《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼：010321047課程名稱：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程類型：理論+實(shí)踐開(kāi)課部門：鶴琴學(xué)前教育學(xué)院課程學(xué)分：2參考學(xué)時(shí)：36（其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)：18）課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程定位：專業(yè)方向課是否專業(yè)核心課程：￡是t否是否校企開(kāi)發(fā)課程：□是否是否課證融通課程：□是否授課年級(jí)：2021級(jí)適用專業(yè)（層次）：學(xué)前教育專業(yè)普高職高先修課程：《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》后續(xù)課程：《幼兒園說(shuō)課與評(píng)課》、《兒童文學(xué)作品賞析與創(chuàng)編》職業(yè)資格：幼兒園教師資格證書編制：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂工作組審核人：審核日期：執(zhí)筆人：編制日期：2022年8月20日二、課程簡(jiǎn)介學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是專門研究0—6歲學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展和教育教學(xué)活動(dòng)的一門學(xué)科，它擁有較為系統(tǒng)的語(yǔ)言教育理論知識(shí)和豐富的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性，實(shí)踐性和應(yīng)用性。本課程大綱要求在教學(xué)時(shí)要做到理論與實(shí)踐兩條線并舉，既突出理論性的學(xué)習(xí)，又加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生能夠快速適應(yīng)崗位要求實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。既保證知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，又有利于技能訓(xùn)練的操作性。把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)強(qiáng)技能的應(yīng)用型人才。以此更好地適應(yīng)我國(guó)幼兒園教育改革對(duì)新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。先修課程為《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》，與之相關(guān)的課程還有《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園課程》、《幼兒園教育評(píng)價(jià)》等專業(yè)課程。三、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：要求學(xué)生掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)選擇學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容、確定活動(dòng)目標(biāo)，能夠設(shè)計(jì)、指導(dǎo)幼兒園日常語(yǔ)言教育活動(dòng)，初步具備學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)的評(píng)價(jià)能力，在學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程時(shí)，能聯(lián)系本課程中所學(xué)的基本概念和基本原理，在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)以及工作崗位的實(shí)踐中，有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)觀察兒童、理解兒童，遵循兒童自然的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)性的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)的興趣和感情，形成專業(yè)教育的職業(yè)素養(yǎng)。1．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念。（2）整體掌握語(yǔ)言教育的目標(biāo)、地位和價(jià)值和教育功能。（3）掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言能力發(fā)展規(guī)律。（4）熟悉幼兒園常見(jiàn)語(yǔ)言活動(dòng)類型的設(shè)計(jì)步驟和組織實(shí)施的要求（5）掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本規(guī)律。2．能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)制定與內(nèi)容選擇。（2）能夠設(shè)計(jì)學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)并進(jìn)行有效指導(dǎo)。（3）能生動(dòng)講述故事和朗誦詩(shī)歌。（4）能使用較為規(guī)范、準(zhǔn)確的普通話組織、開(kāi)展幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)。（5）具備學(xué)前兒童語(yǔ)言的評(píng)價(jià)、反思、研究的能力。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）具有正確的兒童觀和學(xué)前兒童教育觀。（2）理解語(yǔ)言教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)幼兒、投身于學(xué)前語(yǔ)言教育事業(yè)的情感。（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等相關(guān)問(wèn)題探索的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)解決教育實(shí)際問(wèn)題的探索動(dòng)機(jī)。四、課程內(nèi)容與教學(xué)要求模塊名稱學(xué)時(shí)36模塊一：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)概述6模塊二：幼兒園談話活動(dòng)的指導(dǎo)6模塊三：幼兒園講述活動(dòng)的指導(dǎo)6模塊四：幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的指導(dǎo)6模塊五：幼兒園文學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)6模塊六：幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)6模塊一學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)概述單元1.學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律。2.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的解讀。4.0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解學(xué)前兒童語(yǔ)言的內(nèi)涵及特點(diǎn)，掌握語(yǔ)言教育的目標(biāo)、地位和作用具體目標(biāo)：◆理解學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)?！羰煜ぁ队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點(diǎn)?！袅私?—6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律，掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。◆增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育基礎(chǔ)知識(shí)的理解和分析能力?！衾斫?—3歲嬰幼兒聽(tīng)話活動(dòng)、說(shuō)話活動(dòng)和早期閱讀的目標(biāo)?！粽莆?—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本方法與指導(dǎo)方式。◆設(shè)計(jì)0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)并初步指導(dǎo)0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的語(yǔ)言教育。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)。掌握0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本方法與指導(dǎo)方式。難點(diǎn)：了解0—6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律，掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟。0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施?！菊n程內(nèi)容】1學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律1.10—3歲嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律1.23—6歲學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律1.3學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育指導(dǎo)的關(guān)系2學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)2.1學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)2.2學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型2.3學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)2.4學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)原則3《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的解讀3.1《綱要》《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的總目標(biāo)3.2《綱要》《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求3.3《綱要》《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)40—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)4.10—3歲嬰幼兒聽(tīng)話活動(dòng)的指導(dǎo)4.1.10—3歲嬰幼兒聽(tīng)話活動(dòng)的目標(biāo)4.1.20—3歲嬰幼兒聽(tīng)話活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)方法4.20—3歲嬰幼兒說(shuō)話活動(dòng)的指導(dǎo)4.2.10—3歲嬰幼兒說(shuō)話活動(dòng)的目標(biāo)4.2.20—3歲嬰幼兒說(shuō)話活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)方法4.30—3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)4.3.10—3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)4.3.20—3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法4.40—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施4.4.1游戲活動(dòng)在0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育中的重要性4.4.2設(shè)計(jì)0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本原則4.4.3編制和別化語(yǔ)言教育游戲活動(dòng)的基本內(nèi)容4.4.4游戲活動(dòng)方案編寫的基本格式講授法，討論法教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》胡秋夢(mèng)主編練習(xí)與習(xí)題建議1.用思維導(dǎo)圖梳理學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)——基于《綱要》、《指南》。2.用思維導(dǎo)圖梳理0—3歲嬰幼兒三類活動(dòng)的目標(biāo)和指導(dǎo)方法?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配課后習(xí)題期末考試25%模塊二幼兒園談話活動(dòng)的指導(dǎo)單元21.幼兒園談話活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。2.幼兒園談話活動(dòng)的教育目標(biāo)。3.幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析。學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握幼兒園談話活動(dòng)的概念、特征和目標(biāo)，并學(xué)會(huì)組織與實(shí)施。具體目標(biāo)：◆理解幼兒園談話活動(dòng)的內(nèi)涵和基本特征?！裘鞔_幼兒園談話活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)，學(xué)習(xí)制定談話活動(dòng)的目標(biāo)?！粽莆沼變簣@談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施的基本思路和結(jié)構(gòu)?！籼岣咴O(shè)計(jì)、組織、評(píng)析幼兒園談話活動(dòng)的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解幼兒園談話活動(dòng)的內(nèi)涵和基本特征，明確幼兒園談話活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析幼兒園談話活動(dòng)?！菊n程內(nèi)容】1幼兒園談話活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)1.1幼兒園談話活動(dòng)的內(nèi)涵及教育價(jià)值1.2幼兒園談話活動(dòng)的特征1.3幼兒園談話活動(dòng)的類型2幼兒園談話活動(dòng)的教育目標(biāo)2.1幼兒園談話活動(dòng)的總目標(biāo)2.2幼兒園談話活動(dòng)目標(biāo)的制定2.3幼兒園談話活動(dòng)各年齡班的目標(biāo)3幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析3.1幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)3.2幼兒園談話活動(dòng)的組織3.3幼兒園談話活動(dòng)的評(píng)析講授法，案例分析法，討論法，演示法教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》胡秋夢(mèng)主編練習(xí)與習(xí)題建議1.分析有關(guān)的談話活動(dòng)的方案范例。2.編寫一份談話活動(dòng)的計(jì)劃（年齡自選）。3.模擬試教?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配根據(jù)作業(yè)情況評(píng)分期末考試15%模塊三幼兒園講述活動(dòng)的指導(dǎo)單元31.幼兒園講述活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。2.幼兒園講述活動(dòng)的教育目標(biāo)。3.幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析。學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握幼兒園講述活動(dòng)的概念、特征和目標(biāo)，并學(xué)會(huì)組織與實(shí)施。具體目標(biāo)：◆理解幼兒園講述活動(dòng)的內(nèi)涵及特征?！裘鞔_講述活動(dòng)的類型、教育總目標(biāo)與各年齡班的目標(biāo)。◆初步掌握講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析要點(diǎn)。◆鍛煉和提高講述活動(dòng)撰寫能力、組織講述活動(dòng)的能力以及評(píng)析講述活動(dòng)的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解幼兒園講述活動(dòng)的內(nèi)涵和基本特征，明確幼兒園講述活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析幼兒園講述活動(dòng)?！菊n程內(nèi)容】1幼兒園講述活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)1.1幼兒園講述活動(dòng)的內(nèi)涵及教育價(jià)值1.2幼兒園講述活動(dòng)的特征1.3幼兒園講述活動(dòng)與談話活動(dòng)的比較1.4幼兒園講述活動(dòng)的類型2幼兒園講述活動(dòng)的教育目標(biāo)2.1幼兒園講述活動(dòng)的總目標(biāo)2.2幼兒園講述活動(dòng)各年齡班的目標(biāo)2.3幼兒園講述活動(dòng)目標(biāo)的制定3幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析3.1幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)3.2幼兒園講述活動(dòng)的組織3.3幼兒園講述活動(dòng)的評(píng)析講授法，案例分析法，討論法，演示法教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》胡秋夢(mèng)主編練習(xí)與習(xí)題建議1.設(shè)計(jì)幼兒園講述活動(dòng)并評(píng)析。2.試講幼兒園講述活動(dòng)并評(píng)析?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配課堂提問(wèn)，課后習(xí)題期末考試15%模塊四幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的指導(dǎo)單元41.幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的基本認(rèn)識(shí)。2.幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)。3.幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析。學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的概念、特征和目標(biāo)，并學(xué)會(huì)組織與實(shí)施。具體目標(biāo)◆理解幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵及特征?！裘鞔_幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類型和教育目標(biāo)?！舫醪秸莆沼變簣@聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。◆鍛煉幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的撰寫能力、組織能力以及評(píng)價(jià)能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵和基本特征，明確幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲?！菊n程內(nèi)容】1幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的基本認(rèn)識(shí)1.1幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵1.2幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的特征1.3幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的類型2幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)2.1幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的總目標(biāo)2.2幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲各年齡班的目標(biāo)2.3幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲目標(biāo)的制定3幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析3.1幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)3.2幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的組織3.3幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的評(píng)析講授法，案例分析法，討論法，演示法教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》胡秋夢(mèng)主編練習(xí)與習(xí)題建議撰寫游戲方案并模擬教學(xué)?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配課堂分享期末考試15%模塊五幼兒園文學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)單元51.幼兒園文學(xué)活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。2.幼兒園文學(xué)活動(dòng)的教育目標(biāo)。3.幼兒園文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析。學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握幼兒園文學(xué)活動(dòng)的概念、特征和目標(biāo)，并學(xué)會(huì)組織與實(shí)施。具體目標(biāo)◆理解幼兒園文學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵、教育價(jià)值及活動(dòng)特征?！裘鞔_幼兒園開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)的主要類型和教育目標(biāo)?！舫醪秸莆崭黝愇膶W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)?！翦憻捄吞岣咦珜懳膶W(xué)活動(dòng)計(jì)劃的能力，提高文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的組織能力和成效的評(píng)析能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解幼兒園文學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵和基本特征，明確幼兒園文學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)幼兒園文學(xué)活動(dòng)?！菊n程內(nèi)容】1幼兒園文學(xué)活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)1.1幼兒園文學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵及教育價(jià)值1.2幼兒園文學(xué)活動(dòng)的特征及類型1.3幼兒園文學(xué)活動(dòng)的選材要求及作品賞析2幼兒園文學(xué)活動(dòng)的教育目標(biāo)2.1幼兒園文學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)2.2幼兒園文學(xué)活動(dòng)各年齡班的目標(biāo)2.3幼兒園文學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定3幼兒園文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析3.1幼兒園文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)3.2幼兒園文學(xué)活動(dòng)的組織3.3幼兒園文學(xué)活動(dòng)的評(píng)析講授法，案例分析法，討論法，演示法教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》胡秋夢(mèng)主編練習(xí)與習(xí)題建議設(shè)計(jì)學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)方案并進(jìn)行模擬教學(xué)與評(píng)價(jià)?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配課堂分享期末考試15%模塊六幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)單元61.幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)。2.幼兒園早期閱讀的教育目標(biāo)。3.幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析。學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握幼兒園早期閱讀的概念、特征和目標(biāo)，并學(xué)會(huì)組織與實(shí)施。具體目標(biāo)◆理解幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵、教育價(jià)值及活動(dòng)特征。◆明確幼兒園早期閱讀的主要類型和教育目標(biāo)?！舫醪秸莆沼變簣@早期閱讀設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。◆鍛煉撰寫早期閱讀計(jì)劃的能力，提高早期閱讀活動(dòng)的組織能力和成效的評(píng)析能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵和基本特征，明確幼兒園早期閱讀的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)幼兒園早期閱讀?！菊n程內(nèi)容】1幼兒園早期閱讀的基本認(rèn)識(shí)1.1幼兒園早期閱讀的內(nèi)涵及教育價(jià)值1.2圖畫書的選擇與賞析1.3幼兒園早期閱讀的特征1.4幼兒園早期閱讀的類型2幼兒園早期閱讀的教育目標(biāo)2.1幼兒園早期閱讀的總目標(biāo)2.2幼兒園早期閱讀各年齡班的目標(biāo)2.3幼兒園早期閱讀目標(biāo)的制定3幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析3.1幼兒園早期閱讀的設(shè)計(jì)3.2幼兒園早期閱讀的組織3.3幼兒園早期閱讀的評(píng)析講授法，案例分析法，討論法，演示法教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》胡秋夢(mèng)主編練習(xí)與習(xí)題建議1.圖畫書賞析與分析。2.設(shè)計(jì)早期閱讀教案并模擬試教。考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配課堂分享期末考試15%實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱實(shí)訓(xùn)內(nèi)容知識(shí)、技能要求成果（報(bào)告、設(shè)計(jì)等）建議學(xué)時(shí)考核與評(píng)價(jià)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)概述繪制思維導(dǎo)圖1.用思維導(dǎo)圖梳理學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)——基于《綱要》、《指南》2.用思維導(dǎo)圖梳理0—3歲嬰幼兒三類活動(dòng)的目標(biāo)和指導(dǎo)方法思維導(dǎo)圖3上交結(jié)果評(píng)分幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與分析談話活動(dòng)模擬試教能夠設(shè)計(jì)談話活動(dòng)、模擬試教并進(jìn)行有效評(píng)析與指導(dǎo)教案、小組合作展示3匯報(bào)結(jié)果評(píng)分（教案+模擬試教情況）講述活動(dòng)模擬試教能夠設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、模擬試教并進(jìn)行有效評(píng)析與指導(dǎo)教案、小組合作展示3匯報(bào)結(jié)果評(píng)分（教案+模擬試教情況）聽(tīng)說(shuō)游戲模擬試教能夠設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)游戲、模擬試教并進(jìn)行有效評(píng)析與指導(dǎo)教案、小組合作展示3匯報(bào)結(jié)果評(píng)分（教案+模擬試教情況）文學(xué)活動(dòng)模擬試教能夠設(shè)計(jì)文學(xué)活動(dòng)、模擬試教并進(jìn)行有效評(píng)析與指導(dǎo)教案、小組合作展示3匯報(bào)結(jié)果評(píng)分（教案+模擬試教情況）早期閱讀模擬試教能夠設(shè)計(jì)早期閱讀活動(dòng)、模擬試教并進(jìn)行有效評(píng)析與指導(dǎo)教案、小組合作展示3匯報(bào)結(jié)果評(píng)分（教案+模擬試教情況）五、課程階段性重點(diǎn)活動(dòng)安排項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容展示形式時(shí)間安排學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)概述1.用思維導(dǎo)圖梳理學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)——基于《綱要》、《指南》。2.用思維導(dǎo)圖梳理0—3歲嬰幼兒三類活動(dòng)的目標(biāo)和指導(dǎo)方法。思維導(dǎo)圖依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識(shí)點(diǎn)講授后的下一周幼兒園談話活動(dòng)的指導(dǎo)談話活動(dòng)模擬試教小組報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識(shí)點(diǎn)講授后的下一周幼兒園講述活動(dòng)的指導(dǎo)講述活動(dòng)模擬試教小組報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識(shí)點(diǎn)講授后的下一周幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)游戲設(shè)計(jì)小組報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識(shí)點(diǎn)講授后的下一周幼兒園文學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)文學(xué)活動(dòng)模擬試教小組報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識(shí)點(diǎn)講授后的下一周幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)圖畫書賞析與分析小組報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識(shí)點(diǎn)講授后的下一周六、課程實(shí)施建議1.教材選用教材名稱（全稱）版本日期（年）出版社第一作者教材性質(zhì)教材類型幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)2019年第1版南開(kāi)大學(xué)出版社胡秋夢(mèng)全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材新形態(tài)2.教學(xué)方法建議（1）在教學(xué)過(guò)程要綜合運(yùn)用講授法、討論法、活動(dòng)分析法、案例法多種教學(xué)方法以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探討運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，如表演法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、情景教學(xué)法等。（2）強(qiáng)調(diào)實(shí)際案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，注意把理論與實(shí)踐中的學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中理解基本概念。（3）發(fā)揮線上線下結(jié)合教學(xué)，將慕課線上課程與課前課后組織起來(lái)、課堂講授有機(jī)結(jié)合，充分利用多種學(xué)習(xí)渠道，多方位鞏固理論知識(shí)點(diǎn)。（4）強(qiáng)調(diào)在見(jiàn)習(xí)中和生活中多觀察、多了解學(xué)前兒童，增加感性認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童的興趣。3.教學(xué)條件（1）師資要求：授課教師應(yīng)具有學(xué)前教育專業(yè)背景，對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育有研究，且擁有豐富的教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有相應(yīng)的素材積累，能夠?qū)崿F(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，以滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（2）教學(xué)硬件設(shè)施及配置：本課程需配備安裝了計(jì)算機(jī)、多媒體制作播放設(shè)備等設(shè)施的多媒體教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力提供必要的條件。本課程可通過(guò)共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括授課教案、多媒體課件、課程練習(xí)、閱讀書目、視頻教學(xué)資料等，滿足本課程的教學(xué)需要，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的教學(xué)空間，加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。4.課程資源開(kāi)發(fā)與利用（1）積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，以此拓展課程資源，進(jìn)一步使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。（2）利用學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室，將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（3）以附屬幼兒園為依托，根據(jù)課程實(shí)際需要，拍攝、錄制各種所學(xué)的影像資料。5.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽(tīng)光盤等多媒體資源，通過(guò)搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。6.國(guó)際化教學(xué)設(shè)計(jì)（1）在掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上嘗試了解國(guó)外學(xué)前兒童語(yǔ)言教育理論研究的現(xiàn)狀，以及未來(lái)的發(fā)展趨