本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁心理咨詢師個人年度計劃【三篇】【第一篇】心理詢問師個人年度方案

一、指導思想：

仔細貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，依據(jù)學校教育的特點和學校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，關心同學獵取心理健康的初步學問，促進同學人格的健全進展。

通過心理健康教育，不斷轉變老師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、主要工作目標

1.堅持以人為本。依據(jù)同學心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2.立足教育，重在指導。遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，敬重同學、理解同學。

3.提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。

三、詳細工作

1.學校心理健康教育隊伍建設。

學校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是全部學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎的同學心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的頑強支撐。本年度，連續(xù)組織老師參與心理健康老師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老師對同學的心理健康狀況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校同學進行心理健康指導。

2.全力推動心理健康教育。要更新觀念，要高度糊涂地熟悉到，心理健康教育是提高廣闊同學心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年同學思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是"和諧、陽光、歡樂、健康"這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題同學的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。

3.加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學方案;學校要定期開展心理健康教育的溝通、研討;把心理健康教育課的開展狀況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動;設立網(wǎng)上心理詢問室，為同學供應詢問輔導，設立心理信箱，組織全體老師參加心理健康教育工作。

4.學校心理健康教育的方式

(1)集體輔導。班主任利專心理健康課，依據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為同學供應全面地關心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

(2)心理詢問室。心理詢問室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓同學一進門便喜愛它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理詢問室，接受以同學個體或小組為對象的詢問，由心理輔導老師負責。在心理詢問室內(nèi)門外設有"心理詢問信箱"，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行詢問。

(3)個案教育。以智優(yōu)同學、智力臨界同學、模范同學、問題較多的同學作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。

(4)博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另快樂理專題，歡迎同學、老師、家長等的詢問，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理詢問的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有肯定的實效性。

5.指導家庭進行心理健康教育

學校生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視學校生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康教育。

總之，重視學校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學校生心理健教育，促進全體同學的健康進展，是我們的工作終極目標。

四、月份工作支配

三、四月份：

⒈制訂并爭論學期心理輔導工作方案。

⒉做好心理健康教育的宣揚和氛圍建設工作。

3、召開六班級部分同學座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理詢問。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六班級部分女生)。

五月份：

⒈組織全體老師學習有關懷理輔導的學問、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特別同學會議，并進行個別心理詢問。

六月份：

⒈連續(xù)指導班主任班中開展"快樂果"談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣揚"家庭心理指導"的有關內(nèi)容。

七月份：

⒈做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

九月：

1.對新生進行心理健康教育，關心他們做好入學心理預備。

2.思品老師確定心理輔導內(nèi)容。

3.心理詢問室正常開放

十月：

1.國旗下講話，進行集體輔導。

2.對六班級同學進行心理小調(diào)查。

3.進一步優(yōu)化學校心理詢問室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1.出刊學校心理健康教育?？?。

2.班主任心理健康專題輔導。

十二月：

1.迎接上級對學校心理健康詢問室的驗收、檢查。

2.國旗下講話，進行集體輔導。

3.做好學年總結。

4.各類資料整理、歸檔。

【其次篇】心理詢問師個人年度方案

本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作方案、德育方案為指導，仔細貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中學校心理健康教育的若干看法》，通過多種形式對不同年齡層次的同學進行心理健康教育和指導，努力制造條件幫助和激勵同學健康成長。

一、指導思想：

提高同學的心理素養(yǎng)，提高同學的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學進行心理健康教育和輔導，關心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。

二、詳細目標：

1、注意同學心理輔導，做好同學心理詢問工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視同學心理團體輔導工作。

4、不斷豐富老師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5、做好家長的心理健康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對同學的心理健康教育。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學習心理與智能進展指導。

(1)關心同學了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學習的信念。

(2)引導同學形成劇烈長久的學習動機。

(3)引導同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學會熟悉自己與他人的心情。

(2)把握掌握、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持樂觀心境的方法。

3、頑強意志與承受挫折的教育。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育同學形成處事堅決的良好習慣。

(3)培育同學良好的自我掌握力。

(4)引導同學正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

(3)正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導同學樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)注意同學的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的同學進行重點輔導。

四、學校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細狀況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放"心靈家園"，接受以同學個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好"心靈信箱"，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約詢問，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特別的由心理輔導老師進行個別詢問。

(4)以"點"帶"面"，利用學校宣揚陣地。

"各班板報、紅領巾廣播站"是我校同學熟識的宣揚陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚心理學問，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導家庭進行心理健康教育。

學校生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視學校生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康教育。

(6)指導學校生進行自我心理健康教育。

指導學校生學習簡潔有效的自我心理健康教育的方法：a、學會放松。要使學校生知道緊急是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使學校生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。c、學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學校生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著"成長比成果重要，成人比成才重要"的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視學校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學校生心理健康教育，促進全體同學的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

五、每月詳細工作支配如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作方案，明確本學期工作思路。

2、開放心靈家園，心理老師開頭正常值班。

3、開放"心靈信箱"。

3、利用"紅領巾廣播站"進行心理健康學問專題講座。

4月：

1、組織班主任學習有關懷理輔導的學問、方法等。

2、建立同學心理檔案。

3、開展心理健康教育講座--打快樂靈的歡樂頻道，對同學進行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1、利用家長會向同學家長宣揚心理健康學問。

2、開展心理健康學問專題講座。

6月：

2、心理健康教育學期工作總結。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

【第三篇】心理詢問師個人年度方案

一、培訓工作：

1、專業(yè)理論培訓：

(1)邀請省內(nèi)外專家做培訓講座;組織成員學習心理輔導專業(yè)領域前沿成果。

(2)連續(xù)開展"好書漂流"活動，研讀心理教育類論著，本并做好讀書筆記，組織特地的讀書溝通活動。

2、連續(xù)進行心理健康教育課程操作培訓：通過課堂、活動的觀摩、研討、示范等，提高工作室成員的課堂活動設計與操作力量。

3、心理詢問或個別心理輔導技能培訓：通過個案分析研討、模擬操作、過程演示、工作督導等方式，使工作室成員詳細有效的指導或訓練。

4、教科研工作力量培訓：通過課題討論培訓，讓工作室成員能更好地進行課題討論與管理，獵取討論閱歷，提高寫作力量，積累科研成果。

5、組織成員參與省內(nèi)外專業(yè)學術研討和參觀考察活動，以開闊視野，取長補短。

二、在推動或普及心理健康教育工作方面，本工作室將重點做好以下工作：

1、組織開展全市性的心理健康教育論壇活動。

2、設計、開展中學校生心理健康教育特色活動，并吸引更多學校參加或組織觀摩、溝通。

3、通過課堂評優(yōu)活動吸引更多熱心老師參加心理健康教育工作。

4、參加相關部門的老師心理培訓工作，樂觀參加心理教育環(huán)境的營造。

5、參加、幫助教育主管部門做好"中學校心理健康合格學校"評估工作，為強力推動我市心理健康教育出力。

三、加強心理健康教育課題討論工作

201x年上半年，成員完成自我和自我成長討論報告，并對自己的討論項目或課題做深化討論(工作室將在8月份組織集體討論活動)。

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