六年級(jí)(上)開(kāi)學(xué)測(cè)試卷檢測(cè)卷(一)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

題號(hào)一二三總分

得分

一.填空題(共13小題)

1.讀拼音，寫(xiě)漢字。

hudie_______xianaoshuipiaoguangjie

bacaochandiyingtaochengren

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“J”。

流泡(tfingshang)秘密(mibi)

一棟房子(dongdong)思繾(xuzhe)

篇章(pianbian)氣喘呼吁(xtiyu)

3.看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)字詞。

(1)上課ling()響了，我趕緊朝樓tl()走去。

⑵經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，李紅的ch6ng儲(chǔ)()運(yùn)算能力y詫

()來(lái)yud()強(qiáng)，她非常開(kāi)心。

4.(《草船借箭》)課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞語(yǔ)，請(qǐng)將它們和對(duì)應(yīng)的解釋連

一連，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

當(dāng)然必定如此

忽然應(yīng)該如此

仍然照舊不變

果然來(lái)得迅速、出乎意料

必然真的如此

(1)諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，誤了大事?！?/p>

(2)第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，不見(jiàn)諸葛亮有什么

動(dòng)靜。

(3)魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜,不

提借船的事。

（4）曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人來(lái)攻，

我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！?/p>

（5）諸葛亮說(shuō)：“都督委托，照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”

5.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，

聲旁是_________________，我還可以寫(xiě)出四個(gè)形

字：、、、O

6.我能先換部首組成新字再組詞,

剖_______（________）錐—____(_____—)蛀_______(________)

甥（）特()削()

7.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）近義詞：眷戀--;躊躇--;情不自禁--

（2）反義詞：繁忙--;躊躇--O

8.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

_______的眷戀_____—的目光_______的眉頭

_______地喃喃_____—地站起來(lái)_______地說(shuō)

9.（《刷子李》）摘錄文中帶“然”字的詞語(yǔ)，并能從中挑選合適的詞語(yǔ)填空。

然然—___/然八、_______處/、、、

_______/夕f、於、_______i夕f、於、—然

（1）干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，一身黑衣

黑褲，一雙黑布鞋。

（2）每一面墻刷完，他搜索一遍，連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

（3）曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大

小。

10.給加點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在橫線上。

絕：A.斷絕B.完全沒(méi)有，窮盡C.走不通的，沒(méi)有退路D.死亡,

消失E.獨(dú)一無(wú)二的F.極、最G.絕對(duì)

（1）刷子李有一手維活，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上維

沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。

(2)現(xiàn)在這門(mén)手藝已經(jīng)維跡了。

(3)慕名來(lái)學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕。

白：A.雪花或乳汁那樣的顏色B.明亮C.清楚D.空的，沒(méi)有加

上其他東西的E.沒(méi)有付出代價(jià)的

F.把字寫(xiě)錯(cuò)或讀錯(cuò)

(4)刷子李有個(gè)規(guī)矩，只要身上有自點(diǎn)，自刷不要錢(qián)。

(5)行外人不明自，說(shuō)他是自日做夢(mèng)呢！

11.下列句子采用了哪種說(shuō)明方法？(填序號(hào)。)

A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較

(1)共用230萬(wàn)石頭建成，平均每塊重2.5噸左右。

(2)整個(gè)胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔基面積有126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。一

(3)在使用開(kāi)水壺時(shí)，請(qǐng)注意不要超過(guò)最高水位刻度線，否則可能導(dǎo)致開(kāi)水

漫出，引發(fā)火災(zāi)。

(4)就拿黃河來(lái)說(shuō)吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的。

12.根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出四字詞語(yǔ)。

(1)孫臏心中早有主意,沉著地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧!”

(2)孫臏給田忌出主意，定計(jì)策,田忌贏了賽馬。

13.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)思想情緒激情動(dòng)蕩。

(2)形容光彩閃耀的樣子。

(3)悠遠(yuǎn)的思索和想象。

(4)江河湖泊的水溢出，淹沒(méi)土地。

(5)某種技藝嫻熟。

二.句子彩虹屋(共4小題)

14.按要求寫(xiě)句子。

(1)船夫的駕駛技術(shù)特別好。(改為感嘆句)

(2)古埃及人掌握了精致的造船技術(shù)。(修改病句)

（3）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（縮句）

15.按要求完成句子練習(xí)。

（1）金字塔是珍寶。（擴(kuò)句）

（2）金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。（照樣子，寫(xiě)句子）

（3）胡夫金字塔用約230萬(wàn)塊石材砌成，大概有50層樓高，是當(dāng)時(shí)世界上

最高的建筑物。（縮句）

16.按要求寫(xiě)句子。

（1）金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶。（縮句）

（2）不管出于什么考慮，我認(rèn)為鄢是絕妙的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）

（3）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。（仿寫(xiě)句子）

17.體會(huì)下列句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀

右臂，片刻不離。

（2）他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。

游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

18.閱讀短文，回答問(wèn)題。

童年是人生的啟蒙（mGngmOng）。逝去的日子留給我的情感烙印淡淡

的。

清晨，一群孩子正歡笑著上學(xué)去，聽(tīng)任他們從身邊蹦蹦跳跳跑過(guò)，心

中會(huì)怦然一動(dòng)。這日常的一刻，我在腦海中涌現(xiàn)出的會(huì)是另一番景觀：一個(gè)

生性膽小，愛(ài)哭的小姑娘，六歲上學(xué)時(shí)，母親的擔(dān)憂無(wú)以言表。這樣，身邊

就常有個(gè)叔伯家名叫和平的哥哥，長(zhǎng)我兩歲，始終護(hù)在左右。有印象的一幕

是每周上一次大字課，書(shū)寫(xiě)毛筆字。那么小的孩子總被弄得滿身滿臉的墨汁,

回到家里母親得用大半天的時(shí)間去清洗。每天早晨會(huì)依在母親膝下，她總是

喜歡給我梳那種羊角辮。走在街上，依然會(huì)拉著母親暖暖的大手，一邊左顧

右盼，一邊小跑步跟隨著她。童年，負(fù)數(shù)(zaizai)著母親太多的心血，回憶

與父母不能分離。

童年的快樂(lè)，還有與家鄉(xiāng)兒時(shí)的伙伴在月光下玩捉迷藏(cangzang)

的開(kāi)心；在青草地旁米(XIngxing)致勃勃地追逐著螞蟻搬家的盛景；與燕

子姐姐、玉兒姐姐常在一起玩過(guò)家家，到了吃飯時(shí)間，母親來(lái)叫幾遍才依依

不舍地回家。還有記憶中的蝴蝶式發(fā)卡，散(sansan)發(fā)著清香味的連環(huán)畫(huà)，

媽媽親手縫制的布書(shū)包……回憶仿佛比實(shí)際的經(jīng)歷更讓人動(dòng)情。當(dāng)一個(gè)個(gè)往

事鏡頭在我腦海里閃現(xiàn)而過(guò)，記憶總是跳躍式的、分割式的難以去捕捉，只

有殘存在腦海中的親情永遠(yuǎn)揮之不去。

(1)請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。

(2)請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“J”。

(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

左看右看一戀戀不舍-

(4)根據(jù)解釋在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

②形容興頭很足。

(5)“童年的快樂(lè)”在文中指什么？

(6)文章字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

19.課外閱讀我能行。

童心悠悠

岳岑

當(dāng)我和童年告別時(shí)，我沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向

它說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。

每當(dāng)我看見(jiàn)兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速,

全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候，我就忘記了自

己已是一個(gè)二十多歲的人。我盼望成天和他們?cè)谝黄稹?/p>

終于和他們?cè)谝黄鹆?我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)

歌，講孫悟空大鬧天宮的故事；我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上秀麗的

小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)诔錆M神秘、哲理的

松樹(shù)林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個(gè)腦袋，

樹(shù)林里充滿了朗朗的笑聲。

這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾--

那時(shí)，我是一個(gè)饑餓的孩子。法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)，好奇是饑餓的糧食，

每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)“好奇癥”吧！因?yàn)檫@“病”的緣

故，我很小就會(huì)拆卸玩具和收音機(jī)，安裝小汽船，修手電筒。知道了洋娃娃

為什么會(huì)哇哇地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫侯鳥(niǎo)，而

喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海去龍宮找龍王；

啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)保持童心。我希望永遠(yuǎn)在

好奇中生活，永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。

童心，把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)!在唱歌!在舞蹈!它在我的心中……

（有改動(dòng)）

（1）文中的“病”加引號(hào)，是因?yàn)椤！拔摇钡摹安　睂?shí)際指的是。

（2）文中畫(huà)“”的句子的作用是。

（3）文中哪個(gè)句子標(biāo)志著作者的思緒由回憶回到了現(xiàn)實(shí)？請(qǐng)用

“”畫(huà)出來(lái)。

（4）本文抒發(fā)了作者怎樣的感情？

四、作文樂(lè)園

20.生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。比如：感動(dòng)、盼望、

懼怕、難過(guò)、愧疚、追悔莫及……是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇

一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思

路寫(xiě)下來(lái)。

要求：（1）題目自擬。

（2）用上積累的好詞佳句，準(zhǔn)確用詞。

（3）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（4）把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。

六年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)測(cè)試卷檢測(cè)卷（一）

參考答案

一.填空題（共13小題）

1.蛔；ML；zKa；耀；碘；婕；破；2.Jngmid6ng

xiipidnxU;3.（1）鈴楞；（2）乘7去越越；4.必然;仍然:果然:

忽然:當(dāng)然:5.旦；生；錢(qián)；放；撞；旺；6.置睦；遙蛔；?。蛔?/p>

&;量；?;佳；反；恒；?;7.曉不由自主:悠閑:果斷:

8.無(wú)限；明亮；翹起；丕反；慢慢；辿9.居；意;忽；轟；里；冬當(dāng);

果然:居然:竟然:10.E；B；D；A；A；E；C；D；11.A；AD；D；B；

12.胸有成竹:出謀劃策:13.心潮澎湃:熠熠生輝:遐想:泛濫；爐火純青:

二.句子彩虹屋（共4小題）

14.船夫的駕駛技術(shù)真好??！;古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù)。;威尼斯入睡了。;

15.金字塔是熠熠牛輝的珍的。:月光像輕紗一樣籠罩著大地。;胡夫金字塔是建

筑物。;16.金字塔是珍寶。:不管遇到什么挫折，我們都不能放棄。:彎彎的月

亮像小船。:17.在外漂泊多年的游子回到了家鄉(xiāng)，就像落葉回歸了大樹(shù)的根。:

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

18.童年的回憶;左顧右盼:依依不舍:無(wú)以言表:興致勃勃:上學(xué)、捉迷藏、

看螞蟻搬家、與伙伴玩過(guò)家家等。:表達(dá)了作者對(duì)童年生活的喜愛(ài)和眷戀之情。:

19.并不是真的?。骸拔摇钡暮闷嫘?承上啟下，引出下文:對(duì)快樂(lè)童年生活的

懷念，對(duì)永葆童心的憧憬。;

四、作文樂(lè)園

20.師生情

人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺(jué)得我們的班主任韓老

師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭昏

昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實(shí)在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無(wú)

精打采地來(lái)到學(xué)校。

隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書(shū)本平穩(wěn)地走進(jìn)教室，

用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，目光在我的臉上停了一會(huì)，就開(kāi)始上課

了。

不多時(shí)，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細(xì)

密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問(wèn)：“曉迪，你不舒服？”為了不影

響同學(xué)們上課，我盡力裝出沒(méi)事的樣子，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望

了望我，又接著講課。

猛然，我覺(jué)著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地

吐了一地。頓時(shí)，一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老

師急忙把書(shū)放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著

我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公

室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開(kāi)水，覺(jué)得心里好受多了。

韓老師關(guān)心的說(shuō)：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順