學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案根據(jù)有關(guān)文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。(一)目標(biāo)位一體”的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴(kuò)大，學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。常見精神障礙和心理行為問(wèn)題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高。學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理疾病發(fā)生率下降。(二)任務(wù)推進(jìn)知識(shí)教育，普及心理健康知識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋；開展宣傳活動(dòng)，傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)；加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。(一)建立心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。1、學(xué)校心理健康教育咨詢中心。在大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下制定學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作規(guī)劃，制定心理健康教育相關(guān)制度，起草制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，具體組織協(xié)調(diào)開展全校學(xué)生心理健康教育工作，包括開展學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，主辦和指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院舉辦心理健康主題教育活動(dòng)，宣傳和普及心理健康2、二級(jí)學(xué)院。二級(jí)學(xué)院成立由二級(jí)學(xué)院黨委(黨總支)書記任組長(zhǎng)、副書記任副組長(zhǎng)，學(xué)工辦公室主任、團(tuán)總支書記、專兼職輔導(dǎo)員、班主任為成員的二級(jí)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院開展心理健康教育主題教育活動(dòng)；指導(dǎo)本學(xué)院各班級(jí)開展學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)；二級(jí)學(xué)院設(shè)立心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作；有條件的二級(jí)學(xué)院開設(shè)談心室。3、班級(jí)。開展班級(jí)心理健康教育主題教育活動(dòng)，積極做好大學(xué)生心理健康知識(shí)的普及和宣傳工作。班級(jí)設(shè)立心理委員，積極宣傳心理健康知識(shí)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)做好班級(jí)心理健康信息的監(jiān)測(cè)工作。4、宿舍。宿舍長(zhǎng)積極關(guān)注本宿舍同學(xué)的心理健康，帶領(lǐng)宿舍同學(xué)養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣，營(yíng)造溫馨、和諧的宿舍(二)推進(jìn)知識(shí)教育，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育公共必修課，加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)。為充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，使學(xué)生獲取更為系統(tǒng)的心理健康知識(shí)和基本技能。把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置，對(duì)新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程原則上設(shè)置2個(gè)學(xué)分、32—36個(gè)學(xué)時(shí)。規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，選用經(jīng)教育主管部門審核認(rèn)定的大學(xué)生心理健康教育示范教材，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，豐富教育教學(xué)形式。創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)線下線上、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。(三)開展宣傳活動(dòng)，傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，提高心理保健能力。舉辦心理健康教育月、“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等形式多樣的主題教育活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育網(wǎng)站和心理健康微信公眾號(hào)，宣傳心理健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學(xué)生主體作用，指導(dǎo)心理健康教育社團(tuán)組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。強(qiáng)化家校育人合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實(shí)效。(四)強(qiáng)化咨詢服務(wù)，優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，完善體制機(jī)制，提高心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理支持服務(wù)能力。優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，完善個(gè)體心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒宣泄放松室的建設(shè)。積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。完善體制機(jī)制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。通過(guò)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。實(shí)施分類把解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。(五)加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作工作機(jī)制，提高學(xué)生心理危機(jī)事件預(yù)防與干預(yù)的科學(xué)性和通過(guò)新生心理健康狀況普查、心理危機(jī)定期排查等途徑和方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。健全心理危干預(yù)工作實(shí)施方案》,建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，定期開展案例督導(dǎo)和個(gè)案研討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平。與淮南第四人民醫(yī)院等精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育咨詢中心到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(六)開展心理健康教育工作考評(píng)，推動(dòng)心理健康教育將二級(jí)學(xué)院的心理健康教育工作納入學(xué)生工作考評(píng)指按年度對(duì)二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行考評(píng)，評(píng)選“XX學(xué)院心理健康教育工先進(jìn)集體”和“XX學(xué)院心理健康教育工先進(jìn)個(gè)人”,按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行四、保障措施(一)組織保障學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，心理健康教育咨詢中心、教務(wù)處、宣傳部、教育學(xué)院、團(tuán)委、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、關(guān)工委、二級(jí)學(xué)院黨委(黨總支)分管學(xué)生工作的副書記(副書記崗位空缺的由書記擔(dān)任)等單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。領(lǐng)導(dǎo)及成員(按姓氏筆畫排序):XXX、XXX、XXX下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在心理健康教育咨詢中心。(二)人員保障按照德才兼?zhèn)?、專兼聘多種形式相結(jié)合的組建原則，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。按1:4000師生比配備專職心理咨詢教師，并納入思想政治教育教師隊(duì)伍序列或心理學(xué)專業(yè)序列；兼職心理咨詢教師主要由教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教師和校內(nèi)外有心理咨詢資質(zhì)的相關(guān)人員擔(dān)任。教育學(xué)院加強(qiáng)《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為提高《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，專兼職心理咨詢師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)或參加至少2次國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議或技能培訓(xùn)，不斷掌握適應(yīng)工作需要的新知識(shí)和新技能。二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)員每年接受不低于16學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。支持心理健康教育專兼職教師結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際開展科學(xué)研究。學(xué)校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。學(xué)校將心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任是從事大學(xué)生心理健康教育的骨干隊(duì)伍，每年為他們至少組織一次心理健康(三)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校每年按規(guī)定落實(shí)心理健康教育專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。經(jīng)費(fèi)主要用于心理咨詢、輔導(dǎo)設(shè)施建設(shè)；心理普測(cè)及心理健康檔案建設(shè)費(fèi)用；心理咨詢、輔導(dǎo)活動(dòng)勞務(wù)酬金；人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、工作交流學(xué)習(xí)考察活動(dòng)費(fèi)用；講座酬金、主題教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和辦公用品費(fèi)用等。(四)制度保障修訂、完善心理健康教育相關(guān)制度。學(xué)校進(jìn)一步修訂完(一)本方案由大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)(二)本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，原《XX學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案(試行)》自動(dòng)廢止。心理健康教育旨在提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、基本原則堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務(wù)體系，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問(wèn)題。堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合。堅(jiān)持心理健康教育工作面向全體學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師等育人主體的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意堅(jiān)持發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問(wèn)題的及時(shí)疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)生。三、大學(xué)生心理健康教育體制機(jī)制建設(shè)1.成立心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)任主任、成員由心理健康教育專門機(jī)構(gòu)、學(xué)生工作部(處)、研究生處、教務(wù)處、宣傳部、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理集團(tuán)及各二級(jí)學(xué)院(部)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育相關(guān)政策和制度的制訂，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作。委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室掛靠教育學(xué)院。2.設(shè)立心理健康教育中心。心理健康教育中心是開展心理健康和咨詢工作的專門機(jī)構(gòu)，面向全體在校生(含預(yù)科生、本科生和研究生)組織開展學(xué)生心理危機(jī)排查和干預(yù)、心理咨詢、心理健康課程教學(xué)和心理健康教育活動(dòng)等工作。心理健康教育中心由心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，授權(quán)教育學(xué)院代管，相對(duì)獨(dú)立地開展工作。3.建立健全學(xué)校、二級(jí)學(xué)院(部)、班級(jí)、學(xué)生宿舍四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。各二級(jí)學(xué)院(部)要有1個(gè)黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分管學(xué)生心理健康教育工作；安排1名專職輔導(dǎo)員為心理專干，負(fù)責(zé)該院心理健康教育工作的具體落實(shí)；組織學(xué)生班委會(huì)、黨團(tuán)支部、心理社團(tuán)等學(xué)生組織協(xié)助班主任、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、心理健康教育教師和心理咨詢師開展心理健康教育工作。4.加強(qiáng)心理健康教育工作制度建設(shè)。圍繞心理健康教育中心規(guī)范管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提升心理健康教育中心管理運(yùn)行的規(guī)范化和專業(yè)化水平。建立心理健康教育工作考核制度，由學(xué)生工作部(處)與心理健康教育中心共同對(duì)二級(jí)學(xué)院(部)心理健康工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果納入二級(jí)學(xué)院(部)學(xué)生工作考核體系。四、大學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)5.加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支以專職人員為骨干、兼職人員為補(bǔ)充、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育工作隊(duì)伍。保障心理健康教育專職人員與全體在校生的比例不低于1:4000,可根據(jù)實(shí)際工作需求選配兼職教師。心理健康教育中心專職人員應(yīng)具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)，納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍系列評(píng)聘職稱。兼職人員可根據(jù)實(shí)際需要從校內(nèi)外選聘具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和資歷的人員擔(dān)任。專兼職人員從事心理健康教育教學(xué)、咨詢等工作的按學(xué)校相關(guān)規(guī)定核定工作量。6.加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作人員的培訓(xùn)和督導(dǎo)。保證心理健康教育專職人員每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。安排從事心理咨詢的教師定期接受專業(yè)督導(dǎo)，支持心理健康教育教師結(jié)合實(shí)際開展科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)、考取職業(yè)資格證書等，促進(jìn)心理健康教育工作人員的身心健康和專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院(部)心理專干的工作指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)。7.強(qiáng)化全體教職工對(duì)大學(xué)生心理健康教育的參與意識(shí)，明確其教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。將心理健康教育相關(guān)內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對(duì)輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師及其他從事學(xué)生思想政治教育工作的教職工定期組織心理健康教育培訓(xùn)，提升他們對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別能力和開展心理健康教育的能力。對(duì)保衛(wèi)處、學(xué)生宿舍管理等后勤服務(wù)人員開展相關(guān)常識(shí)培訓(xùn)。五、大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容體系建設(shè)(一)大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)8.發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用。開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》(32學(xué)時(shí)、2學(xué)分),作為通識(shí)必修課納入全校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。9.在教育學(xué)院成立心理健康教育課程教學(xué)部，負(fù)責(zé)《大學(xué)生心理健康教育》課程的管理、教學(xué)和教研工作。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，將生命教育、心理健康教育與思想政治教育有機(jī)融合，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生心理素養(yǎng)。(二)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)體系建設(shè)10.面向全體學(xué)生開展豐富多彩、喜聞樂(lè)見的心理健康教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，拓展心理健康教育途徑，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等形式積極開展心理健康教育宣傳活動(dòng)。重視心理健康健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(專題網(wǎng)站/網(wǎng)頁(yè)、微信公眾號(hào)等)建設(shè)，充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)新心理健康教育工作機(jī)制。12.充分發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育方面的主體作用，滿足學(xué)生自我成長(zhǎng)的心理需要。二級(jí)學(xué)院(部)要調(diào)動(dòng)本院(部)師生的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)新開展符合本院(部)學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)。重視發(fā)揮班集體建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，支持學(xué)生成立心理社團(tuán)，開展形式多樣的心理拓展與朋輩互助活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，在全體學(xué)生中培養(yǎng)勤于自助、善于求助、樂(lè)于助人的良好風(fēng)尚。(三)大學(xué)生心理咨詢服務(wù)體系建設(shè)13.加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，不斷完善進(jìn)行心理咨詢服務(wù)的各項(xiàng)必備設(shè)施和設(shè)備。心理咨詢室開放的時(shí)間和接待量要能滿足學(xué)生的咨詢需求，保證每個(gè)工作日均有咨詢室對(duì)學(xué)生開放。積極創(chuàng)造條件，在二級(jí)學(xué)院(部)設(shè)立心理健康教育14.加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)。遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運(yùn)行。進(jìn)一步建立健全心理咨詢的值班、預(yù)約、咨詢和重點(diǎn)反饋等制度，加強(qiáng)心理咨詢個(gè)案記錄與檔案管理工作，堅(jiān)持保密原則，按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個(gè)案的研討與督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。15.通過(guò)多種途徑開展心理咨詢服務(wù)。針對(duì)不同學(xué)生的需求，開展個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，提供“線上+線下”混合式心理咨詢服務(wù)，努力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。通過(guò)宣傳櫥窗、微信公眾號(hào)、宣傳手冊(cè)等方式向全校師生公布心理健康教育中心的地址、咨詢預(yù)約電話和QQ號(hào)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式和服務(wù)時(shí)間等信息。(四)大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)16.堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則。充分發(fā)揮心理健康教育工作四級(jí)網(wǎng)絡(luò)的作用，通過(guò)學(xué)生心理健康狀況普查和心理危機(jī)定期排查、重要節(jié)點(diǎn)排查、日常排查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。重視心理健康知識(shí)的宣傳普及，提高全體師生員工對(duì)學(xué)生心理危機(jī)、精神疾病的識(shí)別能力。二級(jí)學(xué)院(部)與心理健康教育中心應(yīng)對(duì)有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，將其納入學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象庫(kù)，根據(jù)其心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。17.不斷完善學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)部門職責(zé)。在學(xué)校心理健康教育中心、二級(jí)學(xué)院 (部)、精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對(duì)有較嚴(yán)重障礙性心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生到精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診；對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，由其所在二級(jí)學(xué)院(部)及時(shí)通知法定監(jiān)護(hù)人到校處理，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時(shí)將學(xué)生按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，交心理健康教育18.若發(fā)生學(xué)生心理危機(jī)事件，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定做好善后工作。重視對(duì)危機(jī)事件當(dāng)事人和相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，最大程度減少危機(jī)的負(fù)面影響。采取有效措施對(duì)全校范圍內(nèi)的危機(jī)易感人群進(jìn)行排查和干預(yù)，預(yù)防惡性事件的傳染效應(yīng)。事后應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高師生對(duì)心理危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)以及應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能力。六、大學(xué)生心理健康教育工作條件建設(shè)19.保障心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)投入。將心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校一級(jí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按相關(guān)規(guī)定足額撥付心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?、確保大學(xué)生心理健康教育20.進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育中心的場(chǎng)地和設(shè)備建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育中心的場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)，做好心理圖書資料、心理測(cè)量工具、心理治療類設(shè)施設(shè)備的更新和升級(jí)，滿足學(xué)生接受教育和咨詢的需求、以及心理健康教育工作的發(fā)展需要。為深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件要求，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才的目標(biāo)定位，依據(jù)《XX工程學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》,特制定“四位一體”心理健康教育工作方案，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。一、指導(dǎo)思想以教育部和XX市教委關(guān)于大學(xué)生心理健康教育工關(guān)文件精神為指引，以幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，不斷促進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力適應(yīng)和滿足學(xué)生對(duì)心理健康教育服務(wù)的需求，促進(jìn)學(xué)生身體心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作思路以教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》位一體”的心理健康教育工作體系：以《大學(xué)生心理健康教育》課程為主陣地，通過(guò)課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識(shí)；以“5·25心理健康節(jié)”和“10·10精神衛(wèi)生日”為為基本手段，建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案；整合校內(nèi)外心理咨詢師團(tuán)隊(duì)資源，以助人自助的心理咨詢服務(wù)有效解決學(xué)生思想、心理和行為問(wèn)題。工作架構(gòu)圖詳見附件。三、實(shí)施計(jì)劃(一)課程教學(xué)1.課程性質(zhì)與學(xué)分設(shè)置：面向全校學(xué)生開設(shè)一門集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》,普及心理健康知識(shí)。課程設(shè)置2個(gè)學(xué)分，共32個(gè)學(xué)時(shí)，分別在大一和大二兩個(gè)階段實(shí)施，由心理健康教育與咨詢中心的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。2.教學(xué)內(nèi)容：參照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳(2011)5號(hào))中要求的基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，分為四發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等。3.教學(xué)模式及教學(xué)方法：課程主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測(cè)試、團(tuán)體行為訓(xùn)練、心理情景劇、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。4.第二課堂心理健康專題講座：為滿足學(xué)生個(gè)性化需求，有針對(duì)性解決學(xué)生思想問(wèn)題，心理健康教育與咨詢中心每月至少組織1次心理健康專題講座。(二)主題活動(dòng)以“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)和“10·10”世界精神衛(wèi)生日兩大活動(dòng)為主線，組織開展形式多樣且有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展傳播渠道，充分利用繪畫、影視、動(dòng)漫等傳播形樂(lè)觀向上的心理健康觀念。2.創(chuàng)新宣傳方式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健提高心理保健能力。3.發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。(三)預(yù)防干預(yù)重視心理問(wèn)題的及時(shí)疏導(dǎo)，關(guān)注特定人群的心理問(wèn)題共性，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理1.不斷提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)的科學(xué)性，及時(shí)為新生建立心理檔案，各學(xué)院務(wù)必要有序組織，統(tǒng)一施測(cè)，保證人人進(jìn)行心理問(wèn)題持續(xù)跟蹤。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，各學(xué)院要及時(shí)跟進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注人群，密切配合心理健康教育與咨詢中心有關(guān)人員對(duì)特定學(xué)生進(jìn)行分流處理。2.健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每月上報(bào)心理健康教育分析報(bào)表。3.與XX醫(yī)科大學(xué)大學(xué)城醫(yī)院建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(四)咨詢服務(wù)積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。通過(guò)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。1.南泉校區(qū)和雙橋校區(qū)要根據(jù)本校區(qū)實(shí)際情況健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。2.兩校區(qū)要充分利用好網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，及時(shí)完善咨詢記錄，規(guī)范相關(guān)檔案，做好資料上報(bào)工作。四、質(zhì)量保障(一)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步完善心理健康教育相關(guān)教學(xué)文件、活動(dòng)方案、服務(wù)流程等，做好相關(guān)制度建設(shè)，確保心理健康教育與咨詢工作順利開展。(二)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測(cè)評(píng)室、積極心理體驗(yàn)中心、團(tuán)體活動(dòng)室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等，要確保咨詢服務(wù)及相關(guān)活動(dòng)的質(zhì)量。為提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制建設(shè)1.學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)生工作處、馬克思主義學(xué)院主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)，研究生處、宣傳部、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、校醫(yī)院、信息技術(shù)中心以及各學(xué)院負(fù)責(zé)人等為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育相關(guān)政策和制度的制訂，審查批準(zhǔn)我校心理健康教育工作計(jì)劃，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門分工合作、齊抓共管，為開展心理健康教育提供必要的人員配備、經(jīng)費(fèi)支持、場(chǎng)地建設(shè)和咨詢?cè)O(shè)備等工作條件，確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展。2.馬克思主義學(xué)院是大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)的實(shí)施機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)心理健康教育課程教學(xué)工作，開齊開好心理健康教育必修課和選修課。心理健康教育課程納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理。3.大學(xué)生心理健康教育中心為大學(xué)生心理健康教育與咨詢輔導(dǎo)專門機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作處，相對(duì)獨(dú)立具體負(fù)責(zé)除課程教學(xué)以外的大學(xué)生心理健康教育的計(jì)劃與第二課堂活動(dòng)的組織、宣傳與推廣、咨詢與輔導(dǎo)同時(shí)負(fù)責(zé)研究生的心理咨詢服務(wù)工作。4.研究生處是負(fù)責(zé)學(xué)校研究生(含留學(xué)研究生)教育與管理的職能部門。負(fù)責(zé)研究生(含留學(xué)研究生)的心理健康教育、心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)和工作體系建設(shè)。5.學(xué)校建立健全的學(xué)校、院系、班級(jí)、學(xué)生宿舍四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，各級(jí)各部門應(yīng)有明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)有專人負(fù)責(zé)分管學(xué)生心理健康教育工作，安排1名具備心理健康教育資質(zhì)的干部或教師具體負(fù)責(zé)本院系心理健康教育工作，在學(xué)生班級(jí)或黨團(tuán)支部設(shè)立心理委員。充分發(fā)揮學(xué)生班委會(huì)、黨團(tuán)支部、心理社團(tuán)等學(xué)生組織在心理健康教育工作中的重要作用；組織學(xué)生骨干、心理委員、寢室長(zhǎng)等協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員和心理健康教師開展心理健康教育工作。6.學(xué)校要圍繞心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢與輔導(dǎo)工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。二、大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。學(xué)校開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課作為心理健康教育主干課程，課程32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，由馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一組織安排教學(xué)，以馬克思主義學(xué)院老師為主體，有條件的心理健康教育中心專職教師和學(xué)生政工干部共同參與。結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，另可開設(shè)系列選修課程，分別給予學(xué)分。2.豐富心理健康教育課程內(nèi)容和形式。高校學(xué)生心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。心理健康教育課程既要包括生命教育、愛(ài)情觀教育、性健康教育、抗挫折教育等基本內(nèi)容，也要包括心理問(wèn)題識(shí)別、心理危機(jī)處置等基本知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生心理自助和求助的意識(shí)與能力，切實(shí)提高課程教學(xué)的實(shí)用性和有效性。學(xué)校要整合馬克思主義學(xué)院、心理健康教育中心、學(xué)生政工干部等師資資源，開展心理健康教育、咨詢與輔導(dǎo)、案例討論等教學(xué)研究活動(dòng)，科學(xué)設(shè)計(jì)本校的心理健康課程，加強(qiáng)與學(xué)3.學(xué)校要加強(qiáng)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，力求貼近學(xué)生，要根據(jù)心理健康課程自身的特點(diǎn)，在教法上積極探索和創(chuàng)新，通過(guò)案例剖析、活動(dòng)體驗(yàn)、行為訓(xùn)練等多種形式增強(qiáng)課堂教三、大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)1.學(xué)校心理健康教育中心等專門機(jī)構(gòu)要設(shè)置咨詢室等從事各種心理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)的設(shè)施。學(xué)校心理健康教育中心咨詢室開放的單元時(shí)間或接待量要能滿足學(xué)生的咨詢需求，原則上保證每個(gè)工作日均有咨詢室對(duì)學(xué)生開放，必要時(shí)全天候接受學(xué)生來(lái)訪；還可在院(系)及學(xué)生宿舍設(shè)立心理咨詢(輔導(dǎo))室或談心室。學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)與咨詢工作以心理健康教育中心為主，有條件的學(xué)生政工干部、馬克思主義學(xué)院教師和各學(xué)院教師共同參與，由心理健康教2.加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)，遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運(yùn)行。應(yīng)建立健全心理咨詢的值班、預(yù)約、重點(diǎn)反饋等制度，加強(qiáng)心理咨詢個(gè)案記錄與檔案管理工作，堅(jiān)持保密原則，按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。每月定期開展心理咨詢個(gè)案的研討與督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。3.學(xué)校通過(guò)多種途徑開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。應(yīng)經(jīng)常開展工作坊和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，促進(jìn)健康發(fā)展。以醒目方式向全校學(xué)生公布心理健康教育中心的地址、咨詢或預(yù)約電話、服務(wù)時(shí)間、咨詢信箱和網(wǎng)址等，提供網(wǎng)上咨詢預(yù)約和網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)。四、大學(xué)生心理健康教育第二課堂活動(dòng)體系建設(shè)1.學(xué)校面向全體學(xué)生開展豐富多彩、喜聞樂(lè)見的心理健康主題教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，拓展心理健康教育途徑，積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。2.通過(guò)專家講座、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、?？?、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等形式積極開展心理健康教育宣傳活動(dòng)。重視心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，開辦專題網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè)),充分開發(fā)利用網(wǎng)3.充分發(fā)揮院(系)在學(xué)生心理健康教育方面的主體作用，調(diào)動(dòng)本院(系)廣大教師、學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，開展自主創(chuàng)新的符合本院系學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)。4.充分發(fā)揮學(xué)生組織在大學(xué)生心理健康教育工作中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，支持學(xué)生開展形式多樣的心理拓展與心理互助活動(dòng)，在全體學(xué)生中培養(yǎng)勤于自助、善于求助、樂(lè)于助人的良好風(fēng)尚。五、大學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)1.學(xué)校要建設(shè)一支由課堂教學(xué)教師隊(duì)伍和專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師隊(duì)伍組成的專職教師隊(duì)伍和一支以學(xué)生政工干部為主組成的兼職隊(duì)伍。形成以專職教師為骨干、學(xué)生政工干部為輔，專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育與咨詢工2.學(xué)校將專職教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊(duì)伍建業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的心理健康教育專業(yè)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究和團(tuán)隊(duì)教學(xué)，參與心理咨詢和心理訓(xùn)練。選聘心理健康教育專兼職教師要從職業(yè)操守、專業(yè)教育背景、專業(yè)能力與經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核。從事大學(xué)生心理健康課程教學(xué)的教師，特別是直接從事心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)的專職教師，應(yīng)具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。心理健康教育專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師的職務(wù)評(píng)聘應(yīng)納入大學(xué)生思想政治教育教師序列。3.心理健康教育專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師是在學(xué)校心理健康教育中心專職從事大學(xué)生心理健康教育與咨詢服務(wù)工作的專職教師(既不包括隸屬于有關(guān)院系的專職從事心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等專業(yè)教學(xué)與科研的專業(yè)課老師，也不包括兼任學(xué)校其他職能部門實(shí)職的行政管理干部)。要按照師生(全日制在校本、?？粕?、研究生)比1:3000的比例配備心理健康教育專職咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)教師，兼職心理健康教育教師可根據(jù)實(shí)際需要從校內(nèi)外選聘。4.學(xué)校還要建立一支以學(xué)生政工干部為主體的學(xué)生心理健康教育咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)兼職隊(duì)伍。全校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，要著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識(shí)。學(xué)校將心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系；輔導(dǎo)員、班主任及其他從事學(xué)生思想政治教育工作的干部等是大學(xué)生心理健康教育工作的重要力量，每年應(yīng)為他們至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)；應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍管理員、校醫(yī)院、保衛(wèi)處及其他后勤服務(wù)人員開展心理健康方面的常識(shí)培訓(xùn)，不斷提高他們對(duì)心理危機(jī)的鑒別能力及心理健康知識(shí)素養(yǎng)；充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生心理健康教育工作中的重要作用，增進(jìn)導(dǎo)師與研究生的聯(lián)系與情誼，減少師源性心理障礙，要加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師的心理健康與危機(jī)干預(yù)常識(shí)培訓(xùn)，提高他們對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別能力。5.大學(xué)生心理健康教育與咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、要求高的工作。學(xué)校要重視大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，將心理健康教育師資培訓(xùn)工作納入年度工作計(jì)劃和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和省各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，組織心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍參與相關(guān)高水平的專業(yè)性培訓(xùn)，確保每5年至少參加1次省級(jí)以上培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到全覆蓋。其中心理健康教育咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)專職教師每年應(yīng)接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，并參加至少2次省級(jí)以上主管部門及省級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。定期安排從事大學(xué)生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導(dǎo)，保障他們的身心健康及可持續(xù)發(fā)展。專、兼職心理健康教育咨詢與輔導(dǎo)，應(yīng)合理計(jì)算教學(xué)工作量，并給予相應(yīng)報(bào)酬。六、大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)1.堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，重視心理健康知識(shí)的普及宣傳工作。充分發(fā)揮心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的作用，通過(guò)新生心理健康狀況全覆蓋篩查，學(xué)生中異常情況的全天候關(guān)注，心理障礙學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)咨詢、全方位預(yù)警，心理危機(jī)學(xué)生人盯人干預(yù)、熱線式家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。加強(qiáng)宣傳，提高全體師生員工對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別能力；加強(qiáng)對(duì)精神疾病，特別是抑郁癥的預(yù)防和識(shí)別；對(duì)有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生予以重點(diǎn)關(guān)注，并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。加強(qiáng)對(duì)患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。2.制訂心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)部門的職責(zé)。在院(系)、學(xué)校心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)、校醫(yī)院、專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等部門之間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對(duì)有較嚴(yán)重障礙性心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診；對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時(shí)將學(xué)生按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄，做好痕跡化管理。3.建立紅、黃、藍(lán)心理危機(jī)三級(jí)預(yù)警管理。學(xué)生發(fā)生異常情況后，寢室長(zhǎng)、班級(jí)心理委員等各級(jí)學(xué)生骨干應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任、各學(xué)院心理健康教育主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并尋求支持。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生政工干部及廣大教師要密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為；出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)要按照預(yù)案立即向?qū)W校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生心理健康教育中心報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢固樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識(shí)，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干4.按照有關(guān)規(guī)定做好心理危機(jī)事件的善后工作，應(yīng)重視對(duì)危機(jī)事件當(dāng)事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，最大程度地減少危機(jī)事件的負(fù)面影響；重大惡性危機(jī)事件發(fā)生后，還應(yīng)采取得力措施對(duì)全校范圍內(nèi)的危機(jī)易感人群進(jìn)行排查和干預(yù)，預(yù)防惡性事件的傳染效應(yīng)。同時(shí)應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高師生對(duì)心理危機(jī)事件的認(rèn)識(shí)以及應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的能七、大學(xué)生心理健康教育工作條件建設(shè)學(xué)校心理健康教育中心要按專業(yè)要求和學(xué)生需要設(shè)置咨詢室等從事各種心理健康服務(wù)的設(shè)施。1.保障心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)和條件。學(xué)校要單列心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按照每年生均(全日制在校本、?？?，研究生)不少于10—15元的標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫源_保大學(xué)生心理健康教育的日常工作需要。2.學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)心理健康教育和咨詢場(chǎng)地建設(shè)，包括教師辦公室、預(yù)約接待室、心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理測(cè)評(píng)室等。心理健康教育和咨詢場(chǎng)地的面積和環(huán)境布置，要符合大學(xué)生心理健康教育工作的特點(diǎn)和要求，能夠滿足學(xué)生接受教育和咨詢的需求，場(chǎng)地要獨(dú)立、相對(duì)集中和安靜；場(chǎng)所面積應(yīng)達(dá)到300-400平米，房間達(dá)到10-15間。還要配備必要的辦公設(shè)備、常用心理測(cè)量工具、統(tǒng)計(jì)分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。環(huán)境設(shè)備保障 (既要有宣泄減壓設(shè)備，更要有培育積極心理的設(shè)備),確保心理健康教育中心作為專業(yè)實(shí)體機(jī)構(gòu)獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)職能部門密切配合、協(xié)同工作。大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全和心理健康教育的工作方案為深入貫徹落實(shí)上級(jí)各部門關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)生安全和心理健康教育工作的部署要求，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，維護(hù)正常教學(xué)、生活秩序和校園安全穩(wěn)定，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)一、指導(dǎo)思想校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和其他相關(guān)法律、法規(guī)，落實(shí)省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)工作會(huì)議精神和學(xué)校《學(xué)生工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制工作方案》《大學(xué)生心理健康工作實(shí)施方案》等有關(guān)規(guī)定，遵循“預(yù)防為主、常抓不懈”的方針，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全和心理健康教育，有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理各類突發(fā)事件，保證正常教育教學(xué)生活秩序，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全和諧穩(wěn)定局(一)堅(jiān)持以人為本，遵循規(guī)律。把保障學(xué)生身心健康安全和生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，始終堅(jiān)持圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依靠廣大師生員工，形成學(xué)生安全和心理健康教育齊抓共管的工作格局。(二)堅(jiān)持教育引導(dǎo)，預(yù)防為主。注重加強(qiáng)學(xué)生日常安全和心理健康教育，創(chuàng)新方式方法，強(qiáng)化正向引導(dǎo)；立足于防范化解安全風(fēng)險(xiǎn)，提升應(yīng)急處置能力，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，抓早、抓小、抓苗頭，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、(三)堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全學(xué)生安全和心理健康教育“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分類管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的管理體制，明確相關(guān)職能部門、各學(xué)院(校區(qū))職責(zé)與分工，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)四、工作內(nèi)容(一)召開一次主題班會(huì)。9月30日前，圍繞學(xué)生安全、心理健康主題組織召開一次班會(huì)，采用線上線下相結(jié)合方式實(shí)現(xiàn)對(duì)在校學(xué)生全覆蓋。通過(guò)播放宣傳片、PPT講解、典型案例分享交流等形式，重點(diǎn)向?qū)W生講授安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)人身安全、交通安全、防盜防騙、消防安全、實(shí)驗(yàn)室?；肥褂门c管理安全、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全等方面教育引導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)，提升防范技能；加強(qiáng)生命安全和心理健康教育，全面介紹學(xué)校心理健康教育與咨詢相關(guān)制度規(guī)定，讓學(xué)生在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)有必要的自我疏導(dǎo)方法，知曉尋求幫助的正確途徑，有效防范校園安全事故發(fā)生。主題班會(huì)由班主(二)開展一輪“面對(duì)面”談話。9月30日前，組織班主任(導(dǎo)師)、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員等開展一輪覆蓋全校學(xué)生的談心談話，全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活狀態(tài)，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，精準(zhǔn)研判學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)發(fā)展中的困惑、煩惱與迷茫，幫助學(xué)生解決困難，化解危機(jī)。要用心用力用情地跟學(xué)生交談，分享經(jīng)驗(yàn)做法，確保談心談話不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效。根據(jù)談話情況及時(shí)按程序上報(bào)反饋，并做好記錄以備查驗(yàn)，齊心協(xié)力做好家校合育，推進(jìn)全員、全過(guò)(三)開展一次全面排查。10月25日前，結(jié)合秋季學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查、心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，對(duì)全體學(xué)生開展一次排查，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)。對(duì)各類特殊學(xué)生要及時(shí)深入開展談心談話，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)注，有針對(duì)性地開展經(jīng)濟(jì)資助、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等，切實(shí)在解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題中提升工作實(shí)效。同時(shí)，對(duì)于排查出來(lái)可能存在心理問(wèn)題或啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)與心理中心聯(lián)系溝通，“一生一檔”建立心理健康檔案，并根據(jù)情況動(dòng)態(tài)調(diào)整，做好危機(jī)干預(yù)和跟蹤服務(wù)等各項(xiàng)工作。(四)組織一次重點(diǎn)家訪。10月25日前，對(duì)于排查出來(lái)的特殊學(xué)生，要通過(guò)微信、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行連線、溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)安排，重點(diǎn)反饋學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)、人際交往及目前存在的問(wèn)題等情況，注意做好工作記錄，確保家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的身心變化知情、掌握；同時(shí)，要通過(guò)溝通及時(shí)了解學(xué)生原生家庭情況，為學(xué)生提供針對(duì)性幫扶奠定良好基礎(chǔ)，并積極爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解配合，切實(shí)(五)組織一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校于9月7日組織召開了新生家長(zhǎng)空中見面會(huì)，部分學(xué)院召開了一年一度的新生家長(zhǎng)會(huì)，整體反饋良好。11月25日前，各學(xué)院(校區(qū))要結(jié)合實(shí)際，采取靈活多樣的形式，分年級(jí)面向全體學(xué)生家長(zhǎng)召開一次線上家長(zhǎng)會(huì)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和一定的心理健康疏導(dǎo)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確處理親子關(guān)系、密切關(guān)注孩子情緒變化，防止因家庭矛盾或家庭教育方式不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生走專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等形式多樣的心理健康知識(shí)宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立理性平和、積極向上的健康心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)。(七)組織戶外文體活動(dòng)。11月25日前，每月組織開展一次戶外文體娛樂(lè)活動(dòng)，積極擴(kuò)大參與度和覆蓋面，確保學(xué)生全員參與。借助各級(jí)各類學(xué)生組織，結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶祝、迎新晚會(huì)等，通過(guò)演講、合唱、攝影、讀書、話劇等形式多樣的文藝類活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，活躍校園文化，在學(xué)生群體中營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、凝心聚力的良好氛圍；結(jié)合學(xué)校體育綜合改革，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)，積極參加體育鍛煉，幫助學(xué)生提高參加體育鍛煉等戶外活動(dòng)的主動(dòng)性，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高疫情防控常態(tài)化下學(xué)生體質(zhì)健康水平。(八)持續(xù)開展疫情防控教育。11月25日前，每周組織開展一次疫情防控教育。結(jié)合學(xué)校疫情防控工作實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，通過(guò)各學(xué)院(校區(qū))網(wǎng)站、官微、輔導(dǎo)員微信公眾號(hào)、線下專題教育活動(dòng)等強(qiáng)化疫情防控宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和遵守疫情防控相關(guān)法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)，理解支持學(xué)校關(guān)于國(guó)慶放假等疫情防控工作安排；教育學(xué)生密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)，自覺(jué)堅(jiān)持體溫“一日三檢”,按時(shí)如實(shí)填報(bào)健康信息；堅(jiān)持非必要不聚集，非必要不離校；堅(jiān)持科學(xué)佩戴口罩，養(yǎng)成勤洗手、常通風(fēng)、“一米線”等良好衛(wèi)生習(xí)慣，持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。五、工作要求(一)提高站位，高度重視。各學(xué)院(校區(qū))要高度重視、精心組織、周密安排，圍繞本方案要求，充分發(fā)揮黨團(tuán)和學(xué)生組織的工作優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任(導(dǎo)師)、研究生導(dǎo)師和專任教師等隊(duì)伍力量，發(fā)揮學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、學(xué)生骨干的模范帶頭作用，結(jié)合各班級(jí)心理委員、心音使者的朋輩助人與自助能力，制定好時(shí)間表、路線圖，有計(jì)劃、有步驟地開展好相關(guān)工作，確保學(xué)生安全穩(wěn)定和心理健康教(二)認(rèn)真落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。根據(jù)山東省相關(guān)問(wèn)題責(zé)任追究辦法和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，各學(xué)院(校區(qū))要守土有責(zé)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效。學(xué)校將把學(xué)生安全穩(wěn)定工作作為工作考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)“一票否決”制。對(duì)學(xué)生安全和心理健康教育工作思想不重視、工作開展不利、工作責(zé)任不落實(shí)、安全穩(wěn)定工作出現(xiàn)問(wèn)題的，要嚴(yán)肅追究單位負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員的責(zé)任。(三)注重總結(jié)，強(qiáng)化宣傳。各學(xué)院(校區(qū))要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好工作過(guò)程中相關(guān)文字、影像資料等的收集、整理和歸檔，固化經(jīng)驗(yàn)做法，強(qiáng)化宣傳報(bào)道，形成長(zhǎng)效機(jī)制。請(qǐng)各單位于10月8日(周五)上午11點(diǎn)前，將500字以內(nèi)的階段性工作總結(jié)，配上2-3張圖片，分別發(fā)送至學(xué)生處、研究生院工作郵箱。全部活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各單位于11月26日前，將2000字以內(nèi)的工作總結(jié)，配上3-5張圖片，分別發(fā)送至學(xué)生處、研究生院工作郵為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，推動(dòng)心理健康教育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我系實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，落把全面提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系，作為我系教育重要目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善心理健康教育工作體制機(jī)制，夯實(shí)工作保障，促進(jìn)學(xué)生身心健康，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。二、工作原則強(qiáng)化大學(xué)生心理健康自我管理意識(shí)；加強(qiáng)人文關(guān)懷和生命教育，消除對(duì)心理問(wèn)題的偏見與歧視；預(yù)防和減少心理危機(jī)事2、系領(lǐng)導(dǎo)班子共同參與。進(jìn)一步強(qiáng)化系領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注大學(xué)生心理健康服務(wù)、健全我系心理健康服務(wù)體系的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；進(jìn)一步加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)教育教學(xué)、管理服務(wù)各部門盡力盡責(zé)、廣泛參與。3、分類指導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展性教育與障礙性咨詢相結(jié)合，全員心理素養(yǎng)提升與個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合，分層管理、分類教育，滿足學(xué)生對(duì)心理健康服務(wù)的不同需求，促進(jìn)我系心理健康教育科學(xué)、規(guī)范、有序發(fā)展。三、組織機(jī)構(gòu)健全大學(xué)生心理健康教育工作組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建系——班級(jí)——宿舍三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。1、成立XX系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支書記(XXX)任組長(zhǎng)，黨總支副書記(XXX)任副組長(zhǎng)，心理責(zé)本系學(xué)生的心理健康教育工作。2、班級(jí)是學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)單位，每班設(shè)立一名學(xué)生心理委員，開展朋輩心理健康教育工作。3、寢室是學(xué)生生活學(xué)習(xí)主要場(chǎng)所，容易凸顯和暴露心理問(wèn)題，每個(gè)寢室設(shè)立一名寢室信息聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助老師開展心4、系學(xué)生會(huì)心理健康部是學(xué)生自我心理健康教育的群眾機(jī)構(gòu)，成員包括學(xué)生會(huì)心理健康干部、班級(jí)心理委員，協(xié)助學(xué)校做好心理健康教育工作。四、工作職責(zé)1、在學(xué)校心理咨詢中心的指導(dǎo)下制定本系學(xué)生心理健康教育工作的計(jì)劃并組織實(shí)施。2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。3、負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生心理健康狀況排查，每月30日前將排查情況反饋至心理咨詢中心。4、負(fù)責(zé)宣傳普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，開展日常心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于典型個(gè)案及時(shí)向心理咨詢中心反饋。5、積極開展學(xué)術(shù)研究，組織開展各種形式的工作交流活6、在心理咨詢中心指導(dǎo)下開展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查和分析，建立學(xué)生心理健康檔案。7、建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警庫(kù)，為有嚴(yán)重心理障礙、心理疾病和有自殺傾向的學(xué)生建立專門心理檔案，實(shí)行心理危機(jī)隨時(shí)報(bào)表、周報(bào)表、月報(bào)表制度，定期跟蹤，動(dòng)態(tài)管理。8、積極配合學(xué)校開展心理健康教育月、心理健康教育5.25大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，積極舉辦師生交流會(huì)、心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理征文、心理沙龍、心理劇表演等貼近學(xué)生校園生活的活動(dòng)。(二)輔導(dǎo)員、班主任的相關(guān)工作職責(zé)。1、在系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃并組織實(shí)施。2、做好學(xué)生的心理普查及日常心理狀況排查工作。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)常識(shí)，積極參加業(yè)務(wù)培4、定期向系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)心理健康教育工作，遇心理突發(fā)事件，及時(shí)向系黨總支書記匯報(bào)，第一時(shí)間介入并采取得當(dāng)措施。(三)心理委員和寢室信息聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)。1、根據(jù)學(xué)校、系心理健康教育工作的安排，協(xié)助做好學(xué)生心理健康知識(shí)的普及工作。2、力所能及地幫助同學(xué)做好自我心理調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有心理障礙和行為異常的學(xué)生，及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員。3、完成學(xué)校、系交給的其他任務(wù)。五、工作內(nèi)容根據(jù)我系實(shí)際情況，形成具有鮮明特色的把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)康育人新模式，確保全員參與、全程關(guān)注、全方位實(shí)施的心(一)把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)“警戒線”,對(duì)學(xué)生異常狀態(tài)能做到早掌握、早干預(yù)。1、開展新生心理普查工作，建立學(xué)生心理檔案。通過(guò)普查對(duì)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行及時(shí)溝通、適時(shí)疏導(dǎo)，并定期對(duì)這些重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行追蹤回訪。2、定期在重要時(shí)段對(duì)重點(diǎn)人群開展心理排查工作。重要慶節(jié)后兩周、重大活動(dòng)前后、畢業(yè)生離校前后、重要考試前人格障礙、留守經(jīng)歷、家族有精神病史、家庭失和(尤其是親子失和)、父母離異、父母雙亡、單親家庭、突發(fā)重大生活事件(含網(wǎng)貸、跟崗實(shí)習(xí))等。3、建立完善一級(jí)心理庫(kù)，將存在高自殺風(fēng)險(xiǎn)、有既往精神病史、曾發(fā)重大危機(jī)事件等學(xué)生列入一級(jí)心理庫(kù)。4、家庭學(xué)校二維互動(dòng)，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。暢通學(xué)校和家庭合作的渠道，向家長(zhǎng)普及心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)等知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干5、高效開展心理危機(jī)干預(yù)。對(duì)心理危機(jī)干預(yù)信息做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”,即落實(shí)“五(二)把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)“波浪線”,及時(shí)掌握學(xué)生心1、建立“系——班級(jí)——寢室”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，及時(shí)更新三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系成員，并對(duì)成員進(jìn)行相關(guān)心理健康知識(shí)培訓(xùn)。2、實(shí)行定期匯報(bào)制度。充分利用三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，定期匯報(bào)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。實(shí)行“一日三報(bào)”制度，寢室信息聯(lián)絡(luò)員每日向班主任報(bào)告學(xué)生按時(shí)到寢、身體健康、心情快樂(lè)的異常情況。心理專干要深入學(xué)生，并通過(guò)班級(jí)心理委員、宿舍心理健康信息員和學(xué)生干部，及時(shí)了解學(xué)生的心理健康狀況，并在每個(gè)月填寫XX系大學(xué)生心理健康月報(bào)表報(bào)送學(xué)生處心理咨詢中心。由心理專干或輔導(dǎo)員、班主任通過(guò)對(duì)一級(jí)心理預(yù)警庫(kù)學(xué)生進(jìn)行談話，掌握學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài)，對(duì)一級(jí)心理危機(jī)預(yù)警庫(kù)進(jìn)行周報(bào)制。如有突發(fā)危機(jī)情況應(yīng)立即快3、成長(zhǎng)輔導(dǎo)與心理咨詢相結(jié)合，有效解決學(xué)生成長(zhǎng)及心理問(wèn)題。成長(zhǎng)輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)幫助學(xué)生解決思想提升輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)、生活適應(yīng)輔導(dǎo)等發(fā)展性問(wèn)題，校心理咨詢中心針對(duì)心理問(wèn)題開展學(xué)生的個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)。(三)把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)“生命線”,搭建協(xié)同幫扶與1、育心育德相結(jié)合，改變以“我愛(ài)我”為核心的傳統(tǒng)的心理健康教育工作格局，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)自己、愛(ài)他人、形成“我愛(ài)我”的意識(shí)和能力，培養(yǎng)自尊自信、自我關(guān)懷的積極心理品質(zhì)?！皭?ài)他人”即幫助學(xué)生提升人際溝通能力，學(xué)會(huì)關(guān)注和理解他人的需求和情緒，在利他的人際互動(dòng)中獲根本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極的生命觀和心懷他人及社會(huì)的生命追求。2、融合“三愛(ài)”,構(gòu)建心德融合課程體系。圍繞“三愛(ài)”理念，在“大學(xué)生心理健康”課程教學(xué)的內(nèi)容中設(shè)置融合“三愛(ài)”.心理育人理念，按照“愛(ài)自己”“愛(ài)他人”“愛(ài)認(rèn)識(shí)、自尊、生涯規(guī)劃與發(fā)展、自我情緒管理、壓力與挫折家庭與心理健康；“愛(ài)社會(huì)”版塊包括個(gè)人與社會(huì)、團(tuán)體生3、圍繞“三愛(ài)”,形成心德融合活動(dòng)體系。根據(jù)我系專業(yè)特點(diǎn)定期開展特色心理健康教育活動(dòng)，使學(xué)生在多渠道、多形式的實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的成長(zhǎng)動(dòng)力。學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育咨詢工作，將我院大學(xué)生心理健康教育工作推向一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神和教育部的“六落實(shí)”(領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)、機(jī)構(gòu)設(shè)置落實(shí)、隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、制度建設(shè)落實(shí)、工作場(chǎng)地落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí))要求，結(jié)合我院心理健康教育咨詢工作實(shí)際，特制定本一、指導(dǎo)思想和工作原則(一)指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健(二)工作原則堅(jiān)持面向全體學(xué)生、立足教育、重在建設(shè)的原則，隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行專、兼、聘結(jié)合，以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和體系。二、工作目標(biāo)和任務(wù)(一)工作目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好工作，努力增強(qiáng)心理教育的實(shí)效性，確保大學(xué)生心理健康，確保學(xué)院安全穩(wěn)定。(二)工作任務(wù)根據(jù)高職院校大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理壓力；搞好心理健康咨詢和引導(dǎo)，幫助學(xué)生處求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問(wèn)題，提高健康水三、工作內(nèi)容(一)樹立現(xiàn)代健康新觀念，普及心理健康知識(shí)，了解心理健康對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，以及心理咨詢的涵義(二)介紹和增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社交能力和合作意識(shí)。(三)傳授和增強(qiáng)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使學(xué)生能有效消除心理困惑，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。(四)解析心理異?，F(xiàn)象，使學(xué)生了解常見心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問(wèn)題和心(五)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，確?！爸攸c(diǎn)”學(xué)生能得到及時(shí)有效的心理干預(yù)。四、工作途徑和方法(一)學(xué)生干部、教師和輔導(dǎo)員在日常工作中，要注重和積極解決學(xué)生的心理問(wèn)題，遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)與大學(xué)生心理咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。(二)在學(xué)院學(xué)生會(huì)、各系部學(xué)生會(huì)增設(shè)“心理健康發(fā)展部”,組織和部署心理健康宣傳、教育活動(dòng)，如“5.25大學(xué)生心理健康宣傳日或月活動(dòng)”、“10.10世界精神衛(wèi)生日”等(三)成立大學(xué)生心理協(xié)會(huì)，在學(xué)院心理健康教育咨詢中心教師的指導(dǎo)下，向廣大學(xué)生推廣和普及教育心理健康知識(shí)，參與心理健康教育活動(dòng)，形成良好的“朋輩”心理幫扶氛圍。將《大學(xué)生心理健康教育》設(shè)為必修課程。主要講授四方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點(diǎn)和規(guī)律，提高大學(xué)生對(duì)自身心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)生心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)心理的了解和把握；大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康，讓學(xué)生建立深厚而穩(wěn)定的人際關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生合作共事能力；注重大學(xué)生的自我心理調(diào)適能力，確保他們的心理問(wèn)題得到及時(shí)解決。舉辦專題講座和相關(guān)報(bào)告，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛(ài)交友、人格發(fā)展等方面所面臨的困惑和問(wèn)題。(四)開展大學(xué)生心理健康狀況普查，建立大學(xué)生心理健康檔案。在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行心理健康狀況普查；在節(jié)假日、學(xué)生畢業(yè)前夕等時(shí)期進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)象排查，對(duì)有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放面談通知書預(yù)約咨詢，提高心理健康教育工作的科學(xué)性和針對(duì)性。建立好大學(xué)生心理健康檔案，實(shí)現(xiàn)心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。(五)開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。堅(jiān)持心理健康教育咨詢工作值班制度，及時(shí)主動(dòng)解決大學(xué)生心理上出現(xiàn)的問(wèn)題。大學(xué)生心理咨詢中心要通過(guò)團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)、書信咨詢、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。(六)加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳。充分利用學(xué)院廣播、網(wǎng)建立我院心理健康教育和咨詢的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)高雅的心理氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷(七)指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)工作，開展有益于提高大學(xué)生心理健康的活動(dòng)。通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)，如播放心理健康電影、主題班會(huì)、“5.25”心理知識(shí)宣傳月等，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)心理知識(shí)的了解，解決在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，達(dá)到助人(八)設(shè)立大學(xué)生心理健康教育咨詢中心。督導(dǎo)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，對(duì)于曾經(jīng)有過(guò)自殺經(jīng)歷、有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生要建立跟蹤和干預(yù)檔案，將所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題消除(九)逐步建立培訓(xùn)機(jī)制和制度。大學(xué)生心理健康教育咨詢中心每年要對(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員、寢室長(zhǎng)以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面(十)輔導(dǎo)員和心理委員要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，每季度進(jìn)行一次心理健康問(wèn)題重點(diǎn)人的排查，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，耐心細(xì)致地做好思想教育工作。要主動(dòng)與大學(xué)生心理健康教育咨詢中心保持密切聯(lián)系，向心理咨詢中心工作人員提供第一手資料。五、保障措施(一)學(xué)院要成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，整體規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作。各系部黨支部書記要組織落實(shí)好大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)心理健康教育工作中的管理、協(xié)調(diào)等工作；制定心理健康教育工作計(jì)劃，并積極開展特色性工作。建立健全“學(xué)院—院系—班級(jí)—宿舍”四級(jí)預(yù)警機(jī)制。切實(shí)形成學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)工部、心理健康教育中心—二級(jí)院系(黨政主要負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、年級(jí)輔導(dǎo)員)—帶班輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部(班級(jí)干部、心理委員)—宿舍管理員(網(wǎng)格員、駐寢輔導(dǎo)員)、寢室長(zhǎng)密切聯(lián)運(yùn)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作鏈條，確保信息通暢、聯(lián)運(yùn)緊密，扎緊筑牢心理安全網(wǎng)。(二)將心理健康教育專兼職教師的培訓(xùn)納入學(xué)院師資培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)院應(yīng)按省教育廳相關(guān)文件精神要求，專職心理教師每年每人參加全國(guó)、省、市心理學(xué)術(shù)會(huì)議或培訓(xùn)2到3次；兼職教師(輔導(dǎo)員)每年每人參加湖北省高校心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1到2次。使他們不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，積累心理健康教育咨詢經(jīng)驗(yàn)。(三)心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按學(xué)生每人每年5元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，主要用于心理健康宣傳教育、普查，專業(yè)書籍和音像辦公設(shè)備、訓(xùn)練設(shè)備的購(gòu)置等。(四)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查和考六、時(shí)間安排學(xué)院定期安排大學(xué)生心理健康教育與咨詢活動(dòng)，具體安一是對(duì)新入學(xué)大學(xué)生開設(shè)心理健康教育課；二是免費(fèi)接受大學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，大學(xué)生心理咨詢中心每天有專人值班，學(xué)生需預(yù)約咨詢，預(yù)約電話已公布在心理咨詢中心門前；定期進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。后勤樓大學(xué)生心理健康咨詢中心。為進(jìn)一步構(gòu)建“三全育人”工作機(jī)制，提升我校心理健康教育工作質(zhì)量，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱作的通知》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、總體目標(biāo)構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局；學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯；常見精神障礙和心理行為問(wèn)題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高；學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。三、基本原則(一)科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育體系，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生心理問(wèn)題。(二)普遍性與特殊性相結(jié)合。既堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展，對(duì)每個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé)；又關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。(三)主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、輔導(dǎo)員等主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識(shí)和能力。(四)發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問(wèn)題的及時(shí)疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)四、重點(diǎn)舉措(一)落實(shí)知識(shí)教育，加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)1.規(guī)范課程設(shè)置，健全課程體系。落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求的通知》(教思政廳(2011)5號(hào))要求，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道、主陣地作用，面向大一學(xué)生開設(shè)心理健康教育通識(shí)基礎(chǔ)課(必修),設(shè)置2個(gè)學(xué)分，32個(gè)課時(shí)；倡導(dǎo)面向在校學(xué)生開設(shè)心理健康教育類選修課程及在線課程