2021-2022年山東棗莊市薛城區(qū)六年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案(部編版)積累和運(yùn)用1.讀拼音，寫(xiě)漢字。yōuyǎxuányágēdadǐyùpáoxiào【答案】?jī)?yōu)雅懸崖疙瘩抵御咆哮【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“崖”“瘩”“哮”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。掄起手（lúnlūn）沮喪（jǔzǔ）勺子（sháoshuó）傾倒（qǐnɡqīnɡ）【答案】lūnjǔsháoqīng【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。沮喪jǔsàng：（形）灰心失望傾倒qīngdào：（動(dòng)）①歪倒：～在地。②佩服或愛(ài)慕：為之～。3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句意思明確、通順的話。孤芳自_______全神_______注_______山倒海_______高臨下叱咤風(fēng)_______惟妙惟_______心_______肉跳奄奄一____________________________________【答案】①.賞②.貫③.排④.居⑤.云⑥.肖

⑦.驚⑧.息⑨.做了壞事的人，一遇到警察就會(huì)嚇得心驚肉跳?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾檠a(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用。補(bǔ)寫(xiě)只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。全神貫注：全副精神高度集中。居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢(shì)。也形容處于有利的地位。叱咤風(fēng)云：形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。今多指將帥或左右時(shí)局者的威風(fēng)氣勢(shì)。惟妙惟肖：意思是形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。奄奄一息：呼吸微弱，只剩下一口氣。形容即將死亡。造句如：孤芳自賞：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依恃著而怒放的錦繡才是燦爛。4.按要求寫(xiě)句子?；仡欁约旱纳罱?jīng)歷，圍繞“激動(dòng)”一詞，寫(xiě)出相關(guān)的句子。激動(dòng)（抓住動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出“激動(dòng)”時(shí)的表現(xiàn)）___________________激動(dòng)（抓住內(nèi)心描寫(xiě)，寫(xiě)出“激動(dòng)”時(shí)的心理活動(dòng)）________________【答案】①.看到隊(duì)友率先沖過(guò)終點(diǎn)，他激動(dòng)地跳了起來(lái)。②.我的內(nèi)心十分激動(dòng)，像波濤洶涌的大海一樣?！窘馕觥糠治觥俊驹斀狻靠疾榱嗽炀涞哪芰?，造句是指用詞語(yǔ)組織句子并且根據(jù)不同的語(yǔ)境，在句尾加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者感嘆號(hào)。造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語(yǔ)病，不累贅敘述。“激動(dòng)”指感情劇烈沖動(dòng)；使感情沖動(dòng)，因受刺激而感情沖動(dòng)?！凹?dòng)”既可以表示內(nèi)心的心理活動(dòng)，也可以表示動(dòng)作。描寫(xiě)心理活動(dòng)的時(shí)候要加入心理的想法，心理描寫(xiě)是指在文章中,對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)是指對(duì)動(dòng)詞的描寫(xiě)和運(yùn)用，加入相應(yīng)的動(dòng)詞即可。5.按課文原文填空。①默寫(xiě)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》________________________②默寫(xiě)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》_______________________③《七律·長(zhǎng)征》_______________________④這種境界，_________，________，___________，_______________，_______，_______。【答案】①.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。②.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。③.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。④.既使人驚嘆⑤.又叫人舒服⑥.既愿久立四望⑦.又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)⑧.在這境界里⑨.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)⑩.好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦以及課文內(nèi)容的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混詩(shī)歌內(nèi)容即可。①本題考查的詩(shī)歌是蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)內(nèi)容是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。②本題考查的詩(shī)歌是賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，全詩(shī)內(nèi)容是少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。③本題考查的詩(shī)歌是毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩(shī)內(nèi)容是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。④本題考查的課文是《草原》，是現(xiàn)代作家、詩(shī)人老舍創(chuàng)作的一篇散文。文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動(dòng)的畫(huà)面?。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”抒發(fā)了對(duì)草原的熱愛(ài)之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼。語(yǔ)文和生活。根據(jù)有關(guān)課文，完成下列各題。讀下面的句子，結(jié)合課文和生活中的感受，完成有關(guān)的問(wèn)題。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。6.用“”標(biāo)畫(huà)出句中作者展開(kāi)想象的內(nèi)容。7.列舉生活中的事例，完成下面的填空。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，例如我在生活不順心的事是：________________在不順心的事情面前，我的態(tài)度是：________________【答案】6.每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。7.①.在學(xué)習(xí)中碰到不會(huì)的題型。②.應(yīng)該保持樂(lè)觀的態(tài)度，這樣生活才會(huì)變得豐富多彩?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。根據(jù)文段的內(nèi)容，作者展開(kāi)想象的內(nèi)容是指并不是實(shí)際發(fā)生的而是沒(méi)有發(fā)生的內(nèi)容，所以本段文字中作者想象的內(nèi)容是“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。”【7題詳解】考查了理解句子意思、補(bǔ)充句子。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過(guò)多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行回答即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。認(rèn)真讀下面的句子，然后回答問(wèn)題。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”8.“忐忑不安”意思是：內(nèi)心不安，充滿矛盾。聯(lián)系課文和上面的文字，我們可以知道桑娜抱回孩子是因?yàn)椋篲___________________桑娜又不想抱回孩子因?yàn)椋篲__________________9.“自作自受”的意思是：自己做的事，自己承受結(jié)果。聯(lián)系課文可以知道，桑娜“自己做的事”是：_______________，桑娜“自己承受的結(jié)果”是___________。10.從“忐忑不安”到“自作自受”，可以看出桑娜是一個(gè)______________的人。11.本段文字從________和________兩個(gè)方面刻畫(huà)了桑娜這一人物形象，令人印象深刻。【答案】8.①.桑娜看到西蒙死后，留下了兩個(gè)無(wú)人照顧的孩子，為了孩子的成長(zhǎng)。②.家里的生活狀況，丈夫生活上的壓力，不知道丈夫是否同意收留兩個(gè)孩子。9.①.自己自做主張抱回了西蒙留下的兩個(gè)孩子②.會(huì)被丈夫打一頓10.充滿同情心，心地善良11.①.神態(tài)②.心理【解析】【分析】【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。課文《窮人》主要描寫(xiě)了漁夫和他妻子桑娜，不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事。反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質(zhì)。故結(jié)合“忐忑不安”詞義，根據(jù)課文內(nèi)容可知，桑娜抱回孩子是因?yàn)樯Ｄ瓤吹轿髅伤篮螅瑑蓚€(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子如果沒(méi)人照顧一定是活不下去的，擔(dān)心這兩個(gè)孤兒以后的生活；而桑娜又不想抱回孩子則是因?yàn)橹雷约杭依锏纳顮顩r，她不知道丈夫會(huì)怎樣看待這件事，也不知該怎樣和丈夫解釋抱回孤兒的事。據(jù)此整理作答，符合題意即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解能力，要想準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)選文文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。結(jié)合“自作自受”詞義，根據(jù)文中內(nèi)容“為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊”可知，桑娜“自己做的事”是自做主張抱回了鄰居的兩個(gè)孩子；結(jié)合文中“他會(huì)揍我的……嗯，揍我一頓也好”可知，桑娜“自己承受的結(jié)果”是會(huì)被丈夫打一頓。據(jù)此作答即可?！?0題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。學(xué)生在解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要注意結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及聯(lián)系上下文來(lái)分析。結(jié)合課文與選文內(nèi)容可知，桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。這充分展示了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。據(jù)此填空作答即可?！?1題詳解】本題是對(duì)描寫(xiě)手法的考查。常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，其中人物描寫(xiě)有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)。解答本題時(shí)首先理解語(yǔ)段的大致內(nèi)容，思考運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，抓住要點(diǎn)重點(diǎn)詞句分析。結(jié)合本段文字可知，語(yǔ)段中“桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)”是神態(tài)描寫(xiě)，“她忐忑不安地想……”是神態(tài)描寫(xiě)，逼真地寫(xiě)出了桑娜抱回了鄰居孩子的害怕與不安心理。故本段文字從神態(tài)和心理兩個(gè)方面刻畫(huà)了桑娜這一人物形象，令人印象深刻。課外閱讀。放暑假孩子的暑假接近尾聲，開(kāi)學(xué)的前兩天突然來(lái)問(wèn)我：“爸爸，為什么放假的時(shí)間總是過(guò)得特別快？好像幾天前才放的假，兩個(gè)多月就過(guò)去了?！蔽艺f(shuō)：“那是因?yàn)樵诤脮r(shí)光里我們感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，在壞心情里，時(shí)間就過(guò)得慢?！薄皩?duì)呀！上課覺(jué)得無(wú)聊，時(shí)間就過(guò)得很慢?！焙⒆诱f(shuō)，“爸爸，你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)感覺(jué)和時(shí)間是相對(duì)的？”“大概是和你一樣大的時(shí)候，但是我像你這么大時(shí)，并不喜歡放假：”我說(shuō)?！盀槭裁茨?？”孩子感到疑惑。我說(shuō)：“因?yàn)槲野职帧簿褪悄惆⒐寝r(nóng)夫，有忙不完的農(nóng)事，我們小時(shí)候一放假就要到田里去幫忙，時(shí)常天還沒(méi)亮就跟你阿公出去工作，到天黑才回來(lái)，在學(xué)校上學(xué)反而輕松多了。”“喔！那你就是覺(jué)得放假的時(shí)間太長(zhǎng)，上學(xué)的時(shí)間過(guò)得太快了?！焙⒆娱_(kāi)著玩笑，跑去趕暑假作業(yè)了?？粗⒆拥谋秤埃蚁氲饺昵暗氖罴僮约旱谋秤?。爸爸在前面拉著兩輪的板車(chē)，我在后面推著，板車(chē)上堆滿香蕉，爸爸赤裸的背上全是濕淋淋的汗水。“長(zhǎng)大以后，我要讓孩子真正地放暑假?！碑?dāng)時(shí)我心里這樣許愿，現(xiàn)在想到那時(shí)的情景還熱血沸騰。12.概括本文的主要內(nèi)容。______________________13.認(rèn)真閱讀短文，回答下面的問(wèn)題。①文章中的孩子喜歡放暑假是因?yàn)開(kāi)_______________②文章中孩子的爸爸小時(shí)候不喜歡放暑假是因?yàn)開(kāi)_______________③文章中孩子喜歡暑假和孩子爸爸小時(shí)候不喜歡放暑假，這兩種不同的態(tài)度之間有何聯(lián)系？_____________14.回憶剛過(guò)去的暑假生活，你喜不喜歡暑假，把自己的理由寫(xiě)下來(lái)。_______________15.仔細(xì)閱讀短文，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾的表達(dá)特點(diǎn)是___________，文章的主要內(nèi)容方面表達(dá)的特點(diǎn)是_______________?！敬鸢浮?2.寫(xiě)了孩子和孩子爸爸兩代人在不同年代里對(duì)暑假的不同態(tài)度。13.①.孩子在暑假里輕松、快樂(lè)②.在暑假里要起早貪黑地幫大人干活，每天都很辛苦③.正是爸爸的辛勤奮斗，改變了自己的命運(yùn)，也為孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子的暑假幸福、快樂(lè)14.喜歡。因?yàn)槲铱梢宰x很多我喜歡的課外書(shū)。15.①.首尾呼應(yīng)②.對(duì)比【解析】【分析】【12題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。結(jié)合文中內(nèi)容可知，本文主要描寫(xiě)了“我”和兒子兩人截然不同的暑假。兒子因?yàn)槭罴龠^(guò)得快樂(lè)而感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，“我”因?yàn)橐獛透赣H干農(nóng)事，反而不喜歡放暑假。據(jù)此整理作答即可。【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，要想準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。①結(jié)合文中孩子問(wèn)爸爸的話“為什么放假的時(shí)間總是過(guò)得特別快？好像幾天前才放的假，兩個(gè)多月就過(guò)去了”與爸爸回答的話“那是因?yàn)樵诤脮r(shí)光里我們感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快”可知，孩子喜歡放暑假是因?yàn)樵谑罴倮锔械捷p松、快樂(lè)。②結(jié)合文中爸爸說(shuō)的話“有忙不完的農(nóng)事，我們小時(shí)候一放假就要到田里去幫忙，時(shí)常天還沒(méi)亮就跟你阿公出去工作，到天黑才回來(lái)，在學(xué)校上學(xué)反而輕松多了”可知，爸爸小時(shí)候不喜歡放暑假是因?yàn)橐鹪缲澓诘貛痛笕烁苫?，每天都很累、很辛苦。③結(jié)合文中內(nèi)容可知，文中的爸爸小時(shí)候只要放暑假就要到田里干活，起早貪黑的非常累；所以“我”希望自己的孩子可以過(guò)上真正的暑假，做自己喜歡做的事。故文章中孩子喜歡暑假和孩子爸爸小時(shí)候不喜歡放暑假之間是有很大的聯(lián)系的，爸爸經(jīng)歷過(guò)了艱難生活就會(huì)想到改變自己的命運(yùn)，讓孩子過(guò)上好的生活并能夠在暑假里幸福、快樂(lè)地生活著。據(jù)此整理作答即可?！?4題詳解】本題為開(kāi)放性題目，即回憶自己剛過(guò)去的暑假生活，說(shuō)說(shuō)你喜不喜歡暑假并把理由寫(xiě)下來(lái)即可。本題可答喜歡或不喜歡，按照自己的見(jiàn)解作答即可。示例：喜歡，因?yàn)樵谑罴倮镂铱梢匀ヂ糜危梢跃毦殨?shū)法、學(xué)學(xué)小工藝制作，還可以讀讀課外書(shū)等，這讓我感到非常的滿足與快樂(lè)?！?5題詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解能力。根據(jù)文章內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)文章內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于文中寫(xiě)作手法的理解，主要靠學(xué)生平時(shí)的積累，要多做練習(xí)才能掌握。通過(guò)閱讀文章內(nèi)容可知，文中通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)了孩子和孩子爸爸兩代人在不同年代里對(duì)暑假的不同態(tài)度。開(kāi)頭“孩子的暑假接近尾聲，開(kāi)學(xué)的前兩天突然來(lái)問(wèn)我：‘爸爸，為什么放假的時(shí)間總是過(guò)得特別快？好像幾天前才放的假，兩個(gè)多月就過(guò)去了’”與結(jié)尾“‘長(zhǎng)大以后，我要讓孩子真正地放暑假?！?dāng)時(shí)我心里這樣許愿，現(xiàn)在想到那時(shí)的情景還熱血沸騰”以首尾呼應(yīng)的方式，寫(xiě)出了爸爸在經(jīng)歷了小時(shí)艱難的暑假生活后，為孩子創(chuàng)造出了一個(gè)幸福、快樂(lè)的暑假，讓孩子過(guò)上了美好的生活。據(jù)此填空作答即可。16.習(xí)作。你的小學(xué)生活中，一定有令你很難忘的事。你最難忘的一件事是什么？請(qǐng)以“讓我難忘的一件事”為題，寫(xiě)出你的真情實(shí)感?！敬鸢浮渴纠鹤屛译y忘的一件事去年暑假我經(jīng)歷了許多有趣的事情，但是最讓我難忘的一件事是我從帶水的滑梯上勇敢地滑下來(lái)。去年剛放暑假，我和媽媽就一起來(lái)到龍鳳池游泳。媽媽麻利地幫我換上游泳衣，戴上游泳帽，我像一只快樂(lè)地小燕子飛快地跑到水池邊。我小心翼翼地扶住欄桿，用腳在水里輕輕地點(diǎn)了一下，“哇，好涼爽??！”我情不自禁地叫了一聲。不過(guò)，我很快就適應(yīng)了。我慢慢地走進(jìn)水里，帶上游泳圈，猛地往水池里一跳，很快我就浮了起來(lái)，好爽??！我在水里一會(huì)蛙泳，一會(huì)兒蝶泳，一會(huì)兒仰泳，我可開(kāi)心了，像一條小魚(yú)，在水里游過(guò)來(lái)，游過(guò)去，自由自在?！皳渫ā币宦暰揄?，濺起了很大的水花，撲得我滿臉都是水。我抹抹臉，朝那邊望去，看見(jiàn)一個(gè)小姐姐正在水中掙扎。哦，原來(lái)小姐姐是從一個(gè)巨大的滑梯上滑了下來(lái)，然后掉