新課改下思想政治課程資源的開發(fā)和利用的開題報告【開題報告】一、選題背景自2017年起，全國中小學新課程改革正式實施，新的《普通高中課程方案（實驗）》也在2019年開始推廣使用。新的課程改革強調(diào)學生的素質(zhì)教育，在思想品德、文化體驗、實踐能力等方面進行全面發(fā)展，很好地將課程與思想政治課程緊密結(jié)合起來，為學生提供更為廣闊的思想政治課程資源。然而，隨著新的教育環(huán)境的建設(shè)，學生的學習方式和需求也不斷發(fā)生改變，對思想政治課程資源的開發(fā)和利用提出了新挑戰(zhàn)。故本文將探討基于新課改下的思想政治課程資源的開發(fā)和利用，幫助學生更好地接受思想政治教育。二、研究目的和意義本文旨在深入研究新課改下思想政治課程資源的開發(fā)和利用，側(cè)重于資源的開發(fā)、利用策略的探索以及對學生的效果評估，并試圖回答以下問題：1.新課改下思想政治課程資源的分類及特點有哪些？2.如何開發(fā)適應新教育環(huán)境的思想政治課程資源？3.學生如何才能更好地利用思想政治課程資源進行學習？4.如何評估思想政治課程資源利用的效果？通過分析這些問題，可以為思想政治課程資源的準確開發(fā)和有效使用提供可行的建議，在促使思想政治課程資源適應新教育環(huán)境的同時，提高學生接受思想政治教育的積極性和效果，為社會培養(yǎng)更多有思想、有道德、有文化的人才。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本文的研究內(nèi)容主要包括新課改下思想政治課程資源的開發(fā)和利用。其中，思想政治課程資源的開發(fā)包括資源的分類、資源的建設(shè)及應用；而資源的利用包括教學方法的選擇、教學策略的制定等方面。具體內(nèi)容如下：（1）新課改下思想政治課程資源的分類及特點：本部分將對新課改下的思想政治課程資源進行分類，并梳理資源的特點和優(yōu)勢。（2）思想政治課程資源的開發(fā)和建設(shè)：本部分將探討思想政治課程資源的開發(fā)方式，包括教學設(shè)計、在線教育平臺、開放式課程資源等。（3）新課改下思想政治課程資源的應用：“以學生為中心”的教育理念提出了極大的挑戰(zhàn)。本部分將探究思想政治課程資源的應用策略，包括課程體驗、課程留存、產(chǎn)品功能等方面的應用。（4）新課改下思想政治課程資源利用的效果評估：本部分將分析如何從應用效果評估的角度評估思想政治課程資源的利用效果。2.研究方法本研究采用文獻調(diào)研和案例分析相結(jié)合的方法，通過文獻和案例的收集和分析，嘗試尋找新課改下思想政治課程資源的開發(fā)和利用策略，并從實踐層面評估其應用效果。其中，文獻調(diào)研方法將取自國內(nèi)外相關(guān)的教育學、心理學、教育科技學等學科領(lǐng)域的相關(guān)文獻；案例分析方法將選取一些成功案例，并結(jié)合實際對其進行深入的分析。四、預期結(jié)果與展望本文旨在通過研究新時期下思想政治課程資源的開發(fā)和利用，提高思政課程質(zhì)量和效益，促使思想政治課程資源能夠適應新的教育環(huán)境和學生需求。因此，本文預計獲得如下結(jié)果：1.提出新課改下思想政治課程資源的分類和特點。2.探討新課改下適用的思想政治課程資源的開發(fā)途徑，并具體分析新教育環(huán)境下資源的應用方法和策略。3.對新課改下思想政