2024年高等教育教育類自考-09335義務(wù)教育班級管理筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的策略有哪些？2.班級管理目標(biāo)的實現(xiàn)，也是教育目標(biāo)的實現(xiàn)，所以班級管理活動必然是教育的活動，因此，（）是班級管理最突出的特點。A、發(fā)展性B、教育性C、廣泛性D、多樣性3.學(xué)生個體的自我管理表現(xiàn)在哪些方面？如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？4.（）是班級文化的核心和靈魂。5.與班委會平行的班級組織機構(gòu)有（）。A、班級小記者團B、少先隊組織C、班級共青團組織D、興趣小組E、班級合唱隊6.什么是班級組織機構(gòu)？7.應(yīng)用激勵策略需注意的問題有哪些？8.班主任的素質(zhì)要求是什么？9.學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)策略有哪些？10.班級組織建設(shè)的要求有哪些？11.寫（）不僅可以培養(yǎng)班主任的反思習(xí)慣，而且可以幫助班主任積累經(jīng)驗，提升為理論。A、管理敘事B、日志C、教育札記D、計劃12.班級物質(zhì)文化的涵義是什么？13.（）是指班主任暫時采取淡化方式，把偶發(fā)事件先“擱置”一下或稍作處理，留待以后從容處理的方法。A、變退為進法B、移花接木法C、降溫處理法D、幽默化解法14.借助于人的目光、表情、動作、體態(tài)等肢體語言所進行的信息交流。我們稱之為（）。A、語言溝通B、非語言溝通C、家校溝通D、信息溝通15.班級組織的個體化功能包括（）。A、促進個體發(fā)展B、滿足個體需求C、診斷與矯正個體人格發(fā)展D、滿足歸屬需要E、形成自律意識16.班主任在教育教學(xué)活動中負有對學(xué)生（）責(zé)任，特別是對學(xué)生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。A、安全告知B、安全告誡C、安全防范D、安全救護17.班級權(quán)利主要集中在班主任的手中，班主任與班長、組長、學(xué)生之間的關(guān)系是一種上下級之間的直線關(guān)系，這種班級組織運行模式是（）。A、控制型B、民主型C、綜合型D、自治型18.以固定的班級為組織，把年齡、知識水平大體相同的一群學(xué)生編成一個班，教師按照固定的課程表和統(tǒng)一的進度進行教學(xué)。這就是（）。A、道爾頓制B、個別教學(xué)C、文納特卡制D、班級教學(xué)19.隨著全員育人、合作育人模式的提出，（）同時構(gòu)成了班級管理者團體，成為班級管理的主體。A、校長B、班主任C、家長D、科任教師E、學(xué)生20.什么是文化？21.怎樣做好優(yōu)秀學(xué)生的教育與管理工作？22.班級文化對學(xué)生的影響是潛移默化的，其效果又是久遠的。這體現(xiàn)了班級文化（）特征。A、易變性和可塑性B、童趣性和獨特性C、向上性和教育性D、潛隱性和長久性23.班主任組織與指導(dǎo)班級活動包括（）。A、活動的組織指導(dǎo)B、活動的方向指導(dǎo)C、活動的知識指導(dǎo)D、活動的方法指導(dǎo)E、活動的過程指導(dǎo)24.學(xué)習(xí)評價管理的方式有哪些？25.激勵的功能有哪些？卷II一.參考題庫(共25題)1.兒童進入學(xué)校后為了得到群體的認同，便開始參照群體準(zhǔn)則、行為規(guī)范來規(guī)定自己的言行，從而達成紀(jì)律的維持。這屬于（）。A、教師促成的紀(jì)律B、家長促成的紀(jì)律C、集體促成的紀(jì)律D、任務(wù)促成的紀(jì)律2.班級管理的策略主要有（）。A、目標(biāo)管理B、制度管理C、激勵管理D、科學(xué)管理E、溝通管理3.班級活動的組織與指導(dǎo)的基本要求有哪些？4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略？5.根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對小學(xué)與初中學(xué)生的個人日常行為主要在（）幾個方面進行訓(xùn)練。A、個人行為方面B、思想品德方面C、愛護公物方面D、生活自理方面E、人際交往方面6.各科興趣小組、集郵小組、小記者團、合唱隊等屬于（）這種組織機構(gòu)形式。A、班委會B、班內(nèi)小組C、值日班長制D、少先隊組織7.目標(biāo)的實施包括的主要環(huán)節(jié)有（）。A、定責(zé)授權(quán)B、商定目標(biāo)值C、制定措施D、目標(biāo)考評E、目標(biāo)診斷8.人的素質(zhì)包括很多方面的內(nèi)容，也包含人的（），它是人在成長過程中應(yīng)具備的安全知識、安全技能以及安全意識的總稱。A、心理素質(zhì)B、生理素質(zhì)C、安全素質(zhì)D、道德素質(zhì)9.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？10.班級管理是學(xué)生的自我管理表現(xiàn)在哪些方面？11.班級管理過程的基本環(huán)節(jié)有哪些？12.班級風(fēng)氣可分為（）。A、支持性風(fēng)氣B、妥協(xié)性風(fēng)氣C、防衛(wèi)性風(fēng)氣D、控制性風(fēng)氣13.班級組織機構(gòu)的形式有哪些？14.溝通的原則是什么？15.激勵的機制是什么？16.溝通的種類有哪些？17.班級物質(zhì)文化的建設(shè)要求是什么？18.班級目標(biāo)必須是可量化、可操作、可評估的，具有看得見、摸得著的特征，而不是抽象的模糊之物。這體現(xiàn)了班級目標(biāo)管理的（）。A、方向性原則B、激勵性原則C、可測性原則D、民主性原則19.班干部的培養(yǎng)要注意哪些？20.由于親情缺失、家庭監(jiān)管缺位、學(xué)校教育偏頗等原因，使得（）成為留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，不能不引起家庭、學(xué)校、社會的高度重視。A、學(xué)習(xí)問題B、心理問題C、紀(jì)律問題D、品德問題21.班主任要學(xué)會理性反思，通過各種方式對自己和學(xué)生的思想行為特點進行分析和總結(jié)。主要方式有（）。A、班級管理敘事B、成長記錄C、教育札記D、教育檔案袋E、小結(jié)和札記22.班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)有哪些？23.激勵管理概念是什么？24.班主任在班級安全教育管理中的責(zé)任有哪些？25.什么是班級目標(biāo)管理？卷III一.參考題庫(共25題)1.良好班風(fēng)的建設(shè)策略有哪些？2.（）屬于班級標(biāo)識文化。A、班名B、班歌C、班訓(xùn)D、班級墻報E、班服3.（）是一個由一定人數(shù)規(guī)模的學(xué)生群體，是學(xué)校行政根據(jù)一定的任務(wù)、按照一定的規(guī)章制度組織起來的有目標(biāo)有計劃地執(zhí)行管理、教育職能的正式群體。A、班級組織B、班委會C、班內(nèi)小組D、少先隊組織4.（）是班級活動的重要內(nèi)容，是以向?qū)W生進行思想、政治和道德教育為主要目的的活動。A、學(xué)習(xí)活動B、科技活動C、體育活動D、德育活動5.目標(biāo)管理的特點有哪些？6.班級激勵管理的實施策略有哪些？7.（）是班級激勵管理首先必須堅持的原則。A、與學(xué)生需求相一致原則B、差異性原則C、系統(tǒng)性原則D、實效性原則8.（）是要考查計劃決策的正確性和預(yù)見性，評價實施階段各種控制措施的有效程度。A、計劃B、總結(jié)C、檢查D、實施9.目標(biāo)管理有什么特點？10.班級日常管理的內(nèi)涵是什么？11.以下屬于班集體基本特征的是（）。A、共同的奮斗目標(biāo)B、健全的組織機構(gòu)C、良好的人際關(guān)系D、正確的集體輿論E、學(xué)生自我管理，自我教育12.班集體的特征有哪些？13.班級文化的特征有哪些？14.班級目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)（）。A、國家的教育方針政策B、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C、學(xué)生的個性特征D、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式15.班級目標(biāo)管理的原則有哪些？16.使班主任的意圖能得到充分體現(xiàn)的班干部選拔方式是（）。A、選舉制B、自薦制C、推舉制D、任命制17.情感式評語一般（）。A、采用第一人稱B、采用第二人稱C、采用第三人稱D、不用稱呼語18.制定班級管理計劃的基本要求有哪些？19.班主任必須對（）進行嚴(yán)格教育，督促他們充分發(fā)揮帶頭作用和骨干作用；同時又要十分注意教育的方式和方法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，并加以克服和糾正，保持先進性和健康發(fā)展。A、留守兒童B、后進學(xué)生C、中間學(xué)生D、優(yōu)秀學(xué)生20.教師運用（）的語言或措施處理偶發(fā)事件，體現(xiàn)出教師“隨機應(yīng)變”“處變不驚”的能力。A、機智B、幽默C、暗示D、寬容21.班級組織機構(gòu)有哪些形式？22.班規(guī)建立時的注意事項有哪些？23.班主任在了解學(xué)生存在問題后，要及時想辦法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服困難，解決存在問題。這是目標(biāo)實施中的（）環(huán)節(jié)。A、及時發(fā)現(xiàn)問題B、關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生C、保持挑戰(zhàn)性D、制定措施24.班級安全教育管理的意義是什么？25.班級活動內(nèi)容有哪些？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）激發(fā)求知需要 （2）指導(dǎo)學(xué)生歸因 （3）培養(yǎng)自我效能感 （4）促成興趣的遷移 （5）建立融洽的師生關(guān)系2.參考答案:B3.參考答案: 1.個體自我管理的過程就是自我管理能力不斷提高，從他人管理走向自我管理的過程，是人的能動性的體現(xiàn)，是他人無法代替的自主管理。 2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力： （1）強化學(xué)生自我管理的意識； （2）提供學(xué)生自我管理的實踐平臺； （3）建立學(xué)生自我管理的機制。4.參考答案:精神文化5.參考答案:B,C6.參考答案:班級組織機構(gòu)是指班級全體成員在教育者指導(dǎo)下，為使班級及每一個成員獲得良好發(fā)展而設(shè)置的一系列班級管理的職能機構(gòu)及其運行機制的總和。7.參考答案: （1）內(nèi)在性激勵與外在性激勵相輔相成 （2）激勵要公正、合理8.參考答案:是指班主任勝任本職工作所必須具備的品德、知識、能力、個性心理等方面的基本條件。包括：思想道德素質(zhì)、知識能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。9.參考答案: （1）明確學(xué)習(xí)目的 （2）制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo) （3）使學(xué)習(xí)活動滿足學(xué)生心理需要 （4）以發(fā)展性評價強化學(xué)習(xí)態(tài)度 （5）培養(yǎng)堅強的學(xué)習(xí)意志 （6）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍10.參考答案: （1）正式組織與非正式組織相結(jié)合 （2）靜態(tài)與動態(tài)相統(tǒng)一11.參考答案:C12.參考答案: 班級物質(zhì)文化主要是指班級環(huán)境的建設(shè)，它是由班級成員所創(chuàng)造或使用的，能體現(xiàn)班級成員共同價值、信念并為班級成員感官所直接觸及的客觀存在物，是表現(xiàn)在視覺層面的班級文化要素。13.參考答案:C14.參考答案:B15.參考答案:A,B,C16.參考答案:B17.參考答案:A18.參考答案:D19.參考答案:B,D,E20.參考答案:根據(jù)馬克思的文化哲學(xué)理論，我們認為，文化是指人類在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和，其本質(zhì)是一種價值取向、道德準(zhǔn)則和行為方式等方面的積淀。人類活動作用于自然界，就產(chǎn)生了物質(zhì)文化；人類活動作用于社會，便產(chǎn)生了制度文化；人類活動作用于人本身，便產(chǎn)生了精神文化。21.參考答案: （1）要做到重用與教育、表揚與批評相結(jié)合 （2）要對優(yōu)秀學(xué)生提出更高、更嚴(yán)的要求 （3）要教育優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)于剖析自己 （4）教育優(yōu)秀生要掌握好表揚與批評的分寸22.參考答案:D23.參考答案:A,B,C,D24.參考答案: （1）表現(xiàn)性評價； （2）評語評價，包括羅列式評語、情感式評語和描述性評語； （3）檔案袋評價。25.參考答案:激勵具有動力功能、協(xié)調(diào)功能、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A,B,C,E3.參考答案: （1）著力做好活動的設(shè)計 （2）加強對活動實施過程的指導(dǎo) （3）重視對活動結(jié)果的總結(jié)及分析4.參考答案: （1）循序漸進 （2）榜樣示范 （3）反復(fù)實踐 （4）全面養(yǎng)成 （5）形成自覺5.參考答案:A,C,D6.參考答案:B7.參考答案:A,B,C8.參考答案:C9.參考答案:習(xí)慣是指經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐漸養(yǎng)成的，不需意志努力和監(jiān)督，一時不易改變的自動化行為傾向，是個體后天獲得的趨于穩(wěn)定的動力定型。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中形成的固定態(tài)度和行為。10.參考答案:所謂自我管理是學(xué)生對自己的思想行為進行調(diào)節(jié)、控制或約束，是一種自我監(jiān)督、自我調(diào)控、自我約束和自我改正的過程。真正的班級管理是學(xué)生的自我管理。11.參考答案:班級管理過程包括計劃，實施，檢查和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。各個環(huán)節(jié)對管理過程都是不可缺少的，它們都各有其任務(wù)和作用。12.參考答案:A,C13.參考答案:班級組織機構(gòu)的形式有：班委會、班內(nèi)小組、班級少先隊組織、班級共青團組織等。14.參考答案: 管理大師彼得·德魯克提出溝通的四項基本原則： （1）溝通是一種感知。只有在接受者的感知范圍內(nèi)的溝通才是有效的。 （2）溝通是一種期望。人們很難感知到他們所不期望的東西。 （3）溝通提出要求。如果沒能契合接受者的價值觀念，溝通將很難取得好的效果。 （4）溝通不一定依賴信息。溝通和信息是不完全相同的，而且事實上在很大程度上是對立的——但它們又是互相依存的。15.參考答案:激勵是在內(nèi)外因的共同作用下形成的，是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，是外力與內(nèi)力的整合，是在外界推動力或吸引力的作用下，通過自身的消化、吸收產(chǎn)生出一種動力的過程。16.參考答案: （1）語言溝通。語言溝通是指人們借助于口頭語言和說明文字所進行的信息交流。 （2）非語言溝通。非語言溝通是指借助于人的目光、表情、動作、體態(tài)等肢體語言所進行的信息交流。17.參考答案: （1）凸顯主題性 （2）強化審美性 （3）營造和諧性 （4）突出前瞻性 （5）倡導(dǎo)節(jié)約性18.參考答案:C19.參考答案: （1）關(guān)心與指導(dǎo)相結(jié)合 （2）尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合 （3）放手與扶植相結(jié)合20.參考答案:B21.參考答案:A,C,D22.參考答案: （1）具備擔(dān)任班干部的基本素質(zhì)； （2）要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)成績； （3）要有一定的交往能力和組織能力； （4）要有健康的體魄和良好的身體素質(zhì)等。23.參考答案:激勵就是指管理者為了達到一定的目標(biāo)，在管理實踐中采用激發(fā)和鼓勵人們行為動機的方式，促使人們奮發(fā)向上、自強不息，努力完成工作任務(wù)，從而達到預(yù)期目標(biāo)的行為。24.參考答案:安全教育責(zé)任、安全告知責(zé)任、安全告誡責(zé)任、安全防范責(zé)任、安全救護責(zé)任。25.參考答案:班級目標(biāo)管理是班級管理者根據(jù)班級工作的目標(biāo)進行的管理，它的基本思想就是通過目標(biāo)設(shè)置來規(guī)定集體活動的方向，以目標(biāo)達成度（即效果）來評價其貢獻的大小，用目標(biāo)來激勵、調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）把握時機，早抓早管 （2）全員發(fā)動，形成共識 （3）發(fā)揮榜樣力量 （4）充分利用輿論陣地 （5）建設(shè)班級標(biāo)識 （6）提倡民主型的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式2.參考答案:A,B,C3.參考答案:A4.參考答案:D5.參考答案: （1）重視人的主觀能動性； （2）強調(diào)人的“自我控制”； （3）突出系統(tǒng)整體的管理方法； （4）強化成果管理。6.參考答案: （1）目標(biāo)的導(dǎo)向激勵 （2）活動的發(fā)展激勵 （3）規(guī)范的同化激勵 （4）組織的調(diào)控激勵 （5）人際關(guān)系的驅(qū)動激勵7.參考答案:A8.參考答案:A9.參考答案: （1）重視人的主觀能動性目標(biāo)管理是一種參與式的、民主的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標(biāo)結(jié)合起來的管理制度； （2）強調(diào)人的“自我控制”組織成員自己就是目標(biāo)的制定者； （3）突出系統(tǒng)整體的管理方法； （4）強化成果管理。10.參考答案:班級日常管理是指班級管理者從學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和班級工作的要求出發(fā)，對班級學(xué)生的日常行為與班級狀況進行的經(jīng)常性管