第學(xué)校用電用火安全活動(dòng)總結(jié)學(xué)校用電用火安全活動(dòng)總結(jié)1

我國(guó)教育家夏丏尊說(shuō)：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，離開(kāi)這一起點(diǎn)和基礎(chǔ)都會(huì)變得蒼白無(wú)力。師愛(ài)，這是一種豐富多彩的精神現(xiàn)象，是教師在教育實(shí)踐中凝聚成的一種高尚的教育情操。我校對(duì)教師的要求奉行“三三三”制，即“愛(ài)心，關(guān)心，耐心”。

帶著這份職責(zé)，我徑直向17號(hào)女生宿舍306走去。走在路上，腦子一直在思考著，見(jiàn)到學(xué)生我應(yīng)該問(wèn)些什么，說(shuō)些什么，她們對(duì)什么感興趣等問(wèn)題。懷著無(wú)比忐忑的心情，我鼓足勇氣敲響了306宿舍門(mén)。學(xué)生看到我，有點(diǎn)詫異，我便迅速解釋我深入宿舍的初衷，幾位女生聽(tīng)到我是老師，也迅速的.放下手里的手機(jī)，給我打招呼。

在一陣交談中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比我想象的成熟，她們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)生活的要求，對(duì)工作的追求，都想的很遠(yuǎn)，看的很清，也十分的現(xiàn)實(shí)。在與306宿舍女生交流時(shí)，問(wèn)我最多的問(wèn)題是會(huì)計(jì)證還能不能考，還有沒(méi)有考的必要，是先就業(yè)還是參加考研。但我也看到她們內(nèi)心的迷茫，作為會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎樣，畢業(yè)后應(yīng)該應(yīng)聘什么樣的工作單位。對(duì)于學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題我都認(rèn)真的給予回答。我根據(jù)自己的親生經(jīng)歷，在大學(xué)四年中應(yīng)該做什么，應(yīng)該學(xué)些什么說(shuō)出了我自己的看法。最后我也補(bǔ)充到，要珍惜大學(xué)四年的生活，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，不要回到宿舍就都躺在床上玩手機(jī)，聊天，大好的時(shí)光荒廢了。學(xué)校用電用火安全活動(dòng)總結(jié)2

每當(dāng)刺耳的火災(zāi)警報(bào)聲在耳邊響起時(shí)，我首先想到的就是消防官兵一幅幅救火的場(chǎng)面，他們時(shí)而奮不顧身，時(shí)而勇往直前;每當(dāng)看到橙紅色的身影在火光中閃爍的時(shí)候，我的心中充滿(mǎn)了崇敬同時(shí)也感到了一絲微微的擔(dān)心。因?yàn)槟蔷褪巧c火的斗爭(zhēng)。

消防就在我們身邊。當(dāng)冬天和春節(jié)快來(lái)臨的`時(shí)候，樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，同學(xué)們都喜歡在草叢、草堆和郊外燃放煙花，一旦發(fā)生了火災(zāi)，就少不了我們可敬的消防戰(zhàn)士。同時(shí)也少不了那些感人的消防事跡。就拿今年央視新址的火災(zāi)來(lái)說(shuō)吧，消防戰(zhàn)士指導(dǎo)員張建勇為了能減少人員傷亡就奮不顧身地去解救他人，犧牲自己的生命。在被困在濃煙中時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩名昏迷的工地人員，他毫不猶豫地就把呼吸器讓給了被困群眾。那時(shí)候，沒(méi)有呼吸器就等于死亡。當(dāng)他把呼吸器讓出去的那一刻，有毒氣體就立刻充滿(mǎn)他的胸膛。他的生命也在那一刻完結(jié)。他的生命雖然在瞬間消失，但是他那種舍己救人的形象在人們的心中永不磨滅。我認(rèn)為，火場(chǎng)中那一個(gè)個(gè)閃動(dòng)著的橙紅色的身影代表著希望和平安。

俗話說(shuō)的好“防范于未然”，火災(zāi)是可以避免的。我們只要盡量避免與火接觸，避免與火源接觸，火災(zāi)就會(huì)少發(fā)生。即使是在火災(zāi)中我們也要鎮(zhèn)定，要運(yùn)用消防知識(shí)使自己脫險(xiǎn)。我也希望火災(zāi)越少越好，那樣我們的生活會(huì)更加地美好，消防戰(zhàn)士也會(huì)更加地平安。

我們要時(shí)刻記得：“禍在一瞬，防在平時(shí)”，讓我們從平時(shí)做起，珍愛(ài)生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識(shí)，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康吧!我希望，消防，消防，火災(zāi)既要消失，也要預(yù)防。學(xué)校用電用火安全活動(dòng)總結(jié)3

隨著人們生活水平的不斷提高，家用電器也隨之走進(jìn)了人們的視線，極大地方便了人們的生活，可不安全用電現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這一情況，在劉校長(zhǎng)的促成下，20__年4月20日上午，邯峰電廠幾位工作人員來(lái)到了峰峰礦區(qū)義井鎮(zhèn)中心小學(xué)，舉行了“鳴消防警笛筑安全壁壘”為主題的安全用電宣傳教育活動(dòng)。

志愿者用簡(jiǎn)潔的方法，通俗易懂的語(yǔ)言，講解了觸電危險(xiǎn)和安全用電原則等知識(shí)，讓孩子們了解了學(xué)校和家庭安全用電基本常識(shí)。

志愿者還通過(guò)圖文并茂、電影短片和現(xiàn)場(chǎng)討論問(wèn)答等互動(dòng)形式，使孩子們掌握了遇到緊急事故解決問(wèn)題的辦法，告誡同學(xué)們不能隨意觸碰用電設(shè)備，讓更多的小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免意外傷害。同學(xué)們發(fā)言踴躍，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)輕松熱烈。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)到了安全用電知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了安全用電教育的實(shí)效性。同學(xué)們也立志從自身做起，做好小小安全用電宣傳員，帶動(dòng)身邊的人做好安全用電工作。

只有學(xué)校、家庭、社會(huì)多管齊下，才能真正確保學(xué)生安全。在這桃紅柳綠、充滿(mǎn)生機(jī)的`時(shí)節(jié)，讓我們共同把平安的種子播撒進(jìn)青少年的心田，等她發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的幸福與安寧。學(xué)校用電用火安全活動(dòng)總結(jié)4

為促進(jìn)全校安全生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展，避免和遏制觸電傷亡事故特別是重大電氣火災(zāi)事故的發(fā)生，進(jìn)一步提高全校的用電安全管理水平和規(guī)范人員的用電安全行為，不斷改善學(xué)校安全生產(chǎn)條件，近期，駐馬店市第十小學(xué)決定全力開(kāi)展電氣火災(zāi)安全教育主題班會(huì)，擬從根本上消除有可能發(fā)生電氣火災(zāi)的安全隱患和杜絕人身觸電傷亡事故的發(fā)生。

班會(huì)上老師教授學(xué)生必需掌握一些基本的用電常識(shí)；認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源；不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器；電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用；發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的'電器分開(kāi)，不要用手直接救人；不要用老化的電源等