教案系列戶(hù)外教案大班9篇教案及反思《戶(hù)外教案大班9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

戶(hù)外教案大班第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒走、跑、跳動(dòng)等基本動(dòng)作技能，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)性和平衡力量。

2.在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力氣大”的道理，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為嘉獎(jiǎng)的小紅旗12面?；顒?dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入嬉戲，“小螞蟻們”發(fā)覺(jué)了美味的食物，可是路上有許多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。

2.將幼兒分成四組（考慮幼兒力量強(qiáng)弱的搭配），敘述嬉戲玩法以及規(guī)章。

3.嬉戲開(kāi)頭，“小螞蟻們”兩兩合作，面對(duì)面夾住沙包，依次通過(guò)彎路（繞過(guò)球）、走過(guò)小橋（平衡木）、越過(guò)河里的石頭（輪胎）、爬過(guò)拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以預(yù)備好的小紅旗分給獲勝組作為嘉獎(jiǎng)。

戶(hù)外教案大班第2篇

一、設(shè)計(jì)思路：

指南中指出：“最大限度的支持和滿(mǎn)意幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)進(jìn)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探究來(lái)發(fā)覺(jué)玩球的`不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時(shí)進(jìn)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與閱歷。

二、活動(dòng)目的：

1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩球的樂(lè)趣。

3、樂(lè)觀參加集體活動(dòng)，能和同伴一起合作履行活動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)球、音樂(lè)、紅旗2面

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進(jìn)展幼兒動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)力量。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進(jìn)展幼兒制造力。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導(dǎo)。

（1）自主探究。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩，看哪個(gè)小伴侶玩的方法最多。

（2）演示評(píng)論。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小伴侶來(lái)介紹一下，你有幾種玩法？請(qǐng)小伴侶去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。

（3）集中評(píng)價(jià)。嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法共享給大家看，共同請(qǐng)小伴侶們?cè)囋噭e人的玩法。

2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。

3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。

竟賽形式進(jìn)行嬉戲。要求每組第一對(duì)幼兒動(dòng)身，繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后，第二組幼兒才能動(dòng)身，最終一組幼兒把紅旗拿回來(lái)，以最快者為勝。

4、放松活動(dòng)：“做湯圓”。

戶(hù)外教案大班第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒走、跑、跳動(dòng)等基本動(dòng)作技能，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)性和平衡力量。

2.在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力氣大”的道理，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為嘉獎(jiǎng)的小紅旗12面。活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入嬉戲，“小螞蟻們”發(fā)覺(jué)了美味的食物，可是路上有許多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。

2.將幼兒分成四組（考慮幼兒力量強(qiáng)弱的搭配），敘述嬉戲玩法以及規(guī)章。

3.嬉戲開(kāi)頭，“小螞蟻們”兩兩合作，面對(duì)面夾住沙包，依次通過(guò)彎路（繞過(guò)球）、走過(guò)小橋（平衡木）、越過(guò)河里的石頭（輪胎）、爬過(guò)拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以預(yù)備好的小紅旗分給獲勝組作為嘉獎(jiǎng)。

戶(hù)外教案大班第4篇

【活動(dòng)背景】

日常活動(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見(jiàn)，如何利用廢舊物品，結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶(hù)外嬉戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶(hù)外嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好越來(lái)越濃，特殊是對(duì)有肯定難度和挑戰(zhàn)性的嬉戲很感愛(ài)好。在準(zhǔn)時(shí)捕獲到了孩子們的愛(ài)好點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶(hù)外嬉戲活動(dòng)，充分熬煉孩子各方面的力量，滿(mǎn)意孩子們挑戰(zhàn)自我、呈現(xiàn)自我的奇妙愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、溝通協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)

2、培育幼兒能在嬉戲中友愛(ài)互助的良好品德。

【活動(dòng)預(yù)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)嬉戲光盤(pán)

【活動(dòng)流程】

熱身運(yùn)動(dòng)——自主探究——運(yùn)動(dòng)——共享溝通

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

老師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)

二、嬉戲開(kāi)頭：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一伴侶，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的”幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

老師講解玩法規(guī)章：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)頭左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行嬉戲。

3、老師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓舞幼兒躲閃靈敏，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功

三、自由玩布條1、老師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎？自己去和好伴侶一起玩一玩，好不好？

2.相互溝通共享各自發(fā)覺(jué)的新玩法。

3探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

將幼兒探究的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲，利用晨間、戶(hù)外活動(dòng)鼓舞幼兒自由組合玩嬉戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起連續(xù)探究報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)歡樂(lè)，增進(jìn)親情，進(jìn)展想象力和制造力。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)嬉戲小幼兒非常喜愛(ài)，只是不知道準(zhǔn)確的玩法。今日我們利用戶(hù)外嬉戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈敏性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在嬉戲中還是比較靈敏的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

戶(hù)外教案大班第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的快跑力量以及身體的靈敏性，增加平衡力量。

2、培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)預(yù)備：

小球，起點(diǎn)線(xiàn)、終點(diǎn)線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地，站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今日我們拿著球做熱身運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)動(dòng)作有力，球不滾掉?！鼻虿倏梢罁?jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。

二、基本部分：

1、球的玩法：

師：小伴侶們平常都是怎么玩球的呀？（請(qǐng)小伴侶自己舉手上臺(tái)呈現(xiàn)他們玩球的方法）并集體玩一玩。

小結(jié)：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夾球、運(yùn)球、頂球等等。

2、介紹嬉戲“繞球跑”：

師：今日老師也帶來(lái)了一個(gè)好玩的嬉戲，叫做“繞球跑”。

師：聽(tīng)嬉戲的名字，請(qǐng)小伴侶來(lái)試一試玩玩。

（之后老師邊講解邊示范繞球跑）

3、幼兒示范“繞球跑”

師：請(qǐng)每隊(duì)排頭的小伴侶來(lái)示范一遍，之后就要進(jìn)行繞球接力競(jìng)賽。

4、接力競(jìng)賽“繞球跑”

老師講解接力競(jìng)賽規(guī)章：一個(gè)小伴侶跑回來(lái)時(shí)要把小球給下一位的小伴侶，然后跑到隊(duì)伍后面，哪隊(duì)最先跑完即獲勝。

5、再來(lái)一輪。嬉戲可依據(jù)幼兒力量增加縮短球的距離。

三、終止部分：

放松運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒抖抖腿，敲敲球，排隊(duì)回教室。

戶(hù)外教案大班第6篇

一、設(shè)計(jì)思路：

指南中指出：“最大限度的支持和滿(mǎn)意幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)進(jìn)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探究來(lái)發(fā)覺(jué)玩球的`不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時(shí)進(jìn)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與閱歷。

二、活動(dòng)目的：

1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩球的樂(lè)趣。

3、樂(lè)觀參加集體活動(dòng)，能和同伴一起合作履行活動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)球、音樂(lè)、紅旗2面

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進(jìn)展幼兒動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)力量。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進(jìn)展幼兒制造力。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導(dǎo)。

（1）自主探究。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩，看哪個(gè)小伴侶玩的方法最多。

（2）演示評(píng)論。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小伴侶來(lái)介紹一下，你有幾種玩法？請(qǐng)小伴侶去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。

（3）集中評(píng)價(jià)。嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法共享給大家看，共同請(qǐng)小伴侶們?cè)囋噭e人的玩法。

2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。

3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。

竟賽形式進(jìn)行嬉戲。要求每組第一對(duì)幼兒動(dòng)身，繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后，第二組幼兒才能動(dòng)身，最終一組幼兒把紅旗拿回來(lái)，以最快者為勝。

4、放松活動(dòng)：“做湯圓”。

戶(hù)外教案大班第7篇

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛(ài)，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的溝通協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在嬉戲中能取得很大的樂(lè)趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

三、活動(dòng)預(yù)備：籃球若干

四、活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的`熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)傳球嬉戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，依據(jù)肯定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

留意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開(kāi)落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開(kāi)頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。

兩個(gè)嬉戲輪番嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)終止，對(duì)表現(xiàn)好的小組建員賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

戶(hù)外教案大班第8篇

主器械：各類(lèi)車(chē)關(guān)心器械：跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁

前期思索：

車(chē)類(lèi)活動(dòng)我們每個(gè)星期都會(huì)有一次要玩到，小伴侶對(duì)玩車(chē)也有很高的愛(ài)好，然而車(chē)的種類(lèi)只有這三種，而且還有許多車(chē)時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道規(guī)章，都知道要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)章，我想那么就用跨欄梅花樁等物把公路隔開(kāi)，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在公路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)整孩子的活動(dòng)量，也可培育孩子從小懂得遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

活動(dòng)目的：

1、在活動(dòng)中能遵守規(guī)章，與同伴和諧相處共享歡樂(lè)的心情。

2、熬煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

生活用具：毛巾、衣筐

活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)老師觀看接力車(chē)賽整理場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、共同布置場(chǎng)地

1師：今日老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開(kāi)車(chē)應(yīng)當(dāng)留意什么？應(yīng)當(dāng)往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！

2師：我們觀看公路中間有什么？(路線(xiàn))今日老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。

思索：幼兒已升入大班，已經(jīng)有力量自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清晰，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)留意遵守規(guī)章，保證平安。

三、幼兒活動(dòng)老師觀看

看幼兒參加活動(dòng)的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守規(guī)章。

提示運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒留意休息。

思索:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)頭時(shí)要讓幼兒清晰,停車(chē)場(chǎng)的地方.

四、接力車(chē)賽

今日我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的`過(guò)程中,可能有危急,那怎樣來(lái)避開(kāi)呢?

如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體未能前傾,未能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)頭跑.

五、整理玩具

戶(hù)外教案大班第9篇

設(shè)計(jì)意圖：

“輪胎“是幼兒比較熟識(shí)的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到歡樂(lè)，體驗(yàn)廢舊利用的樂(lè)趣，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)