幼兒園多媒體教學(xué)設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案：好玩的紐扣\幼兒園教學(xué)活動方案設(shè)計舉薦活動名稱：好玩的紐扣——中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡潔的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的叮囑與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探究到可以依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的活動目標：1.在活動中主動探究發(fā)覺分類的方法2.學(xué)會用多種分類的方法進行分類3.訓(xùn)練幼兒的分類實力，培育邏輯思維實力活動打算：1.教具：顏色，形態(tài)，大小的紐扣若干2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣3.衣服形態(tài)的圖卡一張4.分類操作盤幼兒人手一個活動過程：一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？老師小結(jié)紐扣的特征2.出示衣服形態(tài)的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣3.幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡潔出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順當多了4.在老師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類幼兒操作，老師隨機巡察指導(dǎo)二、嬉戲活動：找找好摯友1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好摯友”請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好摯友？2.嬉戲：找找好摯友師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找摯友”老師講解并描述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好摯友①示范活動老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好摯友嗎？請你來說一說”②集體練習(xí)活動老師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、??；圓、小與正、??；請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征3.老師小結(jié)：我們不光可以依據(jù)顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好摯友，我們還能依據(jù)形態(tài)來分，把圓形的紐扣集中到一起做好摯友，還能依據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好摯友三、自由分類活動1.為自己的一份紐扣分類，可以依據(jù)自己想要分的類別進行活動2.分好后激勵幼兒說一說自己是依據(jù)何種類別進行分類的活動延長：1.課后為班級里的積木按不同的方式進行分類2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的幼兒園中班社會活動《不興奮了怎么辦》教學(xué)媒體分析與教學(xué)媒體選擇分析表學(xué)問點學(xué)習(xí)目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用運用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳動感受歡樂，激發(fā)幼兒活動愛好利用音樂功能調(diào)動幼兒的心情，為下面的活動服務(wù)又以輕緩的音樂，調(diào)整幼兒的心情，使幼兒能寧靜下來，進入下一個環(huán)節(jié)１多媒體演示當別人心情不好的時候，我們可以做許多的事情幫助他，讓他興奮伴隨著音樂《多開心》，幼兒找客人老師共舞，把“興奮”“快樂”送給別人當別人心情不好的時候，我們可以做許多的事情幫助他，讓他興奮講解共同參加體驗教學(xué)難點：初步學(xué)會調(diào)整自己的不良心情的方法，逐步養(yǎng)成主動樂觀的生活看法課時支配：1課時三、學(xué)習(xí)者特征分析4、5歲兒童的心情較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受心情支配的比例在漸漸下降，起先學(xué)著限制自己的心情此活動意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)整不良心情的方法，體驗主動心情帶給自己的歡樂，做個歡樂的孩子在活動中，通過探討，看圖片等形式幫助幼兒共享興奮帶來的歡樂情感四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要實行學(xué)生觀看圖片，老師提出問題，學(xué)生分析案例，解決問題等模式來學(xué)習(xí)，比較充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)特點，學(xué)生能夠主動去發(fā)覺生活中存在的問題，解決問題，較深刻的理解課文要求駕馭的內(nèi)容，愛好較大我的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都讓他們實行自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)同時以“各抒己見”的形式培育學(xué)生的思辯實力、語言表達實力與綜合歸納實力五、教學(xué)資源與工具設(shè)計PPT音樂《華蜜拍手歌》、《輕音樂-水晶音樂》、《多開心》“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓華蜜來到我們身邊吧”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”活動時間：2012年6月20日活動單位：大湖幼兒園活動名稱：相識鐘表活動班級：學(xué)前班授課老師：李金卉活動目標：1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)與時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點半點2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣3、熬煉幼兒的看圖說話實力，強調(diào)幼兒要說完整的話活動打算：1、教具時鐘2、小兔、小烏龜圖片3、教學(xué)幻燈片4、音樂《時間像小馬車》活動過程：師：小摯友們，今日我們要相識一位新?lián)从?，它可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚暮脫从眩F(xiàn)在老師給你出個迷語請小摯友們猜一猜，看看誰能猜我們要相識的新?lián)从咽鞘裁从祝簬煟簩α?，小摯友們真聰慧這節(jié)課我們就來相識鐘表那小摯友們能告知老師你們都見過什么樣的鐘表呢？老師以圓形鐘面為例介紹鐘表的構(gòu)造讓幼兒視察時針與分針的不同師：小摯友們看小兔子和小烏龜也想和你們一起來相識鐘表，你們歡不方案一：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案活動目標：2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣2.嬉戲：找找好摯友師：讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找摯友老師講解并描述嬉戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好摯友活動延長：動態(tài)人物因此，我覺得有必要為孩子們補上這一課，讓他們初步駕馭一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的學(xué)問，以更好地表達自己的所需、所知、所感1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、頸項，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最終畫出腿、腳，手強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒視察，避開腿部分開的模式畫法，讓幼兒進一步了解寫生動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)另外，老師在活動時，不是死背教案，教學(xué)具有肯定的伸縮改變，能依據(jù)孩子活動的詳細狀況與時調(diào)整2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊觀賞小松鼠用小提琴演奏的音樂師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用