1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物目標導航目標導航課程標準課標解讀1．說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。2．描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。3.關注周邊生物的生存環(huán)境。1、使學生掌握調(diào)查活動的組織與實施方法。組織學生觀察和描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。2、能夠舉例說明生物的共同特征。3、嘗試對記錄的生物進行分類，初步認識生物的多樣性。4、培養(yǎng)學生對實踐活動的興趣，鍛煉組織領導能力。知識清單知識清單知識點01科學方法——調(diào)查調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查的和對象→制訂→實施方案,做好記錄→調(diào)查結(jié)果→寫出調(diào)查報告。對調(diào)查結(jié)果的處理:(1)有時需要用數(shù)學的方法進行統(tǒng)計。(2)不能憑個人好惡取舍,應客觀全面。知識點02調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類目的要求:(1)了解、記錄調(diào)查中所看到的生物和它們的。(2)嘗試對調(diào)查的生物進行,初步認識生物的多樣性,以及生物與環(huán)境的關系。(3)初步學會做。材料用具:調(diào)查表,筆,望遠鏡,,照相機等。方法步驟:選擇→分組→設計→調(diào)查→→整理。對調(diào)查的生物進行歸類考點突破考點突破考點01調(diào)查方案的設計【典例1】下面是小明設計的“調(diào)查山東省初中學生近視發(fā)病率”的幾種方案,最合理的是()A.對省內(nèi)所有的中學生進行調(diào)查B.選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學生作為樣本進行調(diào)查C.選取省內(nèi)部分城市中學生作為樣本進行調(diào)查D.選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學生作為樣本進行調(diào)查考點02對調(diào)查到的生物進行歸類【典例2】某小組同學將調(diào)查的生物進行了歸類,將水綿、金魚、荷花、水鴨、蟹等生物歸為一類;將雪松、銀杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物歸為一類。他們歸類的標準是()A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B.按照生物的用途C.按照生物的數(shù)量D.按照生物的生活環(huán)境分層提分分層提分題組A基礎過關練1.以下各項科學探究中,不適于采用調(diào)查法的是()A.我國每五年清查一次森林資源B.我國及時進行人口普查C.同學們弄清校園生物種類D.科學家記錄黑猩猩的食物、生活環(huán)境、表達情感的方式及叫聲的含義等2．當調(diào)查的范圍較大,不能逐個調(diào)查時,要選取一部分調(diào)查對象作為()A.例子B.代表C.樣品D.樣本3.下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是()A.睡蓮和小麥 B.鯽魚和海豚C.狗和大雁 D.蘑菇和水草題組B能力提升練1.某小組要進行“同學們零花錢的使用情況”的調(diào)查,采取的措施不當?shù)氖?)A.調(diào)查前制訂了調(diào)查方案B.只調(diào)查男同學C.設計調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)D.用數(shù)學的方法進行統(tǒng)計和分析2.2016年1月1日我國“全面二孩”政策正式實施,為了解各年齡段市民對生“二孩”的看法,通常采用的方法是()A.調(diào)查法 B.實驗法C.資料分析法 D.觀察法3.下列關于校園生物調(diào)查的敘述中,不正確的是()A.調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物,只需注意較大的生物就行B.調(diào)查時,全組的同學要集體行動,不要攀爬高處C.調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單分類D.對看上去差別明顯的生物,要注意它們的相同之處,對相似的生物要注意不同之處題組C培優(yōu)拔尖練1.下列各項探究活動中,屬于調(diào)查法的是()A.玉米的雜交育種B.觀察獵豹的捕食過程C.人口普查D.測量同學們的身高2.下表所示是某校生物興趣小組的同學的調(diào)查報告,據(jù)表回答問題:時間:2022年6月20日地點:天壇公園天氣:晴調(diào)查人王曉玥、李梅、王強、李剛、劉帥AC荷花、睡蓮、水葫蘆、水綿D楊樹、柳樹、槐樹、月季BE鯉魚、鯽魚、河蝦、泥鰍F孔雀、猴子、老虎、黑猩猩(1)5名調(diào)查人依據(jù)____________將所調(diào)查到的生物歸類為A、B兩類,A類為______________,B類為______________。(2)其中C、D和E、F的歸類方法相同,都是依據(jù)__________________,C類為________