本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教學(xué)大獎(jiǎng)賽的獲獎(jiǎng)感言敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同仁們：

感受一：三尺講臺(tái)令很多英雄競(jìng)折腰，我們既要腳踏實(shí)地，更要布滿自信。

我還記得，我們張校長(zhǎng)在一個(gè)陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說(shuō)這次憑借著《一碗陽(yáng)春面》的教案和錄像課打入了復(fù)賽，并貼心地叮囑我要好好預(yù)備接下來(lái)的復(fù)賽等等相關(guān)事宜。我短暫的興奮和感動(dòng)過(guò)后，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗。由于前年——當(dāng)時(shí)在高三班級(jí)任教的我就曾參與過(guò)其次屆大獎(jiǎng)賽，由于種種緣由當(dāng)時(shí)沒(méi)能進(jìn)入決賽。我們都知道，大獎(jiǎng)賽是由上海市民辦中學(xué)校協(xié)會(huì)牽頭，注意民辦中學(xué)校老師教學(xué)基本功和實(shí)際力量的一次考察青年老師業(yè)務(wù)功底的競(jìng)賽。賽會(huì)組織形式新奇，要求和規(guī)格都很高。一路競(jìng)賽的辛苦是自己早就有所體會(huì)的，而且，這一次的參與，目標(biāo)有點(diǎn)“遠(yuǎn)大”，擺明白要沖著一等獎(jiǎng)去的。再加上當(dāng)時(shí)正好也和職稱評(píng)定的一些程序在時(shí)間上有些“撞車”，既要預(yù)備職稱考試的筆試面試說(shuō)課，還要預(yù)備職稱考試的一堂公開(kāi)課以及評(píng)定材料等。

時(shí)間緊迫，孰輕孰重？心里沖突不已，萬(wàn)分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預(yù)報(bào)的媽媽看似不經(jīng)意的話語(yǔ)，卻一下子就給了我士氣和信念。她說(shuō)的是——明每天氣多云轉(zhuǎn)晴啊。已經(jīng)多云了，表示離晴天不遠(yuǎn)了，不多云怎么會(huì)轉(zhuǎn)晴呢？對(duì)啊，假如不是學(xué)校給了我這次競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，那么我自己連一等獎(jiǎng)的門都摸不上，只有真正努力了，才有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)下打算拋棄一切雜念，好好預(yù)備，加油實(shí)干。

感受二：課堂教學(xué)沒(méi)有最好，只有更好，十年磨一劍，機(jī)遇只垂青于有預(yù)備的頭腦。

本次競(jìng)賽要求由學(xué)科組評(píng)委提前一周指定參賽內(nèi)容，參賽老師到指定學(xué)校借班上課，并實(shí)地進(jìn)行課后說(shuō)課。賽前選手不準(zhǔn)與同學(xué)見(jiàn)面，授課老師甚至無(wú)法了解教學(xué)進(jìn)度，評(píng)委實(shí)行回避制度，競(jìng)賽組織相當(dāng)規(guī)范而嚴(yán)格。同學(xué)不熟識(shí)，課堂不好把握?？傊磺卸际谴ǖ?，需要自己在這堂課的預(yù)備過(guò)程中去落實(shí)去豐富去完善。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思了3天，21號(hào)周一晚上才開(kāi)頭做課件，周三開(kāi)頭完善教案電子文檔以及同學(xué)的學(xué)案，周三晚上我煎熬了六個(gè)多小時(shí)，最終將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)的理解過(guò)程剖分成四個(gè)層次，逐層遞進(jìn)，通過(guò)闖關(guān)涉險(xiǎn)的方式，充分展現(xiàn)了學(xué)問(wèn)發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程，也讓同學(xué)能全程全體參加進(jìn)來(lái)，并使同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)構(gòu)建在連續(xù)的學(xué)問(wèn)鏈條上，一氣呵成。由于事先無(wú)法預(yù)知參賽班級(jí)同學(xué)的狀況，所以原本的導(dǎo)學(xué)案方案只能擱淺。重新設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)案，盡量做到由淺入深，從設(shè)計(jì)形式到內(nèi)容都力求精致有新意。周四上午在高一（1）班借班最終試講了一次，再次連夜修改教案、學(xué)案以及課件的一些細(xì)化部分。周五賽課。競(jìng)賽只花了40分鐘，但設(shè)計(jì)構(gòu)思這一節(jié)課到最終制作完成卻耗費(fèi)了整整7天。

在從初賽到復(fù)賽的過(guò)程中，有時(shí)候我覺(jué)得所設(shè)計(jì)的教案課件真的已經(jīng)夠精彩了，自我感覺(jué)很好了，可是在實(shí)際實(shí)踐課堂中又總會(huì)事與愿違，怎樣才能更上一層樓呢？那一段時(shí)間，我吃飯?jiān)谙?，走路在想，甚至睡覺(jué)做夢(mèng)都在想……剛帶著課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，又在反反復(fù)復(fù)磨課卻最終失敗的噩夢(mèng)里驚醒，剛調(diào)整好心情預(yù)備合眼，又在家中幼兒的啼哭聲中起身……就是在這種反復(fù)的琢磨與修改中，我發(fā)覺(jué)追求沒(méi)有止境，課就是這樣一步步走向更加成熟。

多少個(gè)不眠之夜，多少篇資料的搜集，多少遍嘗試與修改，多少個(gè)字詞的斟酌，多少次悄悄地復(fù)述，這些都印證了我一步步走向成熟?；仡欉@次競(jìng)賽的經(jīng)受，第一感覺(jué)是比較累，花時(shí)間、花精力，整個(gè)過(guò)程的確是一種煎熬；但賽完后，又有如涅磐新生的感覺(jué)，對(duì)教育教學(xué)的熟悉又更加深刻了。青年老師賽課的確為年輕人的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)很好契機(jī)。

感受三：一個(gè)優(yōu)秀的選手后面必有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的榮辱與學(xué)校的命運(yùn)緊密相連。

其實(shí)，在這樣的大型競(jìng)賽中，競(jìng)賽不僅僅是屬于個(gè)人的，它屬于我們所處的教研組，屬于我們所處的學(xué)校。個(gè)人成敗事小，集體榮譽(yù)事大。假如說(shuō)這次競(jìng)賽是一場(chǎng)情景劇，那么雙語(yǔ)高中就是幕后的勝利導(dǎo)演，我僅僅只是舞臺(tái)上的演員。

感受四：以更高遠(yuǎn)的視野面對(duì)將來(lái)，事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展取決于視野的高度和踐行的堅(jiān)持。

這幾天我在網(wǎng)上還觀摩了十多名參賽老師精彩的課堂演繹，深深地感到，教學(xué)是門藝術(shù)，永久沒(méi)有明確的答案、永恒的標(biāo)準(zhǔn)；它沒(méi)有最好，只有更好；沒(méi)有句號(hào)，只有逗號(hào)。正如古人所云：“天在山邊，走近山邊，天又遠(yuǎn)；月浮水面，撥開(kāi)水面，月還深?！币氲玫礁蟮倪M(jìn)展，以虛心的態(tài)度博采眾長(zhǎng)，以更高遠(yuǎn)的視野放眼將來(lái)，不論是在理念還是踐行中都要讓自己具有先行者的意識(shí)。