漢語拼音bpmf課件匯報人：文小庫2023-12-11課程介紹b、p、m、f的發(fā)音與寫法b、p、m、f與聲母的組合b、p、m、f在漢字中的運用b、p、m、f的辨析與糾正課程總結(jié)與回顧目錄課程介紹01漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一個現(xiàn)代漢語的標(biāo)準語音即普通話的語音音節(jié)。它主要用于標(biāo)注漢語普通話讀音，作為漢字的一種普通話音標(biāo)。漢語拼音方案是由原中國文字改革委員會（現(xiàn)國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會于1955年至1957年研究制定，是一種輔助漢字讀音的工具。課程背景010204教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會正確發(fā)音和書寫漢語拼音的字母表、聲母表和韻母表。2.掌握拼音的基本拼寫規(guī)則和聲調(diào)標(biāo)注方法。3.能夠準確拼讀和拼寫簡單的漢字和詞語。4.增強學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高其語言綜合應(yīng)用能力。03教學(xué)計劃1.介紹漢語拼音的基本概念和作用。2.學(xué)習(xí)字母表的發(fā)音和書寫方法。3.掌握聲母表和韻母表的拼寫規(guī)則和聲調(diào)標(biāo)注方法。4.練習(xí)拼讀和拼寫簡單的漢字和詞語。5.通過聽、說、讀、寫等多種方式進行綜合練習(xí)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。b、p、m、f的發(fā)音與寫法02b、p、m、f的發(fā)音總結(jié)詞：b、p、m、f是漢語拼音中的四個聲母，發(fā)音時需要用唇形和舌位準確拼出音節(jié)。詳細描述1.b發(fā)音時，雙唇緊閉，舌頭平伸，氣流從口腔沖出，聲帶震動。3.m發(fā)音時，雙唇緊閉，舌頭抵住上齒齦，氣流從鼻腔流出，聲帶震動。4.f發(fā)音時，下唇向上輕觸上齒，氣流從門齒縫間擠出，聲帶不震動。2.p發(fā)音時，雙唇緊閉，舌頭平伸，突然打開雙唇，讓氣流沖出口腔，聲帶震動。詳細描述2.p的形狀也是一個四線三格中的上格和中格，寫的時候要注意占位和筆畫的順序。4.f的形狀是一個四線三格中的中格和下格，寫的時候要注意占位和筆畫的順序?？偨Y(jié)詞：b、p、m、f都有自己獨特的形狀和寫法，需要注意筆畫順序和結(jié)構(gòu)。1.b的形狀是一個四線三格中的上格和中格，寫的時候要注意占位和筆畫的順序。3.m的形狀是一個四線三格中的中格和下格，寫的時候要注意占位和筆畫的順序。010203040506b、p、m、f的寫法2.寫出下列拼音：bo、po、mo、fo。詳細描述總結(jié)詞：通過練習(xí)題可以鞏固對b、p、m、f的認識和應(yīng)用能力。1.讀出下列拼音：ba、pa、ma、fa。3.判斷下列拼音的發(fā)音是否正確。練習(xí)題0103020405b、p、m、f與聲母的組合03bpmf是漢語拼音中的四個聲母，它們可以與其他聲母組合成不同的音節(jié)。總結(jié)詞bpmf是漢語拼音中的四個輔音聲母，它們可以分別與其他聲母組合成不同的音節(jié)。其中，b可以與a、o、i等字母組合成音節(jié)，p可以與a、o、i等字母組合成音節(jié)，m可以與a、o、i等字母組合成音節(jié)，f可以與a、o、i等字母組合成音節(jié)。這些組合可以構(gòu)成不同的拼音音節(jié)，用于表達不同的漢字發(fā)音。詳細描述b、p、m、f與其他聲母的組合為了掌握bpmf與其他聲母的組合，可以進行拼音練習(xí)和拼音拼寫練習(xí)?？偨Y(jié)詞通過拼音練習(xí)和拼音拼寫練習(xí)，可以幫助學(xué)生掌握bpmf與其他聲母的組合，并提高學(xué)生的拼音認讀和拼寫能力。具體練習(xí)方式包括：拼讀練習(xí)、拼寫練習(xí)、聽寫練習(xí)等。詳細描述練習(xí)題b、p、m、f在漢字中的運用04總結(jié)詞：b、p、m、f是漢語拼音中的四個聲母，發(fā)音時需要用到的發(fā)音部位是雙唇、舌尖和軟腭。詳細描述1.b發(fā)音時，雙唇緊閉，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，氣流受阻，突然打開雙唇，氣流沖出口腔，發(fā)出不送氣的清塞音。2.p發(fā)音時，雙唇緊閉，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵住鼻腔通路，突然打開雙唇，氣流沖出口腔，發(fā)出送氣的清塞音。3.m發(fā)音時，雙唇緊閉，舌尖抵住下齒齦，軟腭下降，氣流從鼻腔通過，同時振動聲帶，發(fā)出鼻音。4.f發(fā)音時，上齒與下唇接觸，氣流從唇齒間擠出來，發(fā)出摩擦音。b、p、m、f在漢字中的發(fā)音練習(xí)題爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、伯伯、婆婆、貓咪、狗狗。列出以下漢字中包含的bpmf音素bā爸、pà爸、mā媽、fū夫（哥哥）、jī姬（姐姐）、bó伯、pó婆、mī咪（貓咪）、gǒu狗（狗狗）。針對以上漢字發(fā)音，分別標(biāo)注出對應(yīng)的bpmf音素b、p、m、f的辨析與糾正05VSb、p、m、f是漢語拼音中的四個聲母，發(fā)音時需要用到不同的發(fā)音部位和發(fā)音方法。詳細描述b的發(fā)音特點是雙唇緊閉，舌尖抵住上齒齦，氣流通暢，發(fā)音時聲帶振動，氣流經(jīng)口腔受阻后從鼻腔流出。p的發(fā)音特點與b相同，但發(fā)音時氣流較強，且雙唇間有爆破音。m的發(fā)音特點是雙唇緊閉，舌尖抵住下齒齦，軟腭下垂，氣流從鼻腔通過，發(fā)音時聲帶振動。f的發(fā)音特點是下唇輕觸上齒，氣流從唇齒間通過，發(fā)音時聲帶不振動?？偨Y(jié)詞b、p、m、f的發(fā)音特點與辨析總結(jié)詞對于發(fā)音錯誤，可以通過以下方法進行糾正：掌握正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法；多聽錄音或?qū)I(yè)老師的指導(dǎo)；多練習(xí)口語；在交流中注意觀察自己的發(fā)音是否正確。要點一要點二詳細描述首先，要掌握正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，這需要認真觀察和學(xué)習(xí)正確的發(fā)音示范。其次，可以多聽專業(yè)老師的指導(dǎo)或錄音，模仿正確的發(fā)音。此外，多練習(xí)口語也非常重要，可以通過朗讀、對話等方式提高口語能力。最后，在交流中要時刻關(guān)注自己的發(fā)音是否正確，如果不確定可以請教他人或使用語音識別工具進行檢測和糾正。如何糾正發(fā)音錯誤3.口語練習(xí)讓學(xué)生與老師或同學(xué)進行對話練習(xí)，在真實的語境中運用這些聲母。2.填空題給出含有b、p、m、f的拼音句子，讓學(xué)生在空格處填入正確的聲母。1.聽錄音辨析播放b、p、m、f的錄音，讓學(xué)生分辨并指出哪些是正確的發(fā)音，哪些是錯誤的發(fā)音?？偨Y(jié)詞為了鞏固學(xué)習(xí)成果，需要進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。詳細描述以下是一些針對b、p、m、f的練習(xí)題練習(xí)題課程總結(jié)與回顧06

課程重點回顧漢語拼音的發(fā)音規(guī)則掌握了bpmf的發(fā)音規(guī)則，包括唇形、舌位、氣流等方面的要點。拼音音節(jié)的拼讀方法學(xué)會了如何拼讀拼音音節(jié)，包括聲母、韻母、聲調(diào)的拼合規(guī)則。拼音音節(jié)的書寫規(guī)則了解了拼音音節(jié)的書寫規(guī)則，包括音節(jié)之間的間隔、標(biāo)點符號的使用等。有些學(xué)生可能因為方言或者口音的原因，發(fā)音不夠標(biāo)準，需要加強模仿、練習(xí)和糾正。發(fā)音不標(biāo)準不會拼讀書寫不規(guī)范有些學(xué)生可能對于拼音音節(jié)的拼讀方法不夠熟練，需要加強練習(xí)和鞏固。有些學(xué)生可能在書寫拼音音節(jié)時不夠規(guī)范，需要加強指導(dǎo)和練習(xí)。030201學(xué)生常見問題及解決方法建議學(xué)