語用題型專練……比喻擬人修辭

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，神

舟十四號載人飛行任務取得圓滿成功。

此次神舟十四號乘組返回是中國空間站“T”字基本構型建成后的首次返回任務，也是載

人飛船首次在冬季夜間返回東風著陸場。相較于此前的任務，①。面對低溫和暗夜的考驗，

我國科研團隊創(chuàng)新多項技術方法，為神舟十四號乘組順利回家保駕護航。

12月的東風著陸場，夜間極端溫度低至零下20多攝氏度。為此，科研人員新研制的熱

控系統(tǒng)讓航天員回家旅途更溫暖舒適。②。主動熱控包括飛船內(nèi)的加熱片和輻射器等；被動

熱控指飛船艙體表面的防熱材料、涂層和艙內(nèi)風扇等。針對暗夜的環(huán)境，科研人員增加了輔

助照明的系列措施。

此外，針對返回艙再入大氣層時的“黑障效應”，中國電科自主研制的測量雷達創(chuàng)新采用

目標探測跟蹤技術，“緊盯”黑障區(qū)“隱身”的返回艙，像“燈塔”一樣確保返回艙精準返航?？?/p>

研團隊還強化了天地一體化搜索引導體系建設，最新研制的航天員通話電臺，首次將艙內(nèi)航

天員呼叫話音“延伸”至北京飛控中心。同時，安裝了緩沖裝置的航天員座椅會在著陸前開始

抬升，③，實現(xiàn)“溫柔”著陸。

1.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過18個字。

2.文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請簡要分析其構成及表達效果。

3.請為以上新聞擬寫一個標題。不超過25個字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一場秋雨一場寒，夜窯灣實景演出依然場場火熱。深夜演出圓滿落幕，窯灣古鎮(zhèn)下起了

淅瀝小雨，街道兩側古建筑①，一盞盞高懸的大紅燈籠風中舞動，倒映在濕漉漉的青石板上,

影影綽綽宛如夢境。窯灣在清朝時期是京杭大運河重要的漕運碼頭所在地，八百余間古民居

保留至今。2006年，京杭大運河被國務院列為全國重點文物保護單位，窯灣明清古建筑群

被劃入保護范圍。然而，數(shù)百年風雨侵蝕，窯灣古鎮(zhèn)的古屋年久失修，不少建筑日漸損壞。

保護修繕，②。

2011年7月，江蘇省政府正式批復《窯灣歷史文化名鎮(zhèn)保護規(guī)劃》，古鎮(zhèn)修復全面展開。

前店后宅，四進院落，橫屋相連，有著三百多年歷史的吳家大院由52間房屋組成，是窯灣

古鎮(zhèn)規(guī)模最大的古民居，被遴選為首批開展修繕的重點文物。修復古建筑，首先得安置好老

街坊。古鎮(zhèn)內(nèi)的297戶老街坊全部搬進了新家，修復工作隨即順利展開。

如今走進吳家大院，四進院落緊湊別致，參觀游客③。漫步古街老巷，陣陣叫賣聲縈繞

耳畔，既有煙火氣又有文化味。游客往來穿梭，在宅巷、石橋、檐廊間駐足拍照。2022年6

月，江蘇省文化和旅游廳發(fā)表了全省20個“無限定空間非遺進景區(qū)”首批示范項目名單，

窯灣古鎮(zhèn)景區(qū)榜上有名。

4.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

5.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。

6.文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不再為花事迷亂而效顰變眉，不再有哈姆萊特式的患得患失，面對刺心的白眼無須憑雙

拳來為自己壯膽，一次踏青郊游后的疲乏整整二十四小時也難以消除？

這，便是生命已交立秋的滋味了。猶如炎陽逞盡了威勢漸漸冷卻，漿果蒸儲了酸澀終于

醇厚，生命之秋充實而寧靜，淡泊而遼遠。她引逗人時常墮入回憶的網(wǎng)里，“感時因憶事，

不寢到雞鳴使人在悔悟交作并會心的微笑中，揉搓著自己的悲歡冷暖、甘苦辛甜，咂吮

著天、地、人、神這四重結構的榮枯、盛衰、有無、生滅之機理，營養(yǎng)余歲。她不像春天那

樣充滿生機，到處催紅綻綠、①，勃發(fā)著未來的誘惑；也比不上夏天那般威猛雄健、熱烈無

邊，驕奢得好似一幅②的彩畫；當然也不同于日薄崎嶇的;稟凜冬日，僵手僵足，非圍爐擁衾

不能溫護自身。秋天是生命力的沉穩(wěn)、高昂后茗緩的曲調(diào)和江河奔瀉之后的開闊，是窖藏經(jīng)

蜜的陳釀，秋木的尤時光合董港邃2不驚不乍,③，徐疾得體，洞明練達。雖熟悉世路的紛

歧，而未能蛻盡往昔的清純；幻夢已醒，卻并不張皇失措。

生命之秋是人類進化的巔峰。她的前額飽滿，造型優(yōu)雅，蓄足巨大的思維能量；她的側

影是一條清晰的邏輯線，棱角分明，秩序井然，和諧流暢；她的雙手精巧結實，腿腳穩(wěn)健有

力，神經(jīng)系統(tǒng)是一叢開放的藤蔓、一架恒久的水平儀、一面獵獵迎風的旗幟。

7.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

8.請將文中畫波浪線的部分改成一組排比句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變

原意。

9.文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

閱讀下面的文字，完成各題。

我清晰地記得柿子樹是父親栽種的。起初她只是一根①的低矮小樹苗，近

二十年過去，她已長得粗壯，身高都越過房頂了?；ㄍ嗜狳S青柿小。小小的青柿子遇見陽光

雨露就如同發(fā)酵的饅頭，逐漸膨脹生長。圓鼓鼓的樣子又像小孩青澀的面龐，好像正待給人

們講一個生動的故事，自己卻忍俊不禁，還要努力憋著。每到這個時候，村里就有人來家里

和母親閑話，她們說著說著，腳步總是不由自主地從前屋挪到院子里，仰著頭觀望枝頭的柿

子，指指點點對她們②o憋著勁的柿子，終于不勝眾人評說的嬌羞，臉蛋微微

泛起橙紅色的光。漸漸地，整個樹就成了紅彤彤的一片，一入深秋，母親就說，院子里的柿

子已經(jīng)全紅了，有時間就回來。疫情的阻隔，讓不太長的路程變得難以抵達，③

解封的日子指日可待。我想白了頭發(fā)的母親正抬頭看著橙紅色的柿子、等我回去共賞那秋天

繽紛的畫。

10.按要求在文中橫線處填入恰當?shù)脑~語。

11.文段中描寫柿子成熟的過程主要運用了比喻和擬人手法，作者運用這兩種手法時有何特

點及效果？請簡要說明。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

到達蜀口已近黃昏。蜀水兩岸漫山遍野的油桐花開了，白雪般的油桐花瓣一路飄灑，空

氣中彌漫著這個季節(jié)特有的清香。此前，夕陽給萬頃碧波披上了金色的余暉，江岸木排上的

鳩鶴紛紛跳入贛江戲水，好一幅漁舟唱晚的水上風景。

進入蜀口古村，古代科舉文化的氣息撲面而來。自南宋以來，精讀傳家的做法在這里早

已①，并且這種風氣還帶動了當?shù)乜婆e事業(yè)的發(fā)展。僅歐陽一姓，明清時期就產(chǎn)生了21位

進士。進士的多少，往往是古代衡量一個地方文化是否興盛的重要標志之一。

在蜀口，和科舉文化齊名的還有蜀口茶。相傳明代成化年間，郭福可從溪川湯湖鎮(zhèn)帶回

狗姑腦茶樹種，與族人一起種茶、制茶。局口茶的制作工藝②已逾500年，這種工藝的傳承

全靠師傅的口傳心授和徒弟的反復實踐。蜀口茶的佳品是清明前的茶葉最為名貴，其透明清

澈的湯色和濃郁的醇香沁人心脾，香氣久而不散。除此之外，這里的古村原鄉(xiāng)、特色美食也

讓無數(shù)游客③，蜀口已成為游客欣然向往的旅游目的地。

12.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

13.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不

得改變原意。

14.分別從比喻和擬人修辭手法的角度分析第一段畫橫線處的表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蜿曲的溪水鉆出霜染的紅楓林，在堆滿稻草垛的那塊場地的西角突然轉了個彎，忸怩著

向我的小屋走來。這棟小屋位置獨特，像一顆有些顯眼的紐扣，點綴在這個小鎮(zhèn)不夠?qū)ΨQ的

衣襟上。這是一條不大的河,我叫它西溪，河水非常淡定，①地流向下一個山

峽。

村里人對于這條河被咒罵，源于它當初水桶一般粗的水流漸漸只有水瓶粗了&而且因為

上流一旦陷入阻滯的狀態(tài)，半潭水渾黃就失去了往日的生機。我看著眼前的河岸，思緒紛飛。

我對曾經(jīng)的綠水深潭②印象深刻。

一條河從自家的門口流過，我③認為這是一種幸福，雖然這種固執(zhí)不一

定得到共鳴。我雖沒有辦法再造一個深澈清幽的水潭，但我用文字的石塊，堆壘修砌，想圍

出柳河東“悄愴幽邃”的小石潭。

15.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

16.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不

得改變原意。

17.文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

參考答案：

1.①低溫與暗夜是本次任務的兩大挑戰(zhàn)/本次任務面臨著低溫與暗夜的兩大挑戰(zhàn)

②這一系統(tǒng)主要分為主動熱控和被動熱控

③進一步減小航天員的落地沖擊2.①“緊盯”，把測量雷達擬人化，生動地寫出了測量雷達

進行目標跟蹤時緊緊跟隨的情形。"隱身”，把返回艙擬人化，生動地寫出了其進入黑障區(qū)時

通信中斷的狀態(tài)。

②“燈塔”，把測量雷達比作燈塔，形象地寫出了測量雷達在返回艙精準返航過程中的作用。

3.冬夜歸來，科技力量為神舟十四號回家保駕護航

【解析】1.本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。

第①空，根據(jù)語境”是載人飛船首次在冬季夜間返回東風著陸場”“相較于此前的任務”推斷，

此次返回任務難度與以往不同；結合后文”面對低溫和暗夜的考驗”可知，遇到的困難主要是

“低溫和暗夜”，故可填寫“低溫與暗夜是本次任務的兩大挑戰(zhàn)/本次任務面臨著低溫與暗夜的

兩大挑戰(zhàn)”之類的句子。

第②空，結合后文”主動熱控包括飛船內(nèi)的加熱片和輻射器等；被動熱控指飛船艙體表面的

防熱材料、涂層和艙內(nèi)風扇等“可知，此處所要填寫的內(nèi)容與下文是總分關系，主要介紹熱

控系統(tǒng)，故可填寫“這一系統(tǒng)主要分為主動熱控和被動熱控”之類的句子。

第③空，根據(jù)前文“安裝了緩沖裝置……”以及后文“實現(xiàn)‘溫柔'著陸”分析可知，其目的應是

減小航天員的落地沖擊，故可填寫“進一步減小航天員的落地沖擊”之類的句子。

2.本題考查學生分析修辭手法以及表達效果的能力。

“‘緊盯'黑障區(qū)’隱身’的返回艙”運用擬人的修辭手法，“緊盯”賦予測量雷達以人的情態(tài)，生

動地寫出了測量雷達進行目標跟蹤時緊緊跟隨的情形；"隱身”賦予返回艙以人的動作，生動

地寫出了其進入黑障區(qū)時通信中斷的狀態(tài)。

"像"燈塔’一樣確保返回艙精準返航”運用比喻的修辭手法，把測量雷達比作燈塔，形象地寫

出了測量雷達在返回艙精準返航過程中的作用。

3.本題考查學生擬寫標題的能力。

材料所給的新聞共有四段，第一段是新聞的導語，介紹了新聞的主要內(nèi)容，即：神舟十四號

載人飛船飛行任務取得圓滿成功。

第二到四段，主要介紹了此處著陸的相關技術支持：第二段“面對低溫和暗夜的考驗，我國

科研團隊創(chuàng)新多項技術方法，為神舟十四號乘組順利回家保駕護航”，第三段“針對暗夜的環(huán)

境，科研人員增加了輔助照明的系列措施”，第四段“此外，針對返回艙再入大氣層時的‘黑

障效應'，中國電科自主研制的測量雷達創(chuàng)新采用目標探測跟蹤技術，……科研團隊還強化

了天空地一體化搜索引導體系建設即在神舟十四號載人飛船著陸過程中，科技起到了重

要的作用。

結合以上分析，可擬題為：冬夜歸來，科技力量為神舟十四號回家保駕護航。

4.①鱗次櫛比（櫛比鱗次）

②刻不容緩（迫在眉睫）

③絡繹不絕（熙熙攘攘，熙來攘往）5.江蘇省文化和旅游廳發(fā)布了全省首批20個“無限定

空間非遺進景區(qū)''示范項目名單，窯灣古鎮(zhèn)景區(qū)榜上有名。6.①擬人：把大紅燈籠在風中搖

擺比擬成人的舞動，生動活潑地表現(xiàn)了窯灣古鎮(zhèn)的活力，似乎還在延續(xù)演出的熱鬧，讓讀者

感受到古鎮(zhèn)的夜之美；

②比喻：把窯灣古鎮(zhèn)的夜晚雨景比喻成夢境，生動形象地體現(xiàn)了古鎮(zhèn)深夜演出后令人回味的

如夢如幻的朦朧之美、詩意之美。

【解析】4.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空：依據(jù)“街道兩側古建筑”“一盞盞”推斷古建筑排列的很整齊和緊密，故可填寫“鱗次

櫛比”或“櫛比鱗次”?！镑[次櫛比”：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋

或船只等排列得很密很整齊?！皺北洒[次”：意思同上。

第二空：依據(jù)“古屋年久失修，不少建筑日漸損壞''推斷古建筑的保護修繕的任務要馬上進行,

一刻也不能耽誤，故可填寫“刻不容緩'’或"迫在眉睫"刻不容緩”：指形勢緊迫，一刻也不

允許拖延?！捌仍诿冀蕖保阂呀?jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間，比喻事情十分緊急。

第三空：依據(jù)“游客往來穿梭”“在宅巷、石橋、檐廊間駐足拍照''推斷游客眾多，人來人往的

樣子，故可填寫“絡繹不絕'’或"熙熙攘攘、熙來攘往”?！敖j繹不絕”：形容行人、車馬、船只

等來往頻繁，連續(xù)不斷?！拔跷跞寥痢保盒稳萑藖砣送?，非常熱鬧擁擠?！拔鮼砣镣保盒稳萑?/p>

來人往，非常熱鬧擁擠。

5.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

句子有兩處語?。?/p>

一是“發(fā)表……名單''搭配不當，應為“發(fā)布……名單”。

二是“全省20個，無限定空間非遺進景區(qū)‘首批”語序不當，修改為“全省首批20個，無限定空

間非遺進景區(qū)

正確句子：江蘇省文化和旅游廳發(fā)布了全省首批20個“無限定空間非遺進景區(qū)”示范項目名

單，窯灣古鎮(zhèn)景區(qū)榜上有名。

6.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

擬人：原文把大紅燈籠隨風搖擺的樣子擬人化為人在舞臺上舞動，將無生命的擬人化為有生

命的人。表達效果：形象地表達出作者對古鎮(zhèn)的喜愛之情，讓讀者感到所描寫的燈籠顯得更

活潑、親近，生動活潑地表現(xiàn)了窯灣古鎮(zhèn)的活力，似乎還在延續(xù)演出的熱鬧，讓讀者感受到

古鎮(zhèn)的夜之美。

比喻：“影影綽綽宛如夢境”運用了比喻的修辭，把窯灣古鎮(zhèn)的夜晚雨景和燈籠搖動的水中倒

影比喻成夢境，兩者有相似點，且都是動態(tài)的變化，生動形象地體現(xiàn)了古鎮(zhèn)深夜演出后令人

回味的如夢如幻的朦朧之美、詩意之美。

7.①鳥語花香②嬌艷欲滴③不溫不火8.秋天是生命力的沉穩(wěn)，是曲調(diào)高昂后的迂緩,

是江河奔瀉之后的開闊，是窖藏經(jīng)年的陳釀，是含蓄深邃的好時光。9.①本句整體上將秋

天擬人化，把“生命之秋”當作一位女性來寫，她四肢健壯有力，富有能量，形象生動，形象

生動地分別從三個方面表現(xiàn)出秋天的充實、沉穩(wěn)、舒緩等特征；②最后一句在擬人的基礎上

又使用了博喻修辭，將秋天被擬人后具有的“神經(jīng)系統(tǒng)''先后比作“藤蔓”“水平儀”“旗幟”，把

神經(jīng)系統(tǒng)比作開放的藤蔓，彰顯了生命力；把神經(jīng)系統(tǒng)比作水平儀，展現(xiàn)了穩(wěn)定而強大的思

維；把神經(jīng)系統(tǒng)比作迎風的旗幟，展現(xiàn)了生命之秋的昂揚不屈。一系列的比喻使描寫栩栩如

生，富有想象力。

【解析】7.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)前文“春天那樣充滿生機，到處催紅綻綠”可知，此處應是用于表現(xiàn)春天各種動

植物生機勃勃的景象，故可填“鳥語花香"。鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香；形容春天

的美好景象。

第二空，此處是用來修飾“彩畫”的，故所填詞語應準確展示彩畫的特征，而根據(jù)原文“夏天

那般威猛雄健、熱烈無邊”可知，此處可填“嬌艷欲滴”。嬌艷欲滴：嬌嫩艷麗得好像要滴下

來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

第三空，前文“不驚不乍”和后文”徐疾得體，洞明練達''都是所填詞語的近義詞，再結合后文

“雖熟悉世路的紛歧，而未能蛻盡往昔的清純；幻夢已醒，卻并不張皇失措“可知，此處可填

“不溫不火'’等。不溫不火：不冷淡也不火爆，形容平淡適中。

8.本題考查學生變換句式的能力。

畫波浪線句中前面一部分，主語是“秋天”，系動詞是一系列“是"，而其后的“生命力的沉穩(wěn)、

高昂后迂緩的曲調(diào)和江河奔瀉之后的開闊”“窖藏經(jīng)年的陳釀而最后“秋天的好時光含蓄深

邃”雖然主語不同，為“秋天的好時光”，但具體內(nèi)容其實與前面并無明顯差別。因此，題目

要求將畫波浪句改寫成排比句。可以將“秋天”作為整個句子共同的主語，以“是'’作為各個分

句中表示排比的共同系動詞。而“生命力的沉穩(wěn)、高昂后迂緩的曲調(diào)和江河奔瀉之后的開

闊''”窖藏經(jīng)年的陳釀”則可改寫成同樣的“……的……”形式，如“生命力的沉穩(wěn)”“曲調(diào)高昂后

的迂緩”“江河奔瀉之后的開闊”“窖藏經(jīng)年的陳釀”。此外，最后一句也可用“含蓄深邃”修飾“好

時光”，改寫成“含蓄深邃的好時光”。

9.本題考查學生賞析語句表達效果的能力。

畫線句中的主語是“她”，這一般用于表現(xiàn)女性人物的第三人稱。但根據(jù)整個語段的表達內(nèi)容

及該段總起句“生命之秋是人類進化的巔峰”，可知作者在這里是用了擬人手法。而作者在描

寫這個“她”時，說“雙手精巧結實”“腿腳穩(wěn)健有力”，其實是為了表現(xiàn)秋天的充實、沉穩(wěn)，又

說“神經(jīng)系統(tǒng)是一叢開放的藤蔓、一架恒久的水平儀、一面獵獵迎風的旗幟”，其實是為了表

現(xiàn)秋天的舒緩等。所以，本句整體上將秋天擬人化，形象生動地分別從三個方面表現(xiàn)出秋天

的充實、沉穩(wěn)、舒緩等特征。

畫線句后半句中，作者說“神經(jīng)系統(tǒng)是一叢開放的藤蔓、一架恒久的水平儀、一面獵獵迎風

的旗幟”。其中，本體是“神經(jīng)系統(tǒng)”（即秋天被擬人后具有的“神經(jīng)系統(tǒng)”），喻體分別是“一

叢開放的藤蔓”“一架恒久的水平儀”“一面獵獵迎風的旗幟”，句中沒有直接出現(xiàn)比喻詞，而

用“是''連接二者，所以此處運用了博喻。作者之所以運用這一系列比喻，就是為了借我們生

活中常見的現(xiàn)象，形象生動地說明秋天被擬人后具有的“神經(jīng)系統(tǒng)”像藤蔓一樣開放，具有旺

盛的生命力；像水平儀一樣平穩(wěn)，具備穩(wěn)定而強大的思維；像旗幟一樣迎風舒展，展現(xiàn)生命

之秋的昂揚不屈。這一系列比喻化抽象而形象，既體現(xiàn)了作者豐富的想象力，也易于讀者理

解。

10.弱不禁風評頭論足但是（“但”“而”“不過”等表轉折的關聯(lián)詞即可）11.①以日常事物為

喻體，如“發(fā)酵的饅頭“，親切、直觀，易引發(fā)讀者共鳴（想象）。

②將柿子擬做孩子、稱作“她們”，富有童趣，又與“嬌羞”契合。

【解析】10.本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

①本處是說這棵柿子樹剛栽種時的樣子，非常的低矮，在根據(jù)后文二十年后長得粗壯，可知

剛栽種時很弱小，可填"弱不禁風“弱不禁風”，連點兒風都經(jīng)受不住。形容身體虛弱或嬌

弱。

②本處是說人們指指點點對柿子進行評價，可填“評頭論足”?！霸u頭論足”，指無聊的人隨便

談論婦女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。

③前面說到因為疫情，不太長的回家之路也變得難以抵達,而后文卻說解封的日子指日可待，

從語意上構成了轉折，可填“但是”。

11.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

'‘小小的青柿子遇見陽光雨露就如同發(fā)酵的饅頭，逐漸膨脹生長。圓鼓鼓的樣子又像小孩青

澀的面龐”中將“小小的青柿子''比作"發(fā)酵的饅頭”“小孩青澀的面龐”，"發(fā)酵的饅頭”“小孩青

澀的面龐”都是日常生活中常見的事物，從而使表達更形象，更直觀，更親切，從引發(fā)讀者

的共鳴和想象。

“圓鼓鼓的樣子又像小孩青澀的面龐，好像正待給人們講一個生動的故事，自己卻忍俊不禁,

還要努力憋著”中“講一個生動的故事”“忍俊不禁”“努力憋著“，將柿子人格化。“憋著勁的柿

子，終于不勝眾人評說的嬌羞，臉蛋微微泛起橙紅色的光”中“憋著勁”“嬌羞”等詞語也將柿

子人格化，從而富有童趣。

12.①蔚然成風②薪火相傳③流連忘返13.示例：蜀口茶以清明前的茶葉最為名貴，其湯

色透明清澈，濃郁的醇香沁人心脾，香氣久而不散。14.文中第一段將油桐花瓣比作白雪，

不僅點出油桐花瓣的顏色，還表現(xiàn)出油桐花瓣飄落的數(shù)量之多，姿態(tài)之輕盈?！芭弊仲x予夕

陽以人的動作，表現(xiàn)出夕陽的溫柔與多情。

【解析】12.本題考查學生正確使用成語的能力。

①處，根據(jù)后文“并且這種風氣還帶動了當?shù)乜婆e事業(yè)的發(fā)展“對讀書風氣的描述，可知前文

是談精讀傳家的做法在這里以及成為一種風氣，據(jù)此可填入“蔚然成風”?！拔等怀娠L”意思是

事物盛極一時，成為一種良好的風氣。

②處，根據(jù)前后文對蜀口茶的制作工藝傳承的描述，可知語境指局口茶的制作工藝已經(jīng)一代

代流傳很久了，據(jù)此可填入“薪火相傳“薪火相傳”意思是比喻學問和技藝代代相傳。

③處，根據(jù)前文“這里的古村原鄉(xiāng)、特色美食也讓無數(shù)游客”和后文“游客欣然向往的旅游目

的地”的提示，可語境指游客不想離去，據(jù)此可填入“流連忘返"流連忘返”常形容對美好

景致或事物的留戀。

13.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有兩處語?。?/p>

一是“蜀口茶的佳品是清明前的茶葉最為名貴”結構混亂，”佳品是……”和“以……最為名貴”

句式雜糅，保留一個，可改為“蜀口茶以清明前的茶葉最為名貴

二是“湯色”與