心理健康主題班會策劃大賽總結(jié)匯報時間：2024-01-03匯報人：<XXX>目錄活動背景與目的活動策劃與組織活動實施情況活動效果與反響活動收獲與反思附件活動背景與目的010102隨著社會壓力的增加，越來越多的人面臨心理健康問題。為了提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力，我們策劃了心理健康主題班會策劃大賽。大賽旨在通過班級為單位的活動，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，共同學(xué)習(xí)、探討和解決心理健康問題。背景介紹增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)通過參與活動，學(xué)生可以了解更多關(guān)于心理健康的知識，提高自我認(rèn)知和應(yīng)對壓力的能力。促進(jìn)班級交流與合作活動以班級為單位進(jìn)行，有助于增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)隊合作精神。傳播心理健康理念活動有助于傳播心理健康理念，讓更多人意識到心理健康的重要性，減少對心理問題的歧視和誤解。提供實踐機(jī)會學(xué)生通過策劃和組織活動，可以鍛煉自己的組織能力和實踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。目的與意義活動策劃與組織0201確定主題本次心理健康主題班會策劃大賽的主題是“關(guān)愛心靈，健康成長”。02制定方案策劃小組制定了詳細(xì)的活動方案，包括活動目的、時間安排、比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)等。03明確分工策劃小組對各項任務(wù)進(jìn)行了分工，確保活動策劃和組織工作的順利進(jìn)行。策劃過程010203本次大賽以班級為單位進(jìn)行參賽，鼓勵同學(xué)們積極參與。班級為單位參賽組織了由專業(yè)教師和校外專家組成的評審團(tuán)，對參賽作品進(jìn)行公正評審。專家評審團(tuán)經(jīng)過初賽選拔，組織了現(xiàn)場決賽，讓優(yōu)秀作品得以展示?，F(xiàn)場決賽組織形式設(shè)計并制作了精美的宣傳海報，張貼在校園內(nèi)各個顯眼位置。制作宣傳海報利用社交媒體召開宣講會通過學(xué)校官方微信公眾號、QQ群等社交媒體平臺進(jìn)行宣傳推廣。組織了一場宣講會，詳細(xì)介紹了大賽的主題、目的、時間安排等信息，鼓勵同學(xué)們積極參與。030201宣傳推廣活動實施情況03總結(jié)階段公布評選結(jié)果，組織經(jīng)驗分享會，總結(jié)活動成效與不足。評選階段制定評分標(biāo)準(zhǔn)，組織評委對各班級班會實施情況進(jìn)行評分，評選出優(yōu)秀班級。實施階段各班級按照策劃方案組織班會，開展相關(guān)活動，如講座、互動游戲、心理測試等。啟動階段確定活動主題、目標(biāo)及規(guī)則，組織宣傳推廣活動，吸引班級報名參與。策劃階段各班級提交班會策劃方案，包括主題、目的、內(nèi)容、形式等，進(jìn)行初步篩選。活動流程全校各班級均有參與，共有50個班級提交了策劃方案。班級各班級班主任及心理健康教育老師擔(dān)任評委，指導(dǎo)班級策劃并參與評分。教師全體學(xué)生參與班會活動，積極互動，收獲心理健康知識。學(xué)生參與人員本次活動以“關(guān)注心理健康，成就美好未來”為主題，符合當(dāng)前社會對心理健康的重視。主題突出各班級班會形式多樣，包括講座、互動游戲、心理測試等，增強(qiáng)了活動的趣味性和互動性。形式多樣全校各班級均有參與，提高了活動的覆蓋面和影響力。全校參與邀請心理健康教育專家擔(dān)任評委，為各班級提供專業(yè)指導(dǎo)與建議。專業(yè)指導(dǎo)活動亮點(diǎn)與特色活動效果與反響0401參與度02反饋情況本次大賽共有來自全校的50個班級報名參加，參與率達(dá)到了90%。每個班級都精心策劃了一場以心理健康為主題的班會，展現(xiàn)出了高度的積極性和創(chuàng)造性。大賽組委會收到了大量的家長、學(xué)生和教師的反饋，普遍認(rèn)為本次活動對于提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識和關(guān)注度起到了積極的作用，同時也增強(qiáng)了班級之間的交流與合作。參與度與反饋情況通過本次活動，學(xué)生們更加關(guān)注自身的心理健康狀況，意識到心理健康對于個人成長的重要性。許多學(xué)生表示，在策劃和參與班會的過程中，他們學(xué)到了如何調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力以及如何與他人建立良好的人際關(guān)系。提升心理健康意識學(xué)生們在班會中了解到了一些常見的心理問題及其應(yīng)對方法，如焦慮、抑郁等。通過案例分析和角色扮演等形式，學(xué)生們學(xué)會了如何識別和應(yīng)對這些心理問題，提高了自我保護(hù)的能力。增強(qiáng)應(yīng)對心理問題的能力對學(xué)生心理健康的影響增強(qiáng)班級認(rèn)同感以心理健康為主題的班會策劃大賽為班級提供了一個共同的目標(biāo)和話題，促進(jìn)了班級內(nèi)部的交流與合作。在共同策劃和組織班會的過程中，學(xué)生們更加了解彼此，增進(jìn)了友誼，從而增強(qiáng)了班級的認(rèn)同感和凝聚力。提升團(tuán)隊協(xié)作能力在策劃班會的過程中，學(xué)生們需要分工合作、互相支持，共同完成任務(wù)。這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還讓他們學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級的榮譽(yù)而努力。對班級凝聚力的提升活動收獲與反思05

成功經(jīng)驗與收獲活動參與度高本次心理健康主題班會策劃大賽吸引了大量學(xué)生參與，不僅提高了同學(xué)們對心理健康的關(guān)注度，也鍛煉了他們的組織策劃能力。內(nèi)容豐富多樣參賽作品涵蓋了心理健康的各個方面，如壓力管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等，有助于全面提升同學(xué)們的心理健康素養(yǎng)。團(tuán)隊協(xié)作精神在準(zhǔn)備和展示過程中，同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作，提升了溝通協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)了彼此之間的友誼。宣傳力度不夠盡管有一定的參與度，但仍有部分同學(xué)對此次活動不了解，需要加大宣傳力度，提高活動的知名度。評委評分標(biāo)準(zhǔn)需完善在評分環(huán)節(jié)，部分評委對評分標(biāo)準(zhǔn)把握不夠準(zhǔn)確，需進(jìn)一步完善評分體系。時間安排緊張由于活動時間有限，部分參賽團(tuán)隊未能充分展示自己的策劃方案，需要在后續(xù)活動中合理安排時間。不足之處與反思01020304為提高活動質(zhì)量，可在活動前增加相關(guān)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，如策劃、演講技巧等。增加培訓(xùn)環(huán)節(jié)利用新媒體等多種渠道進(jìn)行宣傳，吸引更多同學(xué)參與。擴(kuò)大宣傳渠道制定更科學(xué)、公正的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評選結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。完善評分機(jī)制及時收集參與者和評委的反饋意見，不斷改進(jìn)活動內(nèi)容和形式，以滿足同學(xué)們的需求。持續(xù)關(guān)注反饋對未來活動的建議與展望附件06展示活動現(xiàn)場布置情況，記錄活動氛圍。照片1記錄參賽團(tuán)隊進(jìn)行班會策劃展示的精彩瞬間。照片2展示評委和參賽團(tuán)隊進(jìn)行互動交流的場景。