歡迎各位家長光臨小學家長學校引導孩子正確做事

家長學校系列教材?家庭教育?五年級第三章主講人宗景茹引導孩子正確做事正確地做事，是在正確的人生觀、價值觀指導下做事情。五年級的孩子渴望獨立做事，但由于認知局限、心理準備不足、使孩子在做事的過程中出現(xiàn)了諸多問題。面對孩子的困惑，家長要做孩子的表率，給予方法上的指導，讓他們再次過程中完善自我，樹立正確的價值觀、是非觀。孩子們的活動快樂的游戲一、怎樣讓孩子做事更有效率找原因：1.客觀原因是要做的事情太多。2沒有養(yǎng)成按計劃做事的習慣。3.不能按事情的輕重緩急來做事。4.沒有做好獨立生活的準備。5父母的放手過于突然，缺少過渡。給建議：1.引導孩子將要做的事情列出計劃2.引導孩子按輕重緩急分出主次3.給予適當?shù)闹笇?.及時鼓勵，樹立信心二、怎樣讓孩子不再遺忘案例：王明是一個五年級的孩子，開朗活潑，招人喜愛，可是他有一個讓人頭疼的毛病——忘性大。早上來到學校，發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了，拿回作業(yè)后已遲到了。這樣的事情很多，常常是書忘帶了，筆忘帶了，自己的東西丟三落四，老師批評他，他覺得很委屈。

案例分析：孩子忘性大看似小毛病，實則是影響孩子成長的大問題，是什么原因讓孩子患上健忘癥呢？

1.孩子做事沒有原則2.沒有養(yǎng)成分類存放的習慣3.父母有求必應，過于周到4.周圍人的原諒、幫助，助長了他的遺忘給家長們的幾點參考：1、給孩子一個干凈整潔的環(huán)境2、從身邊小事著手，強制物歸原主3、幫助孩子建立記事本，養(yǎng)成檢查的好習慣4、適當懲戒，讓他吃點苦頭。三、怎樣讓孩子成為做事有主見的人案例：生活中你會發(fā)現(xiàn)有的孩子熱情隨和，但沒有人緣，缺少朋友，子昂就是這樣的男孩，在家里吃穿玩具都聽父母的，游戲時，任由小伙伴制定規(guī)則，老師讓做就做從不主動參加，這樣一來，往往造成自己該做的事沒有及時做遭到了家長或老師的批評指責，成了候補隊員，久而久之他的內心感到了落寞。案例分析：從子昂的行為可以看出，他的聽話隨和缺乏主見，會讓家長老師放心，但是隨著年齡的增長，越來越不能融入同齡人中，從而陷入了孤獨總結；1.聽話是好孩子的社會評價標準的影響2.家長的過度保護，周到服務3.家長過于專制4。為人處事缺乏信心。指導建議1、給孩子做主的機會，從中學會選擇2、家庭氣氛民主化3、交給孩子敢于拒絕4、增強自信心，讓孩子坦然面對過失指導建議1、給孩子做主的機會，從中學會選擇2、家庭氣氛民主化3、交給孩子敢于拒絕4、增強自信心，讓孩子坦然面對過失四、如何培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識

1.強化孩子的節(jié)約意識2.要以身作則，提倡勤儉節(jié)約3.克服孩子的虛榮心理4。教孩子學會合理花錢。5.幫孩子樹立勤勞創(chuàng)造美的思想分析現(xiàn)狀：1.看見別的孩子有新鮮的玩具學具，就讓家長去買，得不到滿足就會生氣2。與其他孩子比吃比穿3。不喜愛的食物飯菜嘗都不嘗4.對自己的物品不愛惜，隨意糟蹋毀壞，然后再買指導建議五、如何正確看待家務勞動的教育價值招數(shù)一：成長無法替代，發(fā)展必須主動招數(shù)二：讀書不是孩子的全部成長過程，要在適當?shù)募覄談趧又信囵B(yǎng)責任感招數(shù)三：用金錢等賄賂手段來誘惑孩子做家務的做法是不可取的招數(shù)四：不要因為不當?shù)难哉Z，讓孩子對勞動產生誤解招數(shù)五：小時候是家長給孩子培養(yǎng)習慣，長大了就習慣左右孩子的人生六、怎樣提高孩子抗挫折能力

案例：晴晴是一個品學兼優(yōu)的孩子，從一年級到四年級一直生活在老師家長同學的掌聲中，沒有受過任何挫折，在一次運動會上，她卻真真實實的感受到了打擊，在預賽中被淘汰了，她哇哇大哭起來。老師安慰她，媽媽勸慰她，她一聲不吭，整日無精打采，媽媽心里難受極了，怎樣找回孩子的自信呢？媽媽陷入了深深的思考中。。。。六、怎樣提高孩子抗挫折能力

案例：晴晴是一個品學兼優(yōu)的孩子，從一年級到四年級一直生活在老師家長同學的掌聲中，沒有受過任何挫折，在一次運動會上，她卻真真實實的感受到了打擊，在預賽中被淘汰了，她哇哇大哭起來。老師安慰她，媽媽勸慰她，她一聲不吭，整日無精打采，媽媽心里難受極了，怎樣找回孩子的自信呢？媽媽陷入了深深的思考中。。。。案例分析：晴晴不能面對現(xiàn)實始終不能快樂起來，這到底是怎么回事呢？

1.情緒體驗增強，對事物的反應敏感2.面對同伴的優(yōu)勢，容易產生自卑心理3.很多孩子的競爭意識在增強指導建議：面對孩子的狀況，作為家長該怎么辦呢？1.家長的理解和尊重是教育孩子的前提2.要幫助孩子建立積極進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展3.用名言的力量鼓舞孩子4把孩子的狀況告訴老師，請老師關注孩子的情況5.一句鼓勵，幾多理解，一個眼神，幾多期待七、如何提高孩子適應環(huán)境的能力找原因：通過家長們的討論得出了以下結論1、環(huán)境的不斷變化，使得孩子們感到無所適從2.家長忽略對孩子進行心里上的幫助與教育3.父愛于母愛的缺失，使孩子缺乏安全感4.家庭教育手段過于粗暴5.孩子心理、生理上的改變，容易產生焦慮情緒，且情緒不穩(wěn)定定措施：1.父母是孩子的監(jiān)護人，父母要給孩子愛的教育2.作為父親，要利用和孩子相處的每一天，把深沉的父愛給孩子3.家長要鼓勵孩子與人交流，交給孩子與人相處的方法，幫助孩子更好的適應環(huán)境4.幫助孩子學會與伙伴交往5.家長要主動與班主任進行交流，把孩子的方方面面真實呈現(xiàn)給班主任，以期得到老師的幫助和良好的教育經典共勉無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

經典共勉無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

七、如何提高孩子適應環(huán)境的能力找原因：通過家長們的討論得出了以下結論1、環(huán)境的不斷變化，使得孩子們感到無所適從2.家長忽略對孩子進行心里上的幫助與教育3.父愛于母愛的缺失，使孩子缺乏安全感4.家庭教育手段過于粗暴5.孩子心理、生理上的改變，容易產生焦慮情緒，且情緒不穩(wěn)定定措施：1.父母是孩子的監(jiān)護人，父母要給孩子愛的教育2.作為父親，要利用和孩子相處的每一天，把深沉的父愛給孩子3.家長要鼓勵孩子與人交流，交給孩子與人相處的方法，幫助孩子更好的適應環(huán)境4.幫助孩子學會與伙伴交往5.家長要主動與班主任進行交流，把孩子的方方面面真實呈現(xiàn)給班主任，以期得到老師的幫助和良好的教育引導孩子正確做事正確地做事，是在正確的人生觀、價值觀指導下做事情。五年級的孩子渴望獨立做事，但由于認知局限、心理準備不足、使孩子在做事的過程中出現(xiàn)了諸多問題。面對孩子的困惑，家長要做孩子的表率，給予方法上的指導，讓他們再次過程中完善自我，樹立正確的價值觀、是非觀。孩子們的活動快樂的游戲二、怎樣讓孩子不再遺忘案例：王明是一個五年級的孩子，開朗活潑，招人喜愛，可是他有一個讓人頭疼的毛病——忘性大。早上來到學校，發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了，拿回作業(yè)后已遲到了。這樣的事情很多，常常是書忘帶了，筆忘帶了，自己的東西丟三落四，老師批評他，他覺得很委屈。

案例分析：孩子忘性大看似小毛病，實則是影響孩子成長的大問題，是什么原因讓孩子患上健忘