第第頁《自己去吧》說課一年級上冊語文說課

一、課時目標(biāo)的制定

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)結(jié)合課文的特點，聯(lián)系同學(xué)的實際，從知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀幾個方面作出描述，所以我把這一課時的目標(biāo)制定如下：

1、能認(rèn)識12個生字，結(jié)合課文理解意思，并能用“自己”一詞說話?！矊懽纸虒W(xué)將放在第二課時進(jìn)行〕

2、通過讀一讀，說一說，能正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。同時進(jìn)展想像力和創(chuàng)新思維，培育自學(xué)技能和合作精神。

3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟到不要事事依靠父母，只要自己做，就能學(xué)到本事，從而樹立自強自強的人生立場。

二、課的開頭

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)的生活閱歷和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。所以在課的開頭，我首先用歌曲《母鴨帶小鴨》吸引同學(xué)的留意力。抓住教學(xué)中的契機，有針對性地安排觀測、審美和口語交際練習(xí)，重點訓(xùn)練表達(dá)。這是口語交際教學(xué)的一條有效的途徑。就此引導(dǎo)同學(xué)新奇地進(jìn)入課文，為后面的學(xué)習(xí)作好情感的鋪墊。

三、課的開展與拓展

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。新課程的教學(xué)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的`主人，使同學(xué)的主體意識、能動性和制造性不斷得到進(jìn)展。所以在課的開展與拓展過程中，我充分凸現(xiàn)同學(xué)的主體地位，通過自主嘗試、合作溝通、共同探究的方式來理解課文，感悟文中隱藏的道理與情感，同時使他們的識字技能、朗讀技能、理解技能得到提高，并進(jìn)展思維。這個過程的設(shè)計我安排了以下三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：看圖說話。學(xué)習(xí)第一段。

第一步：讓同學(xué)自由說話，訓(xùn)練說話技能。

第二步：邊學(xué)課文邊認(rèn)生字。

第三步：朗讀感悟。

第二個環(huán)節(jié)：自學(xué)第二段。

第一步：自讀課文，學(xué)認(rèn)生字。

第二步：指導(dǎo)有感情地朗讀。先鼓舞同學(xué)大膽嘗試?yán)首x，再通過師生合作，培育他們合作精神。

四、課的結(jié)尾

新課程理念認(rèn)為：知識來源于生活，服務(wù)于生活。那么在課的結(jié)尾，要引導(dǎo)同學(xué)把在課堂中的習(xí)得運用到生活中去，與自己的實際結(jié)合起來，所以我這樣設(shè)計課的結(jié)尾。

老師總結(jié)：有很多事，我們可以自己去試、去學(xué)、去做，不要老是依靠父母，只有自己學(xué)會了生活的本事，才能走得更遠(yuǎn)、飛得更高。

然后讓同學(xué)說一說，自己會做哪些事？自己現(xiàn)在最想學(xué)會的是什么？

最末讓同學(xué)學(xué)寫了一個字“自”。

這樣整堂課，從聯(lián)系同學(xué)生活實際出發(fā)，最末又回到同學(xué)的生活中去，真正表達(dá)了“在生活中學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)生活中