本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁校園舉行的比賽活動(dòng)總結(jié)校內(nèi)進(jìn)行的競賽活動(dòng)總結(jié)篇一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教室、寢室的管理，培育同學(xué)講文明、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，陶冶同學(xué)情操，營造一個(gè)文明、平安、舒適、和諧的學(xué)習(xí)與生活氛圍，校團(tuán)委于11月中旬開展“我愛我家”教室文化及文明寢室評(píng)比活動(dòng)。

教室文化建設(shè)對(duì)同學(xué)的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不行估量的作用，是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的必備條件。在這次評(píng)比中大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、干凈、有用、新奇、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精致、顏色亮麗、富有共性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能依據(jù)本班特點(diǎn)，老師與同學(xué)齊心協(xié)力、為班里添紅加綠，聚眾人才智創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置到處閃放光榮。

文明寢室評(píng)比活動(dòng)是同學(xué)工作部為加強(qiáng)寢室日常管理舉辦的一次大型寢室文化建設(shè)活動(dòng)，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，評(píng)比小組根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)審，從140多個(gè)宿舍中評(píng)出了24個(gè)文明宿舍，并進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)及嘉獎(jiǎng)，獲得了廣闊師生的全都好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)過仔細(xì)分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好。

首先，此次評(píng)比活動(dòng)使寢室文化建設(shè)工作更加地深化人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)樂觀投身到創(chuàng)建文明寢室的活動(dòng)中來。

其次，本次活動(dòng)是從抓同學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培育同學(xué)養(yǎng)成教育意識(shí)和文明素養(yǎng)，進(jìn)而使同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和抱負(fù)信念得到升華。在此次活動(dòng)中循序漸進(jìn)的意識(shí)得到了充分體現(xiàn)。

最終，經(jīng)過此次活動(dòng)同學(xué)們的仆人翁意識(shí)得到提高，熟悉到了寢室作為一個(gè)小家的重要性，思想上得到洗禮。

校內(nèi)進(jìn)行的競賽活動(dòng)總結(jié)篇二

由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專20xx金秋詩歌朗誦競賽活動(dòng)于20xx年x月9日開頭下達(dá)活動(dòng)任務(wù)，原定于20xx年x月28日進(jìn)行，后因高三美術(shù)生于x月23——x月30外出寫生，進(jìn)行詩歌朗誦競賽的時(shí)間后推一周，改為x月5日下午進(jìn)行，歷時(shí)一個(gè)月。x月5日下午2：00詩歌朗誦競賽開頭，到5：20競賽結(jié)束，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二非常鐘。現(xiàn)對(duì)本次詩歌朗誦競賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、方案周密，步驟合理，組織得力。

在制定本次詩歌朗誦競賽方案的時(shí)候，就對(duì)各班推選選手的名額、競賽的時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地支配，并報(bào)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，從而保證了活動(dòng)的方案性、科學(xué)性。在活動(dòng)中期，團(tuán)委對(duì)各班推選選手的狀況以及選手訓(xùn)練的狀況進(jìn)行了調(diào)控、督促，確保競賽的效果。在詳細(xì)組織競賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確、各司其責(zé)、忙而不亂，使整個(gè)競賽順當(dāng)運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、目標(biāo)定位精確?????，群體參加樂觀性很高。

本次詩歌朗誦競賽的定位是師生全體參加，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān)，讓更多的師生主動(dòng)參加到這個(gè)活動(dòng)中來，在這個(gè)活動(dòng)中得到熬煉，取得成就感，從而增加師生的仆人翁責(zé)任感，增加學(xué)校的分散力。

事實(shí)證明這個(gè)目標(biāo)定位是精確?????的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候，有些落選的同學(xué)請求語文老師、班主任給個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。語文老師、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級(jí)增加名額，這充分說明白我校師生參與本次活動(dòng)的熱忱是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里、在宿舍里綻開了訓(xùn)練。有些同學(xué)纏著語文老師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。有的語文老師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名老師進(jìn)行輔導(dǎo)，許多參賽選手是由多名老師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對(duì)參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo)，并提前利用音響進(jìn)行了演練，還對(duì)怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了試驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對(duì)同學(xué)的臺(tái)風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持VCD格式不支持MP3格式，需要配樂的同學(xué)找到周老師等老師把配樂由由MP3轉(zhuǎn)成VCD光盤，這些老師都賜予了熱忱的關(guān)心。在選手進(jìn)行競賽的時(shí)候，賽場上掌聲不斷，尤其是本班選手參與競賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱鬧鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。雖然競賽長達(dá)三個(gè)半小時(shí)，但同學(xué)能堅(jiān)持看完競賽，充分說明同學(xué)參加本次活動(dòng)的樂觀性是很高的。

三、參賽選手水平較高，評(píng)委評(píng)判公正，賽后影響深遠(yuǎn)。

本次詩歌朗誦競賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)特別突出，超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)假如到區(qū)里參與競賽，也會(huì)得到很好的名次。通過本次競賽我們既熬煉了同學(xué)，又發(fā)覺儲(chǔ)備了一部分人才，為今后開展類似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國啊，友愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目同學(xué)都能脫稿流利地朗誦出來，也充分顯示了同學(xué)的功底和付出。

由于競賽組織周密、評(píng)分公正，沒有留下不良問題，在競賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒有人談?wù)摮晒还?，有力地提升了我校的校?nèi)文化氛圍。

校內(nèi)進(jìn)行的競賽活動(dòng)總結(jié)篇三

經(jīng)過三周的時(shí)間，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。

一、目的明確依據(jù)我校學(xué)期初的工作支配，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)老師新的教學(xué)理念和先進(jìn)閱歷的學(xué)習(xí)，探究培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為老師相互學(xué)習(xí)和熬煉供應(yīng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)教育處依據(jù)學(xué)校的總體部署，與x月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案，于x月15日——x月27日組織實(shí)施。全校任課老師樂觀參加，除兩位老師特別狀況不能參與外，全部科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力氣，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體老師仔細(xì)籌備，細(xì)心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，仔細(xì)履行職責(zé)。在教育處的細(xì)心組織下，在全體老師的樂觀協(xié)作下，此次活動(dòng)得以順當(dāng)實(shí)施，并于今日圓滿結(jié)束。

三、評(píng)優(yōu)選先，立足進(jìn)展。

在全部的54節(jié)課中，全體老師仔細(xì)備課，不弄虛不作假，不論是講課老師還是聽課老師，不論老老師還是年輕老師，樂觀性和熱忱都特別高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課，都盼望在本次教學(xué)活動(dòng)中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校老師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切盼望。充分表明白我校老師真抓實(shí)干，立足進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信念和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確熟悉。

在聽課、評(píng)課過程中，程序井然。活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組仔細(xì)總結(jié)，對(duì)本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，仔細(xì)分析教學(xué)現(xiàn)象，并準(zhǔn)時(shí)反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、進(jìn)展性的評(píng)價(jià)。依據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課老師中評(píng)比出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報(bào)課。

四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、預(yù)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，不難看出每位老師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給同學(xué)，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓同學(xué)自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，溝通體會(huì)，相互關(guān)心，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗