地方綜合性高校教師績效工資考核制度研究——以成都市A大學(xué)為例的中期報(bào)告本報(bào)告以成都市A大學(xué)為例，針對地方綜合性高校教師績效工資考核制度進(jìn)行研究，旨在分析該制度的具體運(yùn)作和存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。一、研究背景及意義績效工資作為一種基于績效考核的工資分配方式，旨在激勵(lì)教師提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。地方綜合性高校教師績效工資考核制度是當(dāng)前高校工資制度改革的重要措施之一，也是推動高校教學(xué)科研事業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效途徑之一。然而，該制度在實(shí)際運(yùn)作中仍存在不少問題，如評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、考核結(jié)果難以公正、考核內(nèi)容不夠全面等。因此，通過對成都市A大學(xué)教師績效工資考核制度的研究，旨在為其他地方綜合性高校提供經(jīng)驗(yàn)參考，進(jìn)而推動高校績效工資制度的不斷完善和創(chuàng)新，促進(jìn)高校教學(xué)科研水平的持續(xù)提高。二、研究內(nèi)容1.研究對象本研究以成都市A大學(xué)為研究對象，重點(diǎn)關(guān)注該校教師績效工資考核制度在實(shí)際運(yùn)作中存在的問題和不足。2.研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)研法、問卷調(diào)查法等多種研究方法相結(jié)合，在對現(xiàn)有文獻(xiàn)和政策法規(guī)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，通過對A大學(xué)教師和管理人員的訪談和問卷調(diào)查，采集真實(shí)有效的數(shù)據(jù)和意見，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行分析和論證。3.研究內(nèi)容（1）A大學(xué)教師績效工資考核制度的制定和運(yùn)行機(jī)制分析A大學(xué)教師績效工資考核制度的制定背景和依據(jù)，建立該制度的運(yùn)行機(jī)制，明確考核的標(biāo)準(zhǔn)和流程。（2）A大學(xué)教師績效工資考核制度的實(shí)現(xiàn)情況分析通過面對面訪談、問卷調(diào)查等方式，了解A大學(xué)教師對該制度的認(rèn)識情況和具體實(shí)現(xiàn)情況，以此為基礎(chǔ)分析該制度實(shí)施效果，包括考核結(jié)果的公正性、考核標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、考核內(nèi)容的全面性等。（3）A大學(xué)教師績效工資考核制度存在的問題分析A大學(xué)教師績效工資考核制度在實(shí)際運(yùn)行中存在的問題，主要包括考核結(jié)果公正性、考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、考核范圍全面性等方面的問題，并尋找其根源和影響因素。（4）A大學(xué)教師績效工資考核制度改進(jìn)對策在分析A大學(xué)教師績效工資考核制度存在問題的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的改進(jìn)對策和建議，包括考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理性、考核結(jié)果公正性、考核范圍覆蓋面、考核方式創(chuàng)新等方面，并納入實(shí)際運(yùn)行中，形成具有實(shí)踐意義的實(shí)施方案。三、預(yù)期結(jié)果通過對成都市A大學(xué)教師績效工資考核制度的研究和分析，本研究預(yù)期可以達(dá)到以下效果：（1）深入了解A大學(xué)教師績效工資考核制度的具體情況和存在問題，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)和材料。（2）提出針對該制度存在的問題的改進(jìn)對策和建議，并納入實(shí)際運(yùn)行中，形成具有實(shí)踐意義的實(shí)施方案。（3）為其他地方綜合性高校開展教師績效工資考核制度改革提供參考和借鑒。四、研究進(jìn)度安排本研究由三個(gè)階段組成，分別是文獻(xiàn)調(diào)研階段、實(shí)地調(diào)研階段和數(shù)據(jù)分析階段。（1）文獻(xiàn)調(diào)研階段2021年9月—2021年10月主要工作：搜集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，包括政策文件、研究報(bào)告等，為后續(xù)調(diào)研做好準(zhǔn)備。（2）實(shí)地調(diào)研階段2021年11月—2022年1月主要工作：通過訪談和問卷調(diào)查等方式，了解A大學(xué)教師績效工資考核制度的實(shí)施情況及存在的問題；