論文結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是論文內(nèi)部構(gòu)造的外在體現(xiàn)。論文不但要言之有物，還必須言之有序。這個“序”，于內(nèi)就是順序、邏輯，于外就是結(jié)構(gòu)。論文的基本組成部分標(biāo)題摘要關(guān)鍵詞前言正文結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝引論對應(yīng)論文的前言部分，目的是引出論文的論題。本論畢業(yè)論文的主體和核心部分，包含論點、論據(jù)和論證。結(jié)論論文的收束部分，須簡明扼要的呈現(xiàn)論證的結(jié)果。理論研究型論文：理論緣起→核心觀點→具體內(nèi)涵→啟示或建議實踐應(yīng)用型論文：提出問題→分析問題→解決問題→歸納總結(jié)調(diào)查研究型論文：調(diào)查背景→方法及樣本→調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析→結(jié)論與建議文獻(xiàn)綜述型論文：綜述主題→分主題A→分主題B→分主題N→總結(jié)建議實驗研究型論文：問題提出→研究方法→結(jié)果分析→結(jié)論建議歷史研究型論文：引出主題→歷史演進(jìn)→規(guī)律特征→借鑒啟示常見的論文結(jié)構(gòu)適合所有論文的結(jié)構(gòu)（一級標(biāo)題）一、引言二、研究方法三、研究過程四、討論與建議

結(jié)構(gòu)不僅存在于論文的段落之間，也存在于語句之間、字詞之間，這就是邏輯。

米勒認(rèn)為，大腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目?！镀婷畹臄?shù)字7±2》

如果你不預(yù)先告訴讀者某一組文字之間的邏輯關(guān)系，他們很可能會認(rèn)為根本沒有任何關(guān)系。

退一步說，即使讀者能夠做出與你完全一樣的解讀，你也增加了他們閱讀的難度。因為他們必須自己找出這種你沒有提前說明的邏輯關(guān)系。邏輯的重要性

論文不是散文、隨感，它必須具有縝密的邏輯。邏輯性能夠賦予論文使人信不是服的力量。

好的論文應(yīng)具有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)有力的語言邏輯，從而達(dá)到無可挑剔、天衣無縫的論證效果。彩虹有七種顏色，所以巴巴爸爸有七個孩子。“車轱轆話”，也就是反反復(fù)復(fù)還是那么幾句，并沒有實質(zhì)論證。比如：

“利用信息技術(shù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育變革至關(guān)重要，因為影響基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新的重要因素是信息技術(shù)。因此，我們必須充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢來推進(jìn)基礎(chǔ)教育變革?！敝x謝大家！如何撰寫論文摘要

摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然，擁有與全文同等量的主要信息，即閱讀摘要不閱讀全文，就能獲得必要的信息。故摘要不容贅言，需逐字推敲。

摘要是論文的獨立單元要求行文簡短扼要，內(nèi)容準(zhǔn)確精煉；通常二三百字左右，英文不超1000字符。摘要應(yīng)包括：論文研究的目的與意義研究資料與方法主要研究結(jié)論例如：注意事項不得簡單重復(fù)標(biāo)題中已有的信息。應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要。注意事項3.不必使用“本文”、“作者”等作為主語，請用第三人稱，如：“對……進(jìn)行了研究”“報告了……現(xiàn)狀”“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法注意事項要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。注意事項不用引文，除非該文獻(xiàn)證實或否定了他人已出版的著作?？s略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加以說明。案例：網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，直接影響遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的發(fā)生及其質(zhì)量。論文選取一所典型的中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校的22門網(wǎng)絡(luò)教育課程BBS輔導(dǎo)教師在一學(xué)期內(nèi)的發(fā)帖作為研究樣本，對網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)中教師發(fā)帖的次數(shù)、內(nèi)容、時間、類別、響應(yīng)速度等進(jìn)行了量化統(tǒng)計、分析，從而勾勒出當(dāng)前中國大陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育輔導(dǎo)的一般現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問題，并提出具有針對性的發(fā)展對策建議。論文研究結(jié)果對國內(nèi)外開展網(wǎng)絡(luò)教育的各院校（或機(jī)構(gòu)）均具有比較、借鑒和指導(dǎo)價值。謝謝大家！如何擬定論文關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞：是為便于讀者選讀和檢索文獻(xiàn)，從論文標(biāo)題或正文中選取出來的一系列主題詞的邏輯組合。

畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞一般為3-5個。

關(guān)鍵詞作為論文的一個組成部分，列于摘要之后，關(guān)鍵詞之間用“；”隔開，并要求書寫與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞?！把芯俊薄皢栴}”“概述”等詞不作關(guān)鍵詞要避免把關(guān)鍵詞寫成句子、短語《我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)問題研究》例如：關(guān)鍵詞可取“大學(xué)生”“職業(yè)”“規(guī)劃”“生涯”“就業(yè)”例如：謝謝大家！論點與論據(jù)論點是作者對某一事物所表明的看法和態(tài)度，是作者的立場和世界觀的直接反映。在論文中，論點擔(dān)負(fù)著回答“是什么”的任務(wù)。論點既有客觀性，又有主觀性：客觀：學(xué)術(shù)研究必須遵循客觀規(guī)律主觀：作者的主觀認(rèn)識論據(jù)是用來證明論點的理由和根據(jù)，也是說明觀點的材料。它是作者從大量信息中經(jīng)過反復(fù)推敲后優(yōu)選出來證明論點的材料。在論文中，論據(jù)擔(dān)負(fù)著回答“為什么”的任務(wù)。論點和論據(jù)的關(guān)系論點離開了論據(jù)只是抽象的概念。論據(jù)若沒有論點統(tǒng)帥，就是一堆零散的材料。論點論據(jù)論據(jù)論據(jù)論據(jù)統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥的關(guān)系謝謝大家！論文撰寫標(biāo)題摘要關(guān)鍵詞前言正文結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝論文撰寫注意事項1．論文所采用的名詞、表格、繪圖方式均應(yīng)保持一致性。如，學(xué)員/學(xué)生、在線教育/網(wǎng)絡(luò)教育2．切忌段落過長或同一層次長短不齊論文撰寫注意事項3．語言文字的規(guī)范。行文簡練，文字樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張、感情色彩過分濃重的文學(xué)語言，更不可使用過分直白、庸俗的市井語言。例如：論文撰寫注意事項4．引用原文要妥當(dāng)。要注明出處，并要找

到原文，盡量不要轉(zhuǎn)引。5．及早動筆。6．不可抄襲。論文是寫出來的初稿要一氣呵成不要一開始就追求完美好文章是改出來的反復(fù)修改，放一放再拿出來改大膽舍棄，哪怕自己得意之處謝謝大家！論文抄襲要不得

有抄襲、代寫、雷同等作弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所寫畢業(yè)論文無效。正在撰寫者，取消畢業(yè)論文寫作資格；已評定成績者，取消成績；已準(zhǔn)予畢業(yè)者，宣布畢業(yè)證書作廢；已授予學(xué)位者，宣布學(xué)位證書作廢。千萬不要抱“不被發(fā)現(xiàn)”的僥幸心理，“論文抄襲檢測系統(tǒng)”能準(zhǔn)確檢查論文中是否存在抄襲剽竊。連續(xù)引用他人作品超過200字而未注明出處的；使用他人已發(fā)表的數(shù)據(jù)、圖表等內(nèi)容未經(jīng)授權(quán)或未注明出處的。有關(guān)抄襲的認(rèn)定原文復(fù)制或通過改變個別字、詞及重排句子順序復(fù)制他人作品內(nèi)容超過本人所撰寫論文總字?jǐn)?shù)的15%的（引用法律法規(guī)，政府公文，時事新聞，名人名言，經(jīng)典詞詩，古籍書，公認(rèn)的原理、方法和公式，通用數(shù)表等內(nèi)容除外）。有關(guān)抄襲的認(rèn)定有關(guān)抄襲的認(rèn)定將外文文獻(xiàn)直接翻譯或在翻譯中改變字詞、重排句子順序后用于自己的論文中，且總字?jǐn)?shù)超過本人所撰寫論文總字?jǐn)?shù)15%的；照搬他人論文或著作中的實驗結(jié)果及分析、系統(tǒng)設(shè)計和問題解決辦法而沒有注明出處或未說明借鑒來源的。教育部定義七種學(xué)術(shù)不端行為2016年，教育部頒布《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，明確在科學(xué)研究及相關(guān)活動中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為：（一）剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果；（二）篡改他人研究成果；（三）偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻(xiàn)、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果；（四）未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名，