2023年安徽省宣城市績(jī)溪縣華陽(yáng)中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期

期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)代中國(guó)青少年最喜愛(ài)的20個(gè)動(dòng)漫形象中，19個(gè)來(lái)自海外。本

土動(dòng)漫形象只有一個(gè)“孫悟空”，受調(diào)查的青少年對(duì)“孟姜女”“田螺姑娘”等民間文學(xué)

中的人物知之甚少。這是民間文學(xué)在當(dāng)代社會(huì)生活中地位失落的又一個(gè)縮影。

民間文學(xué)以口頭講述為媒介，近二三十年，書面閱讀與數(shù)字化體驗(yàn)的迅速普及，湮沒(méi)

了民間文學(xué)口頭講述的生活現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，信息社會(huì)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是融合創(chuàng)新，受眾

的審美意識(shí)也變得新奇自由，可傳統(tǒng)民間文學(xué)的審美表達(dá)，往往以傳承性和群體性為主，

其走向衰落似乎是一種必然。

中華上下五千年，每個(gè)時(shí)代的民間文學(xué)都既反映著歷史環(huán)境，又彰顯出時(shí)代背景，同

時(shí)還承擔(dān)著文化傳承功能，是中華兒女文化認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。每一個(gè)從自己家鄉(xiāng)成長(zhǎng)起來(lái)

的人，都深受家鄉(xiāng)風(fēng)俗影響，從方言和方言所承載的故事、歌謠和諺語(yǔ)中獲得了生命之初

的情感與意義。

所以說(shuō)，民間文學(xué)的傳承實(shí)現(xiàn)了民間社會(huì)對(duì)文化同源觀念的認(rèn)同，培育了中國(guó)人極其

重要的鄉(xiāng)土意識(shí)，而文化同源觀念與鄉(xiāng)土意識(shí)正是中國(guó)文化中家國(guó)情懷的邏輯前提。從更

大的層面講，中國(guó)各民族各地區(qū)的民間文學(xué)，無(wú)不殊途同歸地反映著民族友好、政治大

同、社會(huì)和諧的中華文明主題。從某種意義上講，在千百年的歷史演進(jìn)中，分散在中華大

地上的各族群眾，正是通過(guò)民間文學(xué)的形式傳承著中華民族共同的價(jià)值觀。

而如今，中國(guó)民間文學(xué)中的人物形象、故事類型、敘事結(jié)構(gòu)等，均被外來(lái)的新的文學(xué)

系統(tǒng)擠壓，尤其兒童成長(zhǎng)初期所接受的童話教育幾乎全是西方文本一一白雪公主替代了田

螺姑娘，奧特曼替代了葫蘆娃，小紅帽替代了阿凡提。面對(duì)嚴(yán)峻的傳承危機(jī)，我們認(rèn)為亟

須采取有效措施以增強(qiáng)民間文學(xué)的創(chuàng)新能力和傳承能力，使其重新回歸日常生活，有效融

入當(dāng)代社會(huì)。首先要深度發(fā)掘中國(guó)民間文學(xué)的智慧資源，汲取中國(guó)民間文學(xué)寶庫(kù)中的教育

資源、倫理資源、政治資源和文化資源，理解中國(guó)民間文學(xué)關(guān)于善良、勤勞、奉獻(xiàn)、和

睦、友愛(ài)、正義、協(xié)作等價(jià)值觀的敘事模式，重新建構(gòu)這些智慧資源的日常生活路徑，逐

漸增強(qiáng)人們接受本土智慧資源的信心，從而實(shí)現(xiàn)讓民間文學(xué)重回日常生活的目標(biāo)。其次，

在失去原有傳承場(chǎng)景的情況下，需要采取新的傳承方式。英國(guó)的《魔戒》《哈利?波

特》、日本的《幽靈公主》《千與千尋》等將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代人的審美需求進(jìn)行

了有效嫁接，找到了傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代文藝作品的轉(zhuǎn)化路徑。今后我們可以借鑒國(guó)

外的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)民間文學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，尤其要將傳統(tǒng)民間文學(xué)資源與現(xiàn)代

文化產(chǎn)業(yè)有效嫁接起來(lái)，那樣傳統(tǒng)民間文學(xué)才能憑借新的載體重新走進(jìn)當(dāng)代人的生活。

（摘編自孫正國(guó)《留住民間文學(xué)中的民族記憶》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.民間文學(xué)有其自身特點(diǎn)，以口頭講述為媒介，審美表達(dá)大多以傳承性和群體性為主。

B.家鄉(xiāng)的方言及其承載的故事、歌謠和諺語(yǔ)，是人們獲取生命之初情感和意義的源泉。

C.兒童成長(zhǎng)初期接受的童話教育幾乎全是西方童話，中國(guó)民間文學(xué)面臨著傳承危機(jī)。

D.增強(qiáng)對(duì)本土智慧資源的信心，就要對(duì)民間文學(xué)進(jìn)行挖掘，重新建構(gòu)日常生活路徑。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章以當(dāng)代中國(guó)青少年對(duì)民間文學(xué)人物了解甚少的事實(shí)反映出民間文學(xué)地位失落的現(xiàn)

狀。

B.文章指出民間文學(xué)的傳播媒介與審美表達(dá)已經(jīng)不能滿足受眾的需求，走向衰落不可避

免。

C.文章指出民間文學(xué)對(duì)培育中國(guó)人的鄉(xiāng)土意識(shí)、傳承中華民族的共同價(jià)值觀有重要作

用。

D.文章從增強(qiáng)民間文學(xué)的創(chuàng)新、傳承能力兩方面指出了解決民間文學(xué)傳承危機(jī)的具體措

施。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.受調(diào)查的青少年對(duì)海外與本土動(dòng)漫形象的喜愛(ài)程度說(shuō)明海外動(dòng)漫的制作水平更高。

B.民間文學(xué)是中華兒女文化認(rèn)同的重要基礎(chǔ)，其衰落必然會(huì)導(dǎo)致文化認(rèn)同的缺失。

C.民間文學(xué)傳承共同價(jià)值觀，因而反映民族友好、政治大同、社會(huì)和諧的文明主題。

D.對(duì)傳統(tǒng)民間文學(xué)資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，有助于解決失去原有傳承場(chǎng)景帶來(lái)的問(wèn)題。

參考答案：

1.D2,B3.D

【1題詳解】

試題分析：題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解

并分析文中重要信息的能力。了解常見(jiàn)設(shè)題陷阱：偷換概念、張冠李戴、以偏概全、是非

顛倒、強(qiáng)加因果，超前判斷、曲解文意，無(wú)中生有等，首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與

選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；

聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。D項(xiàng)，原文中三者是并列關(guān)系，并非選

項(xiàng)中的條件關(guān)系。故選D。

【2題詳解】

試題分析：題干是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是“。本題考查分析論

點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證，比喻論

證、歸納論證、演繹論證、類比論證，因果論證、引用論證。答題時(shí)要仔細(xì)分析論點(diǎn)、論

據(jù)和論證方法是否正確。第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什

么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文

是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，“走向衰落不可避

免”，過(guò)于絕對(duì)，原文是“其走向衰落似乎是一種必然"。故選B。

【3題詳解】

試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中

重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)

微的差別。注意兩個(gè)比對(duì)：比對(duì)詞語(yǔ)，看詞語(yǔ)的內(nèi)與外延與原文表述是否一致；比對(duì)關(guān)

系，主要是比對(duì)句間的邏輯關(guān)系，看句間關(guān)系與原文是否一致，A項(xiàng)，“說(shuō)明海外動(dòng)漫制

作水平更高”，青少年喜愛(ài)國(guó)外動(dòng)漫的原因有很多，不能說(shuō)明海外動(dòng)漫的制作水平更高。

B項(xiàng)，”必然會(huì)導(dǎo)致文化認(rèn)同的缺失”過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，民間文學(xué)，傳承了共

同的價(jià)值觀與反映中華文明主題之間不存在因關(guān)系。故選D?

【點(diǎn)睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為''根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)

法不正確的一項(xiàng)是"或者“正確的一項(xiàng)"，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因

果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)

容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中的信

息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)

說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章

的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。

將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一

定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合

題干的選項(xiàng)。

2.閱讀下面的文字，完成(1)--(4)題。

不平凡的求學(xué)生

涯

1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個(gè)瘦小的戴眼鏡的無(wú)錫人。這位

新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來(lái)成為中國(guó)近代力學(xué)之父的錢偉

長(zhǎng)。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢(mèng)游清華園》，錢偉長(zhǎng)寫了一篇四百五十字的賦，出題

目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者

和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長(zhǎng)卻答得分毫不差。錢偉長(zhǎng)的文科好，一點(diǎn)也不

奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，

則是語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘。錢偉長(zhǎng)自小看古書長(zhǎng)大，十歲的時(shí)候就可以把《三國(guó)演義》倒背如

流。可是，19歲的錢偉長(zhǎng)在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20

分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是。分。

但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“痛腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出

了一個(gè)大膽的決定一一棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外

的“九?一八事變"。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我

要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國(guó)的軍力。于是錢偉長(zhǎng)幾次跑去找物理系主任

吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛(ài)國(guó)熱情打動(dòng)了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，

錢偉長(zhǎng)來(lái)往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱

讀的困難，一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他

后來(lái)常說(shuō)的：“我從來(lái)不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植

出來(lái)的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識(shí)。”

1940年1月錢偉長(zhǎng)考取中英庚款會(huì)的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長(zhǎng)

與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開(kāi)始共同

啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、

武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見(jiàn)到平板和殼體。多年來(lái)對(duì)于各種各樣的

板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來(lái)描述，錢偉長(zhǎng)認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加

以統(tǒng)一。于是他開(kāi)始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過(guò)半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿

紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對(duì)原有的各種論

述進(jìn)行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。

與此同時(shí)，辛吉教授通過(guò)另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為

人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮？

卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉

長(zhǎng)，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國(guó)人。愛(ài)因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國(guó)青

年解決了困擾我多年的問(wèn)題。此文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位。

1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過(guò)辛吉教授特地推薦，錢偉長(zhǎng)到了馮?卡門所在的美國(guó)加

州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，美國(guó)當(dāng)時(shí)正在加緊研究火箭、導(dǎo)

彈，精確地計(jì)算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長(zhǎng)擔(dān)起了這個(gè)重任，他經(jīng)常到噴氣推

進(jìn)研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗(yàn)，對(duì)各種型號(hào)的導(dǎo)彈的彈道及空氣動(dòng)力

學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致地分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報(bào)告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點(diǎn)的

理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國(guó)導(dǎo)彈的襲擊，英國(guó)首相邱吉爾很著急，向美國(guó)

求援，問(wèn)題轉(zhuǎn)達(dá)到馮?卡門那里，錢偉長(zhǎng)提出了一個(gè)對(duì)運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減

小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭(zhēng)中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安

然無(wú)恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說(shuō)美國(guó)青年人很厲害，但實(shí)際上應(yīng)該說(shuō)：中國(guó)青年

人很厲害！

（摘編自戴世強(qiáng)《錢偉長(zhǎng)小傳》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

A.錢偉長(zhǎng)在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績(jī)優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因?yàn)?/p>

錢偉

長(zhǎng)受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長(zhǎng)大的。

B.錢偉長(zhǎng)基于愛(ài)國(guó)的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)

秀的

理科畢業(yè)生，這充分說(shuō)明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識(shí)的道理。

C.多年來(lái)各學(xué)派學(xué)者對(duì)平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究，但沒(méi)有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長(zhǎng)

在刖

人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究過(guò)程和結(jié)果都相

似。

D.由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，錢偉長(zhǎng)在美國(guó)加州理工學(xué)院時(shí)主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)

彈的

研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國(guó)導(dǎo)彈的破壞。

E.本文用樸素平實(shí)的語(yǔ)言，記敘了錢偉長(zhǎng)青年時(shí)期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成

績(jī)的

過(guò)程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)成就卓著、令人尊敬的科學(xué)

家的形象。

(2)為什么說(shuō)《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長(zhǎng)在美國(guó)科學(xué)界的地位？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。

答：____________________________________________________________________

(6分)_____________________

(3)本文反映了錢偉長(zhǎng)哪些優(yōu)秀的品格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：(6

分)

(4)文史上極具天賦的錢偉長(zhǎng)上大學(xué)時(shí)卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成

就；

而人們平時(shí)卻常說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短更容易取得成功。對(duì)此，你有何觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)

系現(xiàn)

實(shí)談?wù)劺碛伞?/p>

答：(8

分)____________________________________________________________________

參考答案：

(1)B項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，A項(xiàng)1分。(A項(xiàng)原因概括不全面，還應(yīng)該包括在學(xué)校遇到了

好老師；C項(xiàng)原文說(shuō)辛吉教授通過(guò)“另一途徑”得到了類似的結(jié)果；D項(xiàng)原文說(shuō)“倫敦東

碼頭區(qū)遭到德國(guó)導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無(wú)恙”，而不是“免遭德國(guó)導(dǎo)彈破壞”。)

(2)①論文攻克了當(dāng)時(shí)的科學(xué)難題。板殼內(nèi)稟理論是極有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)難題，錢偉長(zhǎng)

從原有各學(xué)派學(xué)者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出核心內(nèi)容。②論文有極高的

學(xué)術(shù)價(jià)值。此文發(fā)表于導(dǎo)彈之父馮?卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當(dāng)時(shí)世界上第一

流的科學(xué)家。③得到愛(ài)因斯坦的肯定與賞識(shí)。愛(ài)因斯坦看過(guò)此文后由衷感嘆其解決了困擾

自己多年的難題。(每點(diǎn)2分，共6分)

(3)①熱愛(ài)祖國(guó)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。為了振興中國(guó)的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天

賦的錢偉長(zhǎng)毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦，善于鉆研。理科薄弱的錢偉長(zhǎng)經(jīng)過(guò)艱苦努

力，克服多重困難，成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)加拿大后，廢寢忘食地鉆研，與導(dǎo)師共

同攻克極具實(shí)用價(jià)值的科學(xué)難題。③勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的

需要，錢偉長(zhǎng)勇?lián)嘘P(guān)導(dǎo)彈研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國(guó)導(dǎo)彈破壞做出貢獻(xiàn)。

（每點(diǎn)2分，共6分）

（4）觀點(diǎn)一：只要有夢(mèng)想，夠努力，“揚(yáng)短避長(zhǎng)”也能取得成功。（2分）文本：①崇高

的理想是取得成功的動(dòng)力。錢偉長(zhǎng)改學(xué)理科，是想通過(guò)科學(xué)技術(shù)來(lái)振興祖國(guó)的軍力，抵抗

外族的侵略。這一崇高的愛(ài)國(guó)理想促使他在以后的學(xué)習(xí)研究中克服重重困難，走向成功。

②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長(zhǎng)轉(zhuǎn)物理系后學(xué)習(xí)極度用功，成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)

期間，通過(guò)潛心鉆研，解決了重要的科學(xué)難題。這些成績(jī)的取得，都是腳踏實(shí)地、勤奮鉆

研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎(chǔ)。錢偉長(zhǎng)在文史方面表現(xiàn)出的天賦，反映出他是一個(gè)

資質(zhì)好、智商高、記憶力強(qiáng)的人，這也是他后來(lái)在科學(xué)研究上取得巨大成就的基礎(chǔ)。（任

意合理的兩點(diǎn)得4分）（言之有理即可）

現(xiàn)實(shí)：生活中面對(duì)自己的短處不應(yīng)一味地回避，只要有足夠的動(dòng)力和信心，找對(duì)方法，肯

努力，多付出，短處也可以成為長(zhǎng)處。失去雙臂的劉偉，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，付出數(shù)倍于常

人的努力，讓鋼琴在自己的腳下流淌出優(yōu)美的旋律，短處成為了他的長(zhǎng)處。我們做任何事

也是如此。

觀點(diǎn)二：懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，會(huì)少走彎路，更容易取得成功。（2分）文本：①天

賦好、記憶力驚人，有助于進(jìn)行文史研究。錢偉長(zhǎng)自小看古書長(zhǎng)大，十歲時(shí)就能把《三國(guó)

演義》倒背如流，說(shuō)明他在文史方面天賦極高。假如他沒(méi)有棄文從理，在文史研究方面應(yīng)

該能取得優(yōu)異成績(jī)。②家庭環(huán)境與后天教育能促進(jìn)長(zhǎng)處的進(jìn)一步發(fā)展。家學(xué)淵源，名師指

點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了錢偉長(zhǎng)文史方面的學(xué)習(xí)潛能，使之在清華入學(xué)考試中，作文和歷史得了

滿分。（任意意合理的兩點(diǎn)得4分）

現(xiàn)實(shí)：生活中每個(gè)人不可避免地都有自己的短處和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自己的優(yōu)長(zhǎng)，更易形

成制勝的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也都有一定的局限性，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)和定

位，揚(yáng)長(zhǎng)避短更易成功。（2分）（言之有理即可）

3.閱讀下面的文字，完成19—22題

倒春寒

漠歌

①南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒。

②早晨披衣出門，急匆匆地趕班。一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái)，我禁不住一連打了好幾

個(gè)冷顫，不得不再次穿上厚厚的冬衣出門。站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群

陌生又熟悉的男女，看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。輕輕地找個(gè)靠邊的位置站

下，靜靜地等候著公交車的到來(lái)。

③在站臺(tái)?？康能囎右堰^(guò)去了好幾趟。每來(lái)一部車，候車的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的

擁擠和騷動(dòng)，然后又迅速地歸于平寂。抬手看表，分針已指向接近七點(diǎn)二十分，想著路上

每天發(fā)生的擁堵，我開(kāi)始擔(dān)心遲到而變得焦慮起來(lái)。終于，一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖

到我的面前，車尚未停穩(wěn)，門就“啪嗒”一聲甩開(kāi)了。我迅速夾入人流，奮力擠到車尾稍

松弛的位置站定，用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車身不停地?fù)u晃著，我那經(jīng)常

缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍，思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去。

④記得兒時(shí)的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪，小溪對(duì)面的高坎上長(zhǎng)著幾十株桃

樹(shù)和李樹(shù)，密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一段溪流顯得特別的幽靜和深

邃。這些桃樹(shù)和李樹(shù)，除了開(kāi)花和掛果的季節(jié)，平時(shí)是很少有人關(guān)注它們的存在。

⑤同樣是春天的這般光景，小溪里流水滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，既清澈又有些湍急。溪水的?/p>

邊，桃紅李白的花朵都競(jìng)相斗艷地盛開(kāi)著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個(gè)冬季，終于能

再次用自己的熱烈和美麗迎來(lái)人們矚目和贊賞，于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩

彩，淋漓盡致地展示著春季里它們獨(dú)有的艷麗色相。清晨，溪邊的女人們傳出了許多的歡

聲和笑語(yǔ)。晌午，早上出工回來(lái)的男人都喜歡盛上一大碗滿滿的大米、紅薯和青菜混煮的

早飯來(lái)到溪邊的曬谷場(chǎng)，在暖烘烘的太陽(yáng)里蹲著圍成一個(gè)大圈，一邊大口地咀嚼和吞咽，

一邊大聲地爭(zhēng)論村里或隊(duì)里的事。這個(gè)季節(jié)，村里唯一的寡婦也喜歡串門。她常用藍(lán)邊碗

盛上一碗飯，然后家家戶戶幾乎都去走上一遍，似乎特別喜歡像我一般大的小孩，每到一

家，女主人都會(huì)熱情地邀請(qǐng)她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

⑥小溪兩邊護(hù)堤的旱地種滿了油菜，金黃金黃的油菜花勢(shì)不可擋地鋪滿了低洼和高

坎，村里村外濕漉漉的空氣中，到處都彌漫著的一層濃濃的花香。這個(gè)季節(jié)里我最喜歡和

同伴折上一根細(xì)細(xì)的竹子，把竹梢彎過(guò)來(lái)扎成一個(gè)圈，再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng)，然

后一頭鉆進(jìn)和自己齊高的油菜地里。捉蝴蝶，捉蜜蜂。那快樂(lè)的情景，至今難忘。我完全

沉浸在兒時(shí)春天的歡樂(lè)當(dāng)中。

⑦突然，車身猛地一抽搐，整個(gè)身體不由自主地向前沖了出去。當(dāng)然，這種情況發(fā)生

在擁擠的人群中是有驚無(wú)險(xiǎn)的，但思緒卻被從遙遠(yuǎn)的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早

晨。從前面?zhèn)鱽?lái)了司機(jī)幾句兇狠的罵語(yǔ)，大致是電動(dòng)車之類的擋住了他的去路罷。喇叭里

報(bào)站的女聲永遠(yuǎn)都是那樣的乏味和單調(diào)，我終于到站下車了，看著眼前淺灰色的樓、深灰

色的路，除了路邊樟樹(shù)點(diǎn)綴了些許的新綠外，城市是很難覺(jué)察有春天的存在。在寒冷無(wú)比

的北風(fēng)中，我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感，而眼前灰蒙蒙的一切，似

乎都在表達(dá)著這個(gè)傷感的城市滿懷著失落的憂傷。

⑧生活在城里的人們像一群忙碌的工蟻，各自有各自的分工，各自都為各自的分工而

日夜忙碌。我已在這個(gè)城市忙碌了二十年，一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨

礪，年少時(shí)的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是，在是非曲直的沖突中依然堅(jiān)守著真

誠(chéng)和善良的領(lǐng)地。

⑨我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般的渴望?？释谶@個(gè)春天就能像蠶蛹般地破繭化碟，渴望生

命的精彩明天就會(huì)幸運(yùn)地降臨到我的頭上。即使這個(gè)時(shí)刻短暫得像流星般從天空劃過(guò)，但

在寂寞已久的天空中，畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

⑩盡管春天的城市是失落的，失落的城市也是憂傷的。但即使倒春寒來(lái)得更加猛烈，

春天也不會(huì)因?yàn)槿藗兏兄娜笔Ф还忸欉@個(gè)城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊

亂，并不表示氣候會(huì)失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來(lái)了，那么夏季的熱烈和秋季的

收獲也就為時(shí)不遠(yuǎn)。

（有刪改）

19.“站臺(tái)簡(jiǎn)陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女”

中“陌生”與“熟悉”是否矛盾？為什么？（4分）

20.文章寫南昌遭遇了歷史罕見(jiàn)的倒春寒，為什么用大量筆墨寫兒時(shí)的村莊的情景?這

樣寫有什么好處？（4分）

21.第5段的描寫主要運(yùn)用了什么手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

22.結(jié)尾畫線句有什么深刻含意？結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（6

分）

參考答案：

19.不矛盾?！笆煜ぁ笔钦f(shuō)等車的時(shí)候，大家常常能碰面；（2分）“陌生”是說(shuō)人們冷漠，彼

此從不打招呼。（2分）

20.本文寫自然界的“倒春寒”只是個(gè)引子，是為了表達(dá)城里人際關(guān)系的冷漠如倒春寒一

般。（1分）用大量筆墨寫兒時(shí)的村莊的情景，起到了反襯的作用。（或通過(guò)描寫兒時(shí)

村莊美好的春景來(lái)反襯城市倒春寒時(shí)的清冷；寫兒時(shí)春日鄰里的熱情，反襯城市人的

冷漠；用兒時(shí)快樂(lè)的玩耍反襯而今被世俗磨去鋒芒后的寂寞。答出任何一點(diǎn)即可）（2

分）表達(dá)了作者對(duì)城市生活能像鄉(xiāng)村般熱情溫馨的渴望，以及對(duì)真誠(chéng)、善良的堅(jiān)守。

（1分）

21.運(yùn)用了擬人手法和點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法（2分）作者將爭(zhēng)奇斗艷的花朵賦予人的性格特

點(diǎn)，說(shuō)它們“迎來(lái)”“毫不吝嗇地奔放”“淋漓盡致地展示“，生動(dòng)形象地寫出了春

日的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)作者的愉悅之情。（1分）女人們的歡聲笑語(yǔ)，男人們吃飯的情景

屬于面上描寫，“寡婦”屬于點(diǎn)上描寫，這樣寫，既讓人整體感受到村莊生活的溫

馨，又可以從“寡婦”身上感受到農(nóng)村生活的溫馨。（1分）（或者是分析環(huán)境描寫1

分，分析人物描寫1分）

22.表面上寫倒春寒會(huì)過(guò)去，城市會(huì)迎來(lái)溫暖的春、熱烈的夏和收獲的秋。（2分）實(shí)際上

寫作者堅(jiān)信城市間人與人的冷漠、城市的寂寞總會(huì)在人們對(duì)美好的渴望、對(duì)真與善的

堅(jiān)守中轉(zhuǎn)化為熱情而溫馨的城市生活，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的希冀。（2分）（聯(lián)系實(shí)際談

體會(huì)可根據(jù)具體情況；略。）（2分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面文段，完成第9?12題（10分）

太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：“主

公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！贝笞嫦苍唬?/p>

“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，而不能及于將

然。今思顏見(jiàn)我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣。

【注】視事東閣；在東閣處理政務(wù)。浣濯：洗滌。參軍：官名。

9.解釋文中的加點(diǎn)詞（2分）

（1）此言甚善（）（2）而慮我不能行于后

（）

10.對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是o（3分）

A.隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。

B.隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。

C.隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。

D.隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。

11.太祖“口”的神情和“口”的決定，表明他對(duì)宋思顏的贊賞。（用原文詞語(yǔ)回答）

（2分）

12.對(duì)宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.贊揚(yáng)太祖躬行節(jié)儉

B.表明對(duì)太祖的忠心

C.希望太祖始終節(jié)儉

D.暗示太祖給予獎(jiǎng)賞

參考答案：

9.好，做

10.B（未經(jīng)洗滌的）

11.喜，賜

12.C（從文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！笨芍?/p>

譯文：太祖（明帝朱元璋）在東閣辦公，天氣很熱，汗水濕透衣服，侍從給太祖換衣服，

換下來(lái)的衣服都送到浣洗衣服的人（洗過(guò)之后繼續(xù)穿）。參軍宋思顏看見(jiàn)了說(shuō)：“主公親

自厲行節(jié)儉，真是以身作則，告示大家，老臣擔(dān)心您只是今天這么做，以后可能不會(huì)這么

做，希望您能夠堅(jiān)持一直這么做?！碧媛?tīng)后非常高興：“你說(shuō)的太好了。別人也可能會(huì)

說(shuō)，但可能只會(huì)考慮眼前，而不能考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)；或者只是憂慮到已經(jīng)發(fā)生的，而不能憂慮

到將來(lái)要發(fā)生的。今天思顏看見(jiàn)我現(xiàn)在能這么做，而顧慮我之后不能繼續(xù)這么做，我相信

你一定能夠效忠于我?！庇谑琴p賜金幣給宋思顏。

（文章出自《典故紀(jì)聞》，主要是講太祖節(jié)儉，參軍宋思顏敢于說(shuō)出忠言，他擔(dān)心太

祖只是流于現(xiàn)在，而不會(huì)堅(jiān)持做到節(jié)儉。或者只是在人前做到，人后不會(huì)如此。）

5.文言文閱讀

陳公弼傳

蘇軾

公諱希亮，字公弼。天圣八年進(jìn)士第。始為長(zhǎng)沙縣。浮屠有海印國(guó)師者，交通權(quán)貴

人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為零都。老吏曾腆侮法粥獄，以

公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。巫覲歲斂民

財(cái)祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為

農(nóng)者七十余家。

盜起，知房州。州素?zé)o兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部

勒，聲振山南。民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盜至竹山，甲不能戟

士，所至為暴。或告有大盜入境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無(wú)得

發(fā)。士皆植立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死，曰：“初不知公官軍也。”吏士請(qǐng)

斬甲以徇。公不可，獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自藪。

淮南饑，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運(yùn)

使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬(wàn)石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其

事，又言正民無(wú)罪，職事辦治。詔復(fù)以正民為鄂州。

徙知廬州。虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬。士方自疑不

安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳。”貸而流之，盡以其余給左右

使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。

為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使。石塘河役兵叛，其首周元，震動(dòng)汝洛間。公聞之，即日輕騎出按。斬

元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。為人仁恕，故嚴(yán)而不殘。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.吏士請(qǐng)斬甲以徇徇：示眾B.甲不能戢士戢：約束

C.以公少年易之易：更換D.轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲其役蠲：免除

5.下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治事“嚴(yán)而不殘”的一組是（）

①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯

③民恃以安，盜不敢入境④獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖

⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬

⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初

A.①④⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①③⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陳公弼為官一任，造福一方，曾經(jīng)逮捕法辦為非作歹的海印國(guó)師，嚴(yán)懲危害百姓

的雷甲部下，后來(lái)又平息了周元的叛亂。

B.雪都當(dāng)?shù)氐奈讕?，每年春天的時(shí)候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財(cái)

物，陳公弼到任后，嚴(yán)令禁止。

C.陳公弼到房州后，面對(duì)盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，

晝夜布防，聲威赫赫，終于保得一方安寧。

D.淮南發(fā)生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使指責(zé)壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者

陳公弼認(rèn)為王正民無(wú)罪，安排他到鄂州做官。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分，每小題4分）

（1）浮屠有海印國(guó)師者，交通權(quán)貴人，肆為奸利

譯文：_________________________________________________________________

（2）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。

譯文：_________________________________________________________________

參考答案：

4.C

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義?！耙住睉?yīng)解釋為“輕視

5.A【解析】本題考查篩選文中的信息。“嚴(yán)而不殘”是就陳公弼的仁慈而言的，

是言其“威嚴(yán)而不殘忍”，②只講陳公弼“嚴(yán)”的一面，③講陳公弼防盜效果。

6.D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?！鞍才潘蕉踔葑龉佟?/p>

錯(cuò)，文中為“詔復(fù)以正民為鄂州”，陳公弼只是“言正民無(wú)罪”。

7.【解析】（1）翻譯關(guān)鍵實(shí)詞“交通”“為"“奸利”；（2）關(guān)鍵詞

“貸”“流”“以”。翻譯時(shí)應(yīng)注意逐字對(duì)譯，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。

【答案】（1）有個(gè)叫海印的國(guó)師（有個(gè)叫海印國(guó)師的和尚），結(jié)交權(quán)貴，肆意謀取不

法利益。

（2）（陳公弼）從輕處罰，將他流放，把其余的軍士都交給下屬使喚，并且用他們看守

倉(cāng)庫(kù)。

【參考譯文】

陳公弼，名希亮，字公弼。天圣八年考中進(jìn)士。起初為長(zhǎng)沙縣令。有個(gè)叫海印的國(guó)

師，結(jié)交權(quán)貴，肆意謀取不法利益，大家都很怕他。陳公依法抓捕處置了他，全縣大為震

驚。離開(kāi)長(zhǎng)沙去雪都任職。官吏曾腆輕視法令，買賣官司，因?yàn)殛惞贻p而輕視陳公。陳

公就任的那天，首先查得他的重大罪責(zé)，曾腆扣頭以至于出血，愿意改過(guò)自新。陳公警誡

他，寬免了他。當(dāng)?shù)氐奈讕熋磕晔諗堪傩斟X財(cái)祭祀鬼神，稱為“春齋”，說(shuō)如果不祭祀就

會(huì)有火災(zāi)。陳公禁止祭祀活動(dòng)，老百姓不敢違反規(guī)定，結(jié)果也沒(méi)發(fā)生火災(zāi)。拆毀數(shù)百處濫

建的祠廟，勒令巫師轉(zhuǎn)而務(wù)農(nóng)的有七十多家。

盜賊起事，陳公擔(dān)任房州知州。房州平素沒(méi)有軍隊(duì)守備，百姓很是恐懼想要逃亡離開(kāi)

這里。陳公率領(lǐng)幾百名牢城的士卒和民眾，晝夜訓(xùn)練檢閱，名聲震蕩山南。百姓依靠他們

而得以安定，盜賊不敢進(jìn)入房州境內(nèi)。然而殿侍雷甲帶領(lǐng)百余名兵士，追捕盜賊到竹山，

雷甲不能管束士兵，士兵所到之處做下殘暴之事。有人上報(bào)有大盜入境將要到達(dá)城門，陳

公親自統(tǒng)率士兵在水邊阻止抵御盜賊。（陳公弼）自己站在隊(duì)伍的前列，命令士兵拉滿弓

弦，但不要把箭射出去。士兵都如同木偶人一樣筆直站立，雷甲向他們射箭，他們毫不動(dòng)

搖，雷甲于是下馬拜服，請(qǐng)求處以死罪，說(shuō)：“起初不知道是您的軍隊(duì)啊?！碑?dāng)官的和士

兵請(qǐng)求斬殺雷甲來(lái)示眾。陳公不答應(yīng)，只處置了做下兇暴行為的十幾人，讓雷甲用捕捉盜

賊的方式贖自己的罪。

安存8幡運(yùn)使*境壽春太守王正民不察里.鈕艮因這事被免職.物,

下忸讓陳公堂建蜂革去取代械”運(yùn)便讓青城學(xué)里事務(wù)內(nèi)公?征調(diào)大林而免賺羯里的雷皎.

共任明了十三萬(wàn)萬(wàn).體力“折檢案：米價(jià)U.老百姓CLUJ。產(chǎn)重T.除外到任JSttm

T“折帔米”制度.并且也這事上*tin廷.又上喜ta王正艮沒(méi)有靠過(guò).在任相故有方.期

是下俎又任命王正醫(yī)為/州知州.

用任戶州期M.電裝在壽春的豫俾的史國(guó)簟士兵因?yàn)閯t被誅殺.役需眄的數(shù)百人較

遷我戶州.士女皿不安.一天.百人■中送入公府珞覆做對(duì)陳公不利之■.陳公炙整2

'這cir是而已.”從輕處罰,用他苑收.也其*的竄士算文給下*使事.并且用他們

看守包牌.

擔(dān)任京西R運(yùn)使.石■同展德的士展發(fā)生啦亂.力百的馬元&/格一”名聲大*.陳公

得知比?.當(dāng)天就率央*去包辦.轎了周元示眾.其京反裁的士兵金犀幼劣打一件去18

糙.不久,（簿公）退體兔去,?年六十15歲.除公為人口虛客.所以為BL芮但不M.

【解析】略

6.閱讀下面一段文言文，完成各題。

沛公已此項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲

曰：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”于是遂去。乃

令張良留謝。良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙,欲與亞

父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下,沛公軍

在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍

盾步走，從酈山下,道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍

中，公乃入。”

沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,

再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項(xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王

有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地,拔劍撞

而破之，日：“唉!豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”

1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.今者此未辭也辭:辭謝。

B.沛公則置車騎置:安排。

C.從酈山下，道芷陽(yáng)間行道:取道。

D.聞大王有意督過(guò)之過(guò):責(zé)備。

2.下列對(duì)有關(guān)詞語(yǔ)含義的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“公”，古代最高爵位名，也用來(lái)尊稱長(zhǎng)輩男子或年老的人。

B.“都尉”，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)后期，秦漢時(shí)是重要的中高級(jí)武官。

C.“騎”，一人一馬的合稱,也泛指騎馬的人。

D.“再拜”，古代的一種禮節(jié),多次叩拜,表示感謝的意思。

3.下列對(duì)節(jié)選內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.劉邦出去后,項(xiàng)王派都尉陳平去叫劉邦。而此時(shí)劉邦在樊噲的鼓動(dòng)下已經(jīng)逃離了項(xiàng)羽的

軍營(yíng)。

B.項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力,認(rèn)為兵力單薄的劉邦不足為

患。

C.范增深知放虎歸山，后患無(wú)窮,為自己的意見(jiàn)未被采納,精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱

軍心、O

D.“鴻門宴”可以說(shuō)是張良與范增的斗智,對(duì)整個(gè)事件的演變,兩人舉足輕重,可謂關(guān)鍵人

物。

4.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入。

(2)豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！

參考答案：

1.B2,D3.A

4.(1)從這條路到我們軍營(yíng)，不過(guò)二十里路罷了。估計(jì)我回到軍營(yíng)，你才進(jìn)去。

(2)這小子不值得跟他謀劃大事！將來(lái)奪走項(xiàng)王天下的一定是沛公。我們這些人都將被

他俘虜！

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的

文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“加點(diǎn)字解釋有誤的一

項(xiàng)”，B項(xiàng)，“沛公則置車騎”的意思是“劉邦就留下車輛和隨從人馬”，所以“置”的

意思是“放下，丟下"。故選B。

【2題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋

的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，“‘再拜’，古代的一種

禮節(jié)，多次叩拜，表示感謝的意思”說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，“再拜”，先后拜兩次，表示鄭重的

意思。故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和

原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出

“對(duì)節(jié)選內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“劉邦在樊噲的鼓動(dòng)下”理解錯(cuò)

誤，劉邦逃離了項(xiàng)羽的軍營(yíng)是劉邦與張良、樊噲預(yù)定的計(jì)謀，并不是選項(xiàng)所說(shuō)“劉邦在樊

噲的鼓動(dòng)下逃離了項(xiàng)羽的軍營(yíng)”。故選A。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文

補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)

的落實(shí)，如（1）中“至”，到達(dá)；“不過(guò)”，不超過(guò)；“耳”，罷了；“度”，估計(jì)；

“度我至軍中”，估計(jì)我回到軍營(yíng)；“公”，對(duì)別人尊稱，你；“乃”，才；“公乃

入”，你才進(jìn)去。（2）中的''豎子不足與謀”，即“豎子不足與（之）謀”，省略句，

翻譯時(shí)補(bǔ)出省略的成分；“奪項(xiàng)王天下者必沛公也”，判斷句，將來(lái)奪走項(xiàng)王天下的一定

是沛公；“吾屬”，我們這些人；“今”，時(shí)間副詞，將；“為”，被；“之”，代詞，

他，指沛公；“虜”，俘虜；“吾屬今為之虜矣”，被動(dòng)句，表轉(zhuǎn)折，我們這些人都將被

他俘虜。

【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義

大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)

的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：

劉邦出去后，項(xiàng)羽派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說(shuō)：“現(xiàn)在出來(lái)，還沒(méi)有告辭，這該怎

么辦？”樊噲說(shuō)：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不需躲避小責(zé)備。現(xiàn)在人家正好比是菜

刀和砧板，我們則好比是魚(yú)和肉，還辭別什么呢？”于是就決定離去。劉邦就讓張良留下

來(lái)道歉。張良問(wèn)：“大王來(lái)時(shí)帶了什么東西？”劉邦說(shuō)：“我?guī)Я艘粚?duì)玉璧，想獻(xiàn)給項(xiàng)

羽；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他發(fā)怒，不敢親自獻(xiàn)上。您替我把它們獻(xiàn)上去吧。”

張良說(shuō)：“好。”這時(shí)候，項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐在鴻門，劉邦的軍隊(duì)駐在霸上，相距四十里。劉

邦就留下車輛和隨從人馬，獨(dú)自騎馬脫身，和拿著劍和盾牌的樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信

四人徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽(yáng)小路走。劉邦對(duì)張良說(shuō)：“從這條路到我們軍營(yíng)，

不過(guò)二十里罷了，估計(jì)我回到軍營(yíng)里，您就進(jìn)去?！?/p>

劉邦離去后，從小路回到軍營(yíng)里。張良進(jìn)去辭別，說(shuō)：“沛公禁不起多喝酒，不能當(dāng)

面告辭。讓我奉上白璧一雙，拜兩拜敬獻(xiàn)給大王；玉斗一雙，拜兩拜獻(xiàn)給大將軍?！表?xiàng)羽

說(shuō)：“沛公在哪里？”張良說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)大王有意要責(zé)備他，脫身獨(dú)自離開(kāi)，已經(jīng)回到軍營(yíng)

了。”項(xiàng)羽就接受了玉璧，把它放在座位上。亞父接過(guò)玉斗，放在地上，拔出劍來(lái)敲碎了

它，說(shuō)：“唉！這小子不值得和他共謀大事！奪項(xiàng)王天下的人一定是劉邦。我們都要被他

俘虜了！”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.用三個(gè)連續(xù)的短句完整地表達(dá)下面這個(gè)長(zhǎng)句的內(nèi)容（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)）

佛羅里達(dá)州最高法院否決了該州州務(wù)卿哈里斯提出的要求阻止在民主黨選民占多

數(shù)的棕植I灘等三個(gè)縣重新進(jìn)行人工計(jì)票的訟訴請(qǐng)求。

參考答案：

佛羅里達(dá)州州務(wù)卿哈里斯向佛羅里達(dá)洲最高法院提出訴訟，要求法院阻止在民主黨

選民占多數(shù)的棕桐灘等三個(gè)縣重新進(jìn)行人工計(jì)票，佛羅里達(dá)洲最高法院否決了這項(xiàng)

要求。

略

8.評(píng)析下面加點(diǎn)詞的修辭效果。（4分）

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（劉禹錫

《竹枝詞》）

參考答案：

“晴”實(shí)指晴雨的晴，暗指戀情的情，其效果是：諧音，一語(yǔ)雙關(guān)。

9.下面這首詩(shī)的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后

兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想像合理；③每個(gè)鏡頭腳本的

字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。（6分）

采蓮子

［唐］皇甫松

船動(dòng)湖光灘滯秋，貪看年少信船流。

無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

［場(chǎng)景］湖邊。采蓮船上。

［人物］采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。

鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船

只飄蕩。

鏡頭

鏡頭

四：_______________________________________________________________________________

參考答案：

鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。

鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰船舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著

頭，半天都不好意思。（解析）：一要按詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，人物言行要體現(xiàn)主人公的內(nèi)心

世界，要符合人物形象的身份，性格，想象要合理；二要突出描寫詩(shī)中人物的神態(tài)、動(dòng)

作，要具有表演性。

10.20.請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，從下面的備選句中選擇合適的語(yǔ)句，按照合理

的順序?yàn)橄旅娴耐炻?lián)補(bǔ)上下聯(lián)，只填序號(hào)即可。（4分）

①華表托精靈②何當(dāng)化鶴重來(lái)③身世浮沉④詞源如海筆

如椽

⑤一生一死