第二章聲現(xiàn)象（易錯模擬題匯編）

—■、選擇題

1.（2021?濱州模擬）古詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，詩

人辨別出是玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.頻率D.音色

解：不同樂器發(fā)出樂音的音色不同，詩人辨別出是玉笛的聲音，是依據(jù)聲音的音色不同。

答案：D。

2.（2021?天津模擬）如圖所示的編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，顯示了中國古代音樂文

化的先進水平。用相同的力度敲擊大小不同的鐘能改變聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度

解：用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，體積不同的鐘，振動的難易不

同，頻率不同，音調(diào)不同，故A正確，BCD錯誤。

答案：Ao

3.（2021?南通模擬）英國科學家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺.但在靠

近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖

叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出（）

A.響度很大的次聲B.響度很大的超聲

C.響度很小的次聲D.響度很小的超聲

解：根據(jù)題目中描述：“用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲”，

可以看出，用超大音量播放表示原來的響度小，超低速度播放表示原來的聲音音調(diào)高，

所以番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出響度很小的超聲。

答案：D。

4.（2021?信陽模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.振動物體的振幅越大音調(diào)越高

B.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象會伴有次聲波的產(chǎn)生

C.聲音在真空中的傳播速度是340m∕s

D.打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生

解：A、振動物體的振幅越大，聲音的響度越大，故A錯誤；

B、地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等自然現(xiàn)象都伴隨著次聲波的產(chǎn)生，故B正確；

C、聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；

D、打雷時捂住耳朵是在入耳處減弱噪聲，故D錯誤。

答案：B,

5.（2021?廈門模擬）如圖所示，在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，當揚聲器播放音樂時，原來

靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大紙屑跳動得越劇烈，根據(jù)紙屑跳動的幅

度可以說明（）

A.聲速與頻率的關(guān)系

B.聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系

C.聲音的響度與振幅的關(guān)系

D.樂音與噪聲的區(qū)別

解：

當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，說明發(fā)聲的物體在振動；

根據(jù)紙屑跳動的幅度是為了說明聲音的響度與振幅的關(guān)系，即紙屑跳動的幅度越大，聲

音的響度越大；不能說明聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系、也不能說明聲速與頻率的關(guān)系，以

及樂音和噪聲的區(qū)別，故ABD錯誤，C正確。

答案：Co

6.（2021?晉中模擬）《詩經(jīng)》有云：“伯氏吹堀，仲氏吹鹿”。填和演是我國古代的兩種樂器,

城是一種吹奏樂器，多用陶土燒制而成，形狀像雞蛋（如圖），六孔；藤是古代一種竹管

樂器，形狀像笛子，八孔。填康合奏，聲音和諧。下面有關(guān)說法中不正確的是（）

A.吹填發(fā)出的聲音是由城內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

B.吹填過程中，按住不同小孔，響度就會不同

C.埃和腌發(fā)出的聲音在空氣中傳播速度相同

D.垠康合奏時，城和鐮發(fā)聲的音色不同

解：A、吹填發(fā)出的聲音是由城內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確；

B、吹填過程中，按住不同小孔，改變的是空氣柱的振動頻率，即聲音的音調(diào)，故B錯

誤；

C、在同種介質(zhì)，且溫度相同時，聲音的傳播速度相同。城和旗發(fā)出的聲音在空氣中傳播

速度相同，故C正確；

D、堀腌合奏時，能區(qū)分堀、腌發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)聲的音色不同，故D正確。

答案：B?

7.（2021?呼倫貝爾模擬）超聲波指紋識別技術(shù)通過發(fā)射超聲波掃描緊貼屏幕的指紋，并對

接收到的反射波進行分析得出指紋信息，進行比對解鎖。以下各項應用與此原理不同的

是（）

A.科技工作者利用聲吶探測海底深度

B.醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石

C.技工利用超聲波給金屬工件探傷

D.汽車倒車雷達利用超聲波探明車后情況

解：超聲波指紋識別技術(shù)通過發(fā)射超聲波掃描緊貼屏幕的指紋，并對接收到的反射波進

行分析得出指紋信息，進行比對解鎖。是利用聲傳遞信息。

ACD說明聲可以傳遞信息，B說明聲可以傳遞能量。

故B符合題意。

答案：Bo

8.（2021?泰州模擬）下列做法中，不能改變音調(diào)的是（）

A.改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲

B.用相同力度敲擊大小不同的編鐘

C.保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺

D.用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒

解：

A、改變杯內(nèi)水量，水量多的難振動，用濕手摩擦杯口發(fā)聲時，振動的快慢不一樣，聲音

的音調(diào)不同，故A不符合題意；

B、用相同力度敲擊大小不同的編鐘，編鐘振動的快慢不一樣，聲音的音調(diào)不同，故B

不符合題意；

C、保持鋼尺伸出桌面的長度不變，振幅不一樣，聲音的響度不一樣，但振動的頻率相同，

音調(diào)不變，故C符合題意；

D、用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒，梳齒振動的快慢不一樣，聲音的音調(diào)不同，

故D不符合題意。

答案：Co

9.（2021?無錫模擬）如圖所示是一款新型的折疊導盲杖，使用時導盲杖會持續(xù)發(fā)出超聲波,

若前進方向上遇到障礙物，導盲杖會接收到反射信號并產(chǎn)生提示音，離障礙物越近提示

音越尖銳，提醒盲人繞開障礙物。關(guān)于導盲杖發(fā)出的超聲波與提示音進行比較，下列敘

述正確的是（）

A.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的

B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C.超聲波的頻率比提示音的頻率高

D.只有超聲波遇到障礙物才會反射回來

解：A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故A錯誤；

B、一切聲的傳播都需要介質(zhì)，故B錯誤；

C、超聲波的頻率約為20000Hz,高于提示音的頻率，故C正確：

D、超聲波與提示音都是屬于聲，遇到障礙物都會反射回來，故D錯誤。

答案：C,

10.（2021?濟南模擬）某中學處于商業(yè)繁華地段，門口正對交通主干道，有時噪聲會隨風飄

入教室，影響上課。老師讓同學們討論減弱噪聲的方法，下面四位同學的方法最簡易可

行的是（）

A.小紅認為同學們可以戴上耳塞，在人耳接收處減弱噪聲

B.小強認為上課時可以關(guān)閉門窗，在傳播過程中減弱噪聲

C.小偉認為可在商業(yè)街上設(shè)立分貝儀，在聲源處減弱噪聲

D.小睿認為可禁止汽車通過學校門口，在聲源處減弱噪聲

解：A、卜一課時戴上耳機可在人耳接收處減弱聲，但不符合實際，故A不符合題意；

B、上課時關(guān)閉門窗可以在傳播過程中減弱聲，簡單可行，故B符合題意；

C、在商業(yè)街上設(shè)立分貝儀，可以監(jiān)測噪聲的等級，不能減弱噪聲，故C不符合題意；

D、禁止汽車通過學校門口可以在生源處減弱噪聲，但不符合實際，故D不符合題意。

答案：B?

II.（2021?武漢模擬）如圖所示是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（)

A.用相同的力從左往右敲B.空氣疏密部分C.醫(yī)生用B超檢查D.輕軌裝隔音板，是防

瓶子，音調(diào)越來越低的傳播形成聲波，身體，是利用聲傳遞止噪聲的產(chǎn)生

聲音以波的形式能量

傳播

A.AB.BC.CD.D

解：

A、8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，其質(zhì)量不同，敲擊時振動頻率不同，發(fā)出聲音的音

調(diào)不同，水的質(zhì)量越大，音調(diào)越低，故A錯誤；

B、由圖可知，聲音是以波的形式向外傳播的，故B正確；

C、醫(yī)生用B超檢查身體，是利用聲傳遞信息，故C錯誤；

D、輕軌裝隔音板，是阻斷噪聲的傳播，故D錯誤。

答案：Bo

12.（2021?廣州模擬）兒童公園中設(shè)置了如圖1金屬管做的傳音筒，有圖2甲、乙、丙三個

聲音（甲乙丙三個聲音在同一設(shè)置的示波器中顯示的波形圖如下）分別從同一根金屬管

這邊喇叭傳到另一頭的喇叭位置（聲音在金屬管中傳播的路徑相同），下列說法正確的是

（）

B.另一頭聽到的甲丙聲音的響度可能不一樣

C.這個裝置只利用了金屬管來傳播聲音

D.甲聲音比乙聲音在相同的時間里振動的次數(shù)多

解：

A、甲、乙、丙三個聲音在金屬管中傳播路徑相同，傳播介質(zhì)也相同，所以傳播速度也相

同，根據(jù)速度的推導公式t=s∕v知：三個聲音在金屬管中傳播時間一樣，故A錯誤；

B、由圖2甲丙的波形圖知：甲、丙兩聲音振動的幅度相同，但響度大小除了和幅度有關(guān)

外，還和距離有關(guān)，若人在另一頭所站位置不同，也會導致聽到的聲音響度不同，故B

正確；

C、金屬管是中空管，所以聲音在傳播過程中會通過兩種介質(zhì)傳播：金屬管和管內(nèi)空氣，

故C錯誤；

D、由圖2甲乙的波形圖知：甲、乙兩聲音在相同的時間里振動次數(shù)相同，故D錯誤。

答案：Bo

二、填空題

13.（2021?鄭州模擬）“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于空氣柱（選填“空氣柱”或

“笛管”）的振動產(chǎn)生的；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲可以傳遞信息。

解：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的；

詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信

息。

答案：空氣柱：傳遞信息。

14.（2021?洛陽模擬）如圖是中國科技館內(nèi)展出的一種“聲聚焦”裝置，它是一個類似鍋蓋

的凹形圓盤，當參觀者將耳朵貼近圓盤中央時，會聽到遠處傳來的微弱聲音被放大，這

是因為聲音在聚焦圓盤的表面發(fā)生了反射而被會聚;“聲聚焦”裝置主要是改變了

聲音的響度。

解：“聲聚焦”裝置，它是一個類似鍋蓋的凹形圓盤，當參觀者將耳朵貼近圓盤中央時，

會聽到遠處傳來的微弱聲音被放大，這是因為聲音在聚焦圓盤的表面發(fā)生了反射而被會

聚；“聲聚焦”裝置主要是改變了聲音的響度。

答案：反射；響度。

15.（2021?鹽城模擬）如圖將一把鋼尺壓在桌面上，用不同的力度撥動伸出的一端，鋼尺振

動的幅度不同，改變伸出桌面的長度并用大小相同的力撥動，鋼尺發(fā)出聲音的音

調(diào)不同;當伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由

于此時發(fā)出的是頻率低于20HZ的次聲波。

解：用手撥動其伸出桌外的一端，鋼尺由于振動而產(chǎn)生聲音;

輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；

改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振

動的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同；

鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz,發(fā)出的是次聲波，人耳感覺不

到。

答案：幅度；音調(diào)；20。

16.（2021?阜陽模擬）如圖所示，細線一端拴住塑料尺，抓住細線的另一端轉(zhuǎn)動塑料尺會發(fā)

出聲音，若加快轉(zhuǎn)動，則塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)變高（選填“高”或"低”

fF-------------O

解：當塑料尺轉(zhuǎn)速增大時，導致周邊的空氣振動頻率變高，所以發(fā)出聲音的音調(diào)變高。

答案；高。

17.（2021?葫蘆島模擬）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是通過空

氣傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是

在聲源處減弱噪聲。如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（選

填“音調(diào)”、”響度”、“音色”）。

解：聲音的傳播需要介質(zhì)，優(yōu)美的舞曲聲是通過空氣傳入人耳的；跳舞時將音箱的音量

調(diào)小，這是在聲源處減弱噪聲；聲音的強弱由聲音的響度決定，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),

噪聲監(jiān)測裝置顯示的是噪聲的響度。

答案：空氣；聲源；響度。

18.（2021?蕪湖模擬）利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m,用

超聲測位儀向海底垂直發(fā)射超聲波，則經(jīng)過4S后才收到回波（已知聲音在海水中的

傳播速度是1500m∕s）o

解：由題意可知，聲音傳播的距離：

s=2×3000m=6000m,

由V=且可得，用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波到收到回波的時間：

t

t=s=6000m=zty

v1500m∕s

答案：4。

三、實驗探究題

19.（2021?東莞模擬）為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學進行系列的實驗研究。

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象

說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中起到什么作用？將微小振動放

大。

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說

明空氣可以傳播聲音。

（3）若在月球上做上述兩個實驗，甲實驗乒乓球會彈起。

（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳

播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為B法。

A.推理B.類比C.控制變量D.轉(zhuǎn)化

圖甲圖乙

解：（1）用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音

由物體的振動產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中起到將微小振動放大的作用；

（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播

聲音；

（3）月球上沒有空氣，處于真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播，因此甲實驗乒乓球會被

彈起，乙實驗乒乓球不會被彈起；

（4）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳

播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法被稱為類比法。故選B。

答案：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將微小振動放大；

（2）空氣可以傳播聲音；（3）甲；（4）B,

20.（2021?德州模擬）聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以

下實驗對聲音進行探究:

（1）用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以

演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關(guān)系如圖1

由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是空氣柱的長度越長，音調(diào)越高：

（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，

這是因為水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調(diào)較高；

（3）在圖2中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。他們用

“土電話”能實現(xiàn)IOm間的通話，這個實驗表明了固體可以傳聲。相距同樣遠，講

話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實

驗現(xiàn)象表明金屬絲的傳聲性能比棉線好。

（4）如圖3所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴

的聲音將逐漸變小直至聽不到。這個實驗證明了真空不能傳聲。

（5）某同學在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因

可能是：玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣。

解：（1）據(jù)圖可知，敲瓶子時是瓶子和水共同振動產(chǎn)生的，水越多，瓶子質(zhì)量越大，振

動越慢音調(diào)越低；故空氣柱的長度越長，音調(diào)越高。

（2）往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音，水越來越多，空氣柱越

來越短，越容易振動，音調(diào)越高。所以可以通過發(fā)出聲音的音調(diào)來判斷暖水瓶中水的多

少。

（3）在圖2中，小明與小剛用細棉線連接/兩個紙杯，制成了一個“土電話他們用

“士電話”能實現(xiàn)IOm間的通話，這個實驗表明了固體可以傳聲，且若相距同樣遠，講

話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實

驗現(xiàn)象表明金屬絲的傳聲性能比棉線好；

（4）在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸

變小直至聽不到。這個實驗證明了真空不能傳聲；

（5）某同學在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因

可能是玻璃鐘罩內(nèi)還留有空氣；

答案：（1）空氣柱的長度越長，音調(diào)越高；（2）水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調(diào)較高；（3）

固體可以傳聲；金屬絲的傳聲性能比棉線好；（4）真空不能傳聲；（5）玻璃鐘罩內(nèi)還有

空氣；

21.（2021?淄博模擬）微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的

頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根

直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號長度/cm直徑