幼兒園中班社會(huì)教案設(shè)計(jì)：拉手小人匯報(bào)人：2024-01-31目錄contents教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)準(zhǔn)備與資源教學(xué)過程與步驟教學(xué)效果評(píng)估與反思拓展延伸與家園共育01教學(xué)目標(biāo)與意義通過拉手小人的游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與其他小朋友合作，共同完成任務(wù)。引導(dǎo)孩子了解合作的重要性，明白集體的力量大于個(gè)人。在合作過程中，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的想法。培養(yǎng)孩子合作意識(shí)通過手拉手、互相配合的游戲環(huán)節(jié)，增進(jìn)孩子之間的友誼。讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)信任他人，建立安全感。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交流，拓展社交圈子。增進(jìn)孩子間友誼與信任引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察、思考和解決問題，提高自主探究能力。通過不斷嘗試和調(diào)整，讓孩子學(xué)會(huì)在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。在制作拉手小人的過程中，鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。提升孩子動(dòng)手操作能力

引導(dǎo)孩子理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性通過拉手小人的游戲，讓孩子親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。引導(dǎo)孩子了解在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的作用都很重要，缺一不可。讓孩子學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。02教學(xué)內(nèi)容與方法拉手小人是一種培養(yǎng)兒童合作意識(shí)和社交技能的游戲，通過手拉手的方式形成小人形象，進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)。游戲簡(jiǎn)介孩子們手拉手站成一排，通過協(xié)作使隊(duì)伍形成不同形狀的小人，如直線、圓圈、彎曲等，同時(shí)遵循老師的指令進(jìn)行變化。游戲規(guī)則拉手小人游戲介紹及規(guī)則說明教師首先向孩子們展示拉手小人的基本形狀和變化方式，引導(dǎo)孩子們觀察并模仿。孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下嘗試手拉手形成小人，通過不斷調(diào)整和改進(jìn)，逐漸掌握游戲技巧。示范與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方法實(shí)踐操作教師示范小組劃分將孩子們分成若干小組，每組人數(shù)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況而定，保證每個(gè)孩子都能參與游戲。注意事項(xiàng)在活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲的安全和順利進(jìn)行。小組活動(dòng)組織形式及注意事項(xiàng)積極參與教師要鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲，大膽嘗試不同的形狀和變化方式，培養(yǎng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力。分享經(jīng)驗(yàn)在游戲結(jié)束后，組織孩子們分享各自的經(jīng)驗(yàn)和感受，讓孩子們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子積極參與和分享經(jīng)驗(yàn)03教學(xué)準(zhǔn)備與資源根據(jù)班級(jí)人數(shù)和小組數(shù)量，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的拉手小人道具，確保每個(gè)孩子都能參與活動(dòng)。檢查拉手小人道具是否完好無損，如有破損或缺失應(yīng)及時(shí)更換或補(bǔ)充。對(duì)拉手小人道具進(jìn)行消毒處理，確保孩子在活動(dòng)中接觸到的道具是干凈衛(wèi)生的。準(zhǔn)備足夠數(shù)量拉手小人道具選擇一個(gè)寬敞、平坦、無障礙物的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，確保孩子在跑動(dòng)過程中不會(huì)摔倒或碰到障礙物。檢查場(chǎng)地地面是否干凈衛(wèi)生，如有雜物或水漬應(yīng)及時(shí)清理。在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒孩子注意安全。確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全無障礙物根據(jù)班級(jí)人數(shù)和活動(dòng)需要，將孩子分成若干小組，每組人數(shù)不宜過多，以便于孩子更好地參與活動(dòng)。為每個(gè)小組分配一個(gè)明確的任務(wù)，如負(fù)責(zé)搬運(yùn)拉手小人道具、負(fù)責(zé)組織游戲等，讓孩子在活動(dòng)中能夠有目的地進(jìn)行。對(duì)小組任務(wù)進(jìn)行解釋和示范，確保每個(gè)孩子都清楚自己的任務(wù)和責(zé)任。提前將孩子分成若干小組并明確任務(wù)在活動(dòng)過程中根據(jù)需要適時(shí)調(diào)整音樂節(jié)奏和音量大小，以保持孩子的興趣和參與度。選擇適合幼兒園中班孩子的背景音樂，如歡快的兒歌、輕快的音樂等，以營造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)開始前播放背景音樂，引導(dǎo)孩子進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。準(zhǔn)備相關(guān)背景音樂營造氛圍04教學(xué)過程與步驟通過“拉手排隊(duì)”等游戲，讓孩子們感受拉手的意義和樂趣，從而引出主題“拉手小人”。游戲?qū)虢處焺?chuàng)設(shè)一個(gè)需要孩子們互相協(xié)作才能完成的情境，如“一起過河”，讓孩子們體會(huì)合作的重要性。情境模擬向孩子們提問，“你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)拉手呢？”、“拉手有什么好處呢？”等問題，引導(dǎo)孩子們思考并表達(dá)自己的想法。提問引導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題探索玩法讓孩子們自由探索拉手小人的玩法，可以拉著小人走、跑、跳等，感受小人之間的互動(dòng)。制作拉手小人教師提供制作材料，讓孩子們動(dòng)手制作拉手小人，教師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決制作過程中遇到的問題。分組合作將孩子們分成若干小組，每組分發(fā)一定數(shù)量的拉手小人，讓孩子們通過協(xié)作完成一些任務(wù)，如“小人接力賽”等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：孩子動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)123讓孩子們分享自己在制作和玩耍拉手小人過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。分享經(jīng)驗(yàn)針對(duì)孩子們?cè)谥谱骱屯嫠＿^程中遇到的問題，組織孩子們進(jìn)行討論，共同尋找解決問題的方法。討論問題根據(jù)孩子們的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)孩子們對(duì)拉手小人進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，使其更加符合孩子們的需求和喜好。改進(jìn)方法交流環(huán)節(jié)：分享經(jīng)驗(yàn)，討論問題并改進(jìn)方法03鼓勵(lì)孩子們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中引導(dǎo)孩子們思考如何在日常生活中運(yùn)用拉手和合作技能，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極與他人合作、互相幫助。01歸納知識(shí)點(diǎn)教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)拉手的意義和合作的重要性，幫助孩子們加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。02表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)者對(duì)在制作、玩耍和交流環(huán)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納知識(shí)點(diǎn)，表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)者05教學(xué)效果評(píng)估與反思在活動(dòng)過程中，密切觀察孩子們的表現(xiàn)，包括他們的積極性、參與度、合作能力等。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或困難，及時(shí)引導(dǎo)孩子們思考并尋找解決辦法，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。觀察孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)并給予及時(shí)反饋在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。通過觀察孩子們的作品，評(píng)價(jià)他們對(duì)拉手小人制作技巧的掌握程度，以及創(chuàng)作過程中的想象力和創(chuàng)造力。針對(duì)孩子們的作品給予具體的評(píng)價(jià)和建議，引導(dǎo)他們進(jìn)一步提高自己的制作水平和審美能力。通過孩子作品展示來評(píng)價(jià)其掌握程度邀請(qǐng)家長參與到課堂中來，讓他們了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長的交流，了解孩子在家中的表現(xiàn)和興趣愛好，為更好地指導(dǎo)孩子提供參考。鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行拉手小人的制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長看到孩子的進(jìn)步和成長。邀請(qǐng)家長參與課堂，共同關(guān)注孩子成長在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析活動(dòng)中存在的問題和不足之處。針對(duì)問題和不足，思考改進(jìn)的方法和措施，為下一次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。通過不斷地反思和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)?？偨Y(jié)本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法06拓展延伸與家園共育家長與孩子共同玩拉手小人游戲利用家庭時(shí)間和孩子一起玩拉手小人游戲，通過游戲互動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)家庭版拉手小人家長可以引導(dǎo)孩子利用家里的廢舊材料，一起制作簡(jiǎn)易版的拉手小人，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。設(shè)定家庭游戲規(guī)則家長可以與孩子一起商定家庭版的拉手小人游戲規(guī)則，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和與他人協(xié)商。將拉手小人游戲帶回家，增進(jìn)親子關(guān)系鼓勵(lì)孩子參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)01在日常生活中，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如社區(qū)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒園的集體游戲等。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分工合作02在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分工合作，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。教會(huì)孩子正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系03家長應(yīng)教會(huì)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作，在合作中體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。在日常生活中培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)支持幼兒園開展親子活動(dòng)家長應(yīng)支持幼兒園開展各種親子活動(dòng)，如親子游園會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)家園共育。協(xié)助幼兒園籌備相關(guān)活動(dòng)如有條件，家長可以協(xié)助幼兒園籌備一些相關(guān)活動(dòng)，如提供場(chǎng)地、物資等支持，為幼兒園的教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。積極參與幼兒園家長會(huì)家長應(yīng)積極參與幼兒園組織的家長會(huì)，了解孩子在園表現(xiàn)及幼兒園教育計(jì)劃，與幼兒園保持良好的溝通。鼓勵(lì)家長參與幼兒園組織相關(guān)活動(dòng)宣傳家園共育理念家長應(yīng)積極宣傳家園共育的理念，