市級師德標兵主要事跡材料(通用)先進事跡指的是在某一方面表現精彩、做出杰出貢獻、受到廣泛認可的行為大事。這些事跡體現出一個人的品質、精神風貌和價值觀，具有樂觀的示范作用和激勵作用。先進事跡可以是個人或團隊在工作中取得的突出成果，也可以是在社會公益事業(yè)中做出的無私奉獻。

市級師德標兵主要事跡材料篇1

本人是九七年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格聽從學校的工作支配，團結同志，關懷同學，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重;得于了同事的贊許，領導的信任;贏得了上級教育主管部門的認可和確定。曾先后三次受縣政府嘉獎，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。

一、關愛同學，塑優(yōu)秀人才

近幾年來，我始終擔當班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當時，我第一年擔當班主任的時候，四周的同事曾經懷疑過，甚至學校的領導也曾遲疑過，他們擔憂我這個的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時間內，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的敬業(yè)精神。把我對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的同學也變得溫馴起來，倔強的頭也開頭耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開頭熟悉到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實行粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔當班主任工作，我注意班風學風建設，思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學，千方百計調動同學的學習內驅力，師生關系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學的學習樂觀性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學習考試中遙遙領先。

在要求同學搞好學習的同時，更要求同學學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注意同學政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學的真心。高中同學學習壓力大，同學常常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放棄休息時間，進行家訪，與同學個別談心，了解同學的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解同學家庭狀況，急躁細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓舞關心下，曾有多名同學，重撿起學習的信念，揚起抱負的風帆，跨進學校的大門。愛是一個永恒的話題，老師對同學的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學;這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學的敬重、家長的信任。即使他們升入學校以后，我這個班主任;一些家長還會常常打電話來，跟我談孩子的狀況。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興盛和進展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔當學校英語教學工作，送了三屆學校畢業(yè)班，擔當學校英語教研組長，已完全勝任學校英語循環(huán)教學，成為學校骨干老師和學科帶頭人。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出。連續(xù)兩年所送的學校畢業(yè)班英語成果領先，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成果。同時我總結閱歷，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級及縣級以上嘉獎。在學校英語老師技能大賽中獲得學校組市一等獎。

我還常常參與學校或上級組織的匯課及示范課活動，不斷地向兄弟學校的閱歷豐富的老師學習，取長補短，同時也毫無保留的將自己的閱歷傳授給別人，得到了同事和領導的全都好評。在2022年我還組織同學參與了縣里組織的第一屆學校英語口語大賽，獲得了縣一等獎的好成果。

曾經有人問我：“你為什么不改行?”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)!”做一名老師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

市級師德標兵主要事跡材料篇2

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與五班級二班的孩子已經相處了一學期的時間，從剛開頭的不適應到現在的得心應手，從剛開頭的迷茫到后面的明朗清楚，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的腳印?????。

一、讓“愛”的花兒在班級中綻放。

在我擔當十多年的班主任工作經受中，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

愛同學，首先必需敬重同學，敬重同學的自尊和人格，這是每一個教育工的職責。在9月29日，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解狀況，緣由是由于男生A不服氣班長的管理頂撞了班長，而男生B卻踢了他一腳，避開其他同學，我問男生B為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說他喜愛班長，并讓我不要告知任何人，面對孩子這種純凈的友情，我敬重了孩子，告知他要用陽光健康的心里對待班級的同學，仔細學習。接下來，在通過幾次單獨訪談，孩子的心里的確發(fā)生了變化，健康歡樂了許多!

其次，愛同學，要關懷理解同學，一方面要與同學打成一片，和同學一同克服困難，走進他們的心靈世界，一同感受他們生活的歡樂和苦惱;另一方面做同學的知心伴侶，讓他們有話情愿跟你說，有事情愿找你商議?，遇到困惑情愿找你幫忙。比如，我們班的薛晶，他學習成果一般，但很關懷集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她始終悄悄無聞。在前些天辦黑板報的過程中，我讓她參加設計，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現，學習樂觀性也調動起來了，她的學習成果也進步了，上課發(fā)言也樂觀了，效果特別明顯。

最終，愛同學，更應當對同學多一份鼓舞、贊揚與熱忱，這是班主任老師愛同學的長遠目光。班主任不要吝惜對同學的鼓舞與贊美，其實它是促使同學進步的助燃劑?！本驼f我們班的李嘉憶，由于天生貪玩，好動，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長的職務交給他，讓他檢查組里同學的作業(yè)，同時，對于他寫的作業(yè)，我在后面都寫了一些簡短的評語。“加油!老師信任你明天會做的更好!”“有進步，好樣的!”“讓大伙看到更精彩的你”。這以后，他有了很大的進步，大家也都熱忱地關心他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉了。是的，在同學遇到困難與挫折時賜予關心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼，會起到意想不到的激勵作用，就象丘吉爾所說：“你要別人具有怎樣的優(yōu)點，你就要這樣去贊美他。

二、養(yǎng)成良好的學習習慣

我們知道：同學到學校里來，班級環(huán)境對同學的影響很大，如何有一個良好的班級學習風氣呢?我是這么做的：

1、加強班級的管理。

通過老師的引導，使同學的良好習慣得以形成，管理的目的是對缺點的制約，對優(yōu)點的張揚，這樣才能更好的調動同學。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了肯定的要求。

2、形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。

這個重點是小組之間的競賽，從學習的各個方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學習的愛好，體驗到了勝利的樂趣。

3、樹立良好的榜樣。

通過榜樣的力氣，讓同學感到自己身邊的力氣，通過他們的影響達到學習的目的，向上的目的，心向前看了，無事生非的事情也就少了。

三、培育一支良好的班干部隊伍

有這樣一種說法：一個先進的班集體，必定是由于有一位好的班主任。我認為，這只說對了一半，作為一名學校班主任的我，深深體會到這一點，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信。教育班干部要做同學們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務;對于班干部的工作成果，在班中要加以表揚，這有助于樹立班干部的威信。從而使其他同學對他們產生鄙視和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學們中的威信，也提高了他們的信念。其次常指導。班干部工作力量的提高，有賴于班主任的指導和訓練。指導方法很簡潔，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽老師的指導及看同學對工作的反應;問就是不恥下問，多向老師學習了解工作方法;切就是深化同學群體，關懷了解同學的心聲，便于日后順當開展工作和得到同學的支持。最終勤關懷。關懷班干部的工作、生活、學習等。其一就是實行定期召開班干部會議，這是鼓舞和指導的良機，總結得失并加以改進教會他們如何辨別是非準時阻擋同學中的不良行為。其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關懷他們生活、學習的所需，同時有針對性地進行培育?？啥ㄆ谧尠喔刹繙贤ㄩ啔v，開展批判和自我批判。我大力表揚敢于管理，獨擋一面的干部，在班干部中形成比、學、趕、幫、超的局面?，F在，我們班的班干部他們能主動完成班級事務，樂觀開展各種班集體活動，樂觀為班級活動出謀劃策，一支較有力量的小干部隊伍逐步成熟。

四、注意同學的思想教育。

對于同學的思想教育我從以下兩個方面入手，一是開好每周的班會課;二是注意和同學進行思想溝通，多與同學談心。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風、學風，為同學供應一個好的學習和生活環(huán)境。同時隨著學校各項工作的實施，我們班還樂觀開展了很多對同學身心健康進展有益的活動，真正做到讓同學通過活動來明事理、長見識。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意同學的共性和因材施教。我們班有一個同學，每天都完不成作業(yè)，我在放學前對他說“明天讓你家長來學校一趟”，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強忍著淚花說出的話，我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心，解決他心里的困惑，對他進行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。

五、進行適當的懲戒教育。

聞名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成同學頑強的性格，能培育同學反抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的力量?！睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個同學老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的同學要打掃衛(wèi)生，發(fā)覺兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個同學后，同學都不敢亂丟垃圾了。

六、抓好平安教育，促進同學健康成長

我對本班的平安高度重視，平常擠出時間給同學灌輸有關平安方面的學問，不厭其煩地對他們進行平安教育，在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發(fā)