古詩(shī)《題故宮御花園》說(shuō)課稿一、教學(xué)背景古詩(shī)《題故宮御花園》是我國(guó)宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首以題畫(huà)為題材的詩(shī)歌作品。蘇軾是北宋時(shí)期的一位文化名人，他的作品以獨(dú)特的情感表達(dá)和優(yōu)美的詩(shī)詞語(yǔ)言而著稱。該詩(shī)以其細(xì)膩的描寫和深情的抒發(fā)，展示了中國(guó)古代文人對(duì)自然景色的獨(dú)特感悟和對(duì)人生的思考。二、教學(xué)目標(biāo)-通過(guò)學(xué)習(xí)該詩(shī)，使學(xué)生了解古代文人的審美情趣和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景色的細(xì)致觀察和感悟能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。-幫助學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。三、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌背景介紹：學(xué)生們將通過(guò)介紹蘇軾的背景以及該詩(shī)的創(chuàng)作背景，對(duì)作者和作品有更深入的了解。2.詩(shī)歌賞析：學(xué)生們將一起分析詩(shī)歌的主題、結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。3.詩(shī)歌朗誦：學(xué)生們將進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦實(shí)踐，通過(guò)模仿蘇軾的詩(shī)詞語(yǔ)言和情感表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。4.探究古代文人的審美觀：學(xué)生們將以該詩(shī)為切入點(diǎn)，了解古代文人對(duì)自然、人生和美的獨(dú)特感悟，進(jìn)一步了解古代文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀。四、教學(xué)方法與手段1.探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與詩(shī)歌的解讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。2.聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練：通過(guò)朗讀、模仿、寫作等綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。3.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段展示與詩(shī)歌相關(guān)的圖片、音頻和視頻素材，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示與古詩(shī)相關(guān)的圖片，引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題的思考。2.詩(shī)歌背景介紹：簡(jiǎn)要介紹蘇軾的生平和創(chuàng)作特點(diǎn)，以及該詩(shī)的創(chuàng)作背景和意義。3.詩(shī)歌賞析：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、表達(dá)手法和情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞。4.詩(shī)歌朗誦：學(xué)生分組進(jìn)行朗誦實(shí)踐，通過(guò)模仿蘇軾的語(yǔ)言和表達(dá)方式，體味詩(shī)歌的美感。5.探究古代文人的審美觀：引導(dǎo)學(xué)生討論和思考古代文人對(duì)自然、人生和美的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟。6.學(xué)生總結(jié)與展示：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，展示他們對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問(wèn)、回答和討論的積極程度。2.學(xué)生的表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在朗誦和寫作活動(dòng)中的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。3.學(xué)生的思維能力：通過(guò)學(xué)生的討論和思考，評(píng)估他們對(duì)詩(shī)歌主題和內(nèi)涵的理解能力和思維拓展能力。七、教學(xué)拓展1.邀請(qǐng)專家授課：邀請(qǐng)藝術(shù)、文學(xué)等方面的專家進(jìn)行授課，深入探討古代文人的審美觀和文學(xué)創(chuàng)作。2.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀古代園林，體驗(yàn)自然景色對(duì)人的思想和情感的影響。3.詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，通過(guò)寫作的方式表達(dá)自己對(duì)自然和美的感悟。八、教學(xué)資源1.詩(shī)歌文本：《題故宮御花園》的文本材料。2.多媒體資源：與詩(shī)歌相關(guān)的圖片、音頻和視頻素材。3.學(xué)習(xí)資料：蘇軾的相關(guān)介紹和文學(xué)評(píng)論資料。九、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，避免單純的知識(shí)灌輸。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和情感體驗(yàn)，使他們真正感受到詩(shī)歌的美和深意，并培養(yǎng)他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和欣賞能力。此外