浙江省湖州市南潯鎮(zhèn)東遷中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文押題卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．隨著NBA賽季的結(jié)束，諾維茨基宣布退役，他21年的運(yùn)動(dòng)員生涯就此戛然而止了。B．我們多么希望所有涼山救火英雄都可以平安歸來(lái)，給他們接風(fēng)洗塵，撫慰他們的心靈！C．扎西平措在獲得《中國(guó)新歌聲》總冠軍后，立刻走進(jìn)大眾視野，成為萬(wàn)眾矚目的明星。D．這起安全事故，是施工單位未對(duì)隱患徹底整改而擅自施工造成的，百姓們對(duì)此義憤填膺。2．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A．④①③② B．①③②④ C．④②①③ D．①③④②3．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。B．郭沫若，四川樂(lè)山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。課文《天上的街市》《白楊禮贊》《屈原》都是他的作品。C．《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩(shī)人普希金的代表作。其代表詩(shī)作還有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。D．童話(huà)和寓言是世界文學(xué)作品中獨(dú)特的風(fēng)景線，丹麥的《安徒生童話(huà)》、古希臘的《伊索寓言》……這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。4．將下面的句子組成一段連貫的話(huà)，排序合理的一項(xiàng)是()①人們的擔(dān)憂(yōu)，主要在于個(gè)人信息收集、使用過(guò)程中的不透明與不確定性。②正因此，在加強(qiáng)隱私保護(hù)成為共識(shí)的背景下，怎樣處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系，成為信息社會(huì)必須直面的現(xiàn)實(shí)課題。③應(yīng)當(dāng)說(shuō)，個(gè)人信息既關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會(huì)公共屬性。④未來(lái)，當(dāng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，一切皆可能被數(shù)字化。⑤“數(shù)字化生存”需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息。A．④③⑤①② B．①②③⑤④ C．④①②③⑤ D．①⑤③④②5．下面對(duì)語(yǔ)病的修改正確的一項(xiàng)是：（）A．在特種部隊(duì)為期18個(gè)月的體驗(yàn)中，吳京幾乎參與了特種兵所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》中的許多戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作也都源自部隊(duì)的摔打鍛煉。（刪去“摔打”）B．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫(xiě)了他多年來(lái)在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。（“以及”后加“抒發(fā)了”）C．“風(fēng)云四號(hào)”氣象衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)氣象觀測(cè)能否進(jìn)入世界先進(jìn)水平的行列。（改“進(jìn)入”為“躋身”）D．為了避免“回南天”家里不潮濕，中國(guó)南部居民有時(shí)不得不關(guān)閉門(mén)窗。（刪除“不得不”）6．每年4月23日是“世界讀書(shū)日”，右圖是關(guān)于“世界讀書(shū)日”的一張宣傳海報(bào)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的創(chuàng)作意圖。7．讀下面橙聯(lián)，根據(jù)要求默寫(xiě)合適的古詩(shī)文名句。楹聯(lián)題目高山仰止疑無(wú)路曲徑通幽別有天上聯(lián)化用了陸游《游山西村》中的詩(shī)句“（1）_______________，柳暗花明又一村”；下聯(lián)化用了常建《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句“曲徑通幽處，（2）______________________”__________，___________，其西南諸峰林壑尤美送夕陽(yáng)，迎素月，當(dāng)春夏之交草木際天這是一副集句聯(lián)，其中上聯(lián)集《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》中的句子。橫線處應(yīng)填的句子是《岳陽(yáng)樓記》中的（3）_____________，______________。（連續(xù)的上下句）質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古梅中酒，籬下詩(shī)，豈甘了此一生由下聯(lián)“梅中酒，籬下詩(shī)”可以聯(lián)想到《飲酒（其五）》中的詩(shī)句（連續(xù)的上下句）：（4）____________，_____________，表現(xiàn)陶淵明恬靜閑適的隱居生活。歌詠總帶憂(yōu)民淚顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心這副對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)了杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。由此可以聯(lián)想到《春望》中借花鳥(niǎo)抒發(fā)苦悶沉痛之情的句子：（5）_____________，______________。（連續(xù)的上下句）力挽山河，浩氣貫日月，空余英雄心一顆名垂宇宙，文光沖斗牛，剩有悲壯詞千篇上聯(lián)講辛棄疾有抗金復(fù)國(guó)的強(qiáng)烈愿望，卻壯志未酬。由此可以聯(lián)想到《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中渴望建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)凌云壯志的句子：（6）____________，_______________。（連續(xù)的上下句）8．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）魯濱孫的父親指望兒子學(xué)法律，他規(guī)勸一心想去航海的魯濱孫不要出海冒險(xiǎn)，否則就會(huì)陷入悔恨和求告無(wú)門(mén)的絕望。（《魯濱孫漂流記》）（_________）（2）悟空在瑤池大鬧蟠桃會(huì)，喝光仙酒吃盡太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前來(lái)捉拿他的二郎神及眾天神。（《西游記》）（_________）（3）在桑菲爾德莊園里，簡(jiǎn)?愛(ài)半夜聽(tīng)見(jiàn)梅森先生凄厲的尖叫聲，急匆匆趕去幫忙，卻遭到羅切斯特先生的斷然拒絕。（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）（_________）二、閱讀9．閱讀《雁門(mén)太守行》，完成小題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1．這首詩(shī)是運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌，閱讀這首詩(shī)，你從中感受到怎樣的戰(zhàn)場(chǎng)氛圍？結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。2．尾聯(lián)的“黃金臺(tái)”是借用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千來(lái)招攬人才的典故，作者在尾聯(lián)借此抒發(fā)了⑴_(tái)_____的思想情感。你讀過(guò)的古詩(shī)中借用典故抒發(fā)情感的詩(shī)句還有：⑵______。10．閱讀下面的文言文，完成后面小題秦攻邯鄲秦攻邯鄲，十七月不下。莊①謂王稽②曰：“君何不賜軍吏乎？”王稽曰：“吾與王也，不用人言。”莊曰：“不然。父與子也，令有必行者，有必不行者。曰‘去貴妻，賣(mài)愛(ài)妾’，此令必行者也；因曰‘毋敢思也’，此令必不行者也。守閭③嫗曰，‘其夕，某懦子內(nèi)某士’。貴妻已去，愛(ài)妾已賣(mài)，而心不有欲。教之者，人心固有。今君雖幸于王，不過(guò)父子之親；軍吏雖賤，不卑于守閭嫗。且君擅主輕下之日久矣。聞‘三人成虎，十夫楺椎。眾口所移，毋翼而飛’。故曰，不如賜軍吏而禮之?！蓖趸宦?tīng)。軍吏窮，果惡王稽、杜摯以反。秦王大怒，而欲兼誅范睢④。范睢曰：“臣，東鄙之賤人也，開(kāi)罪于楚、魏，遁逃來(lái)奔。臣無(wú)諸侯之援，親習(xí)之故，王舉臣于羈旅之中，使職事，天下皆聞臣之身與王之舉也。今愚惑或與罪人同心，而王明誅之，是王過(guò)舉顯于天下，而為諸侯所議也。臣愿請(qǐng)藥賜死，而恩以相葬臣，王必不失臣之罪，而無(wú)過(guò)舉之名?！蓖踉唬骸坝兄??！彼旄⒍朴鲋??！稇?zhàn)國(guó)策》（注釋?zhuān)偾f：泰國(guó)人，佚莊。②王稽：秦國(guó)將領(lǐng)。③閭（lǘ）：里巷的門(mén)。④范雎（jū）：著名政治家、軍事謀略家，秦國(guó)宰相。1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．君何不賜軍吏乎賜：賞賜B．今君雖以王幸幸：寵信C．且君擅主輕下擅：善于D．今愚惑或與罪人同心愚：謙辭，用于自稱(chēng)2．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A．王舉臣于羈旅之中/開(kāi)罪于楚、魏B．臣無(wú)諸侯之援/而王明誅之C．果惡王稽、杜摯以反/而恩以相葬臣D．不如賜軍吏而禮之/而為諸侯所議也3．把畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)軍吏雖賤，不卑于守閭嫗。(2)王曰：“有之?！彼旄⒍朴鲋?。4．具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見(jiàn)性，范睢憑借自己的辯才而免禍，都體現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)第文言文簡(jiǎn)要分析他們勸諫的藝術(shù)性。11．(四)議論文閱讀閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵凝①人工智能時(shí)代以疾風(fēng)暴雨之勢(shì)降臨人間，深深地改變了人類(lèi)生活、生產(chǎn)演化的規(guī)則，顛覆了人們衣食住行用的傳統(tǒng)生活方式，也嚴(yán)峻地沖擊著人們傳統(tǒng)閱讀書(shū)籍的習(xí)慣。如今，在幾乎人人一部手機(jī)和電腦的情況下，網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為人們生活重要的組成部分。人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速,便捷地“暴走"，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺(jué)得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。②上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書(shū)，是法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話(huà):“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了;真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話(huà)使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動(dòng)之余，倚靠著田野的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。也許正是閱讀讓他度過(guò)了那段苦難的歲月。④今天想來(lái)，類(lèi)似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉。因其自發(fā)性，所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，讓你既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天,我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的、實(shí)用的書(shū):養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。⑦閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))1．下列對(duì)“有重量的"閱讀，理解不正確的一項(xiàng)是()A．是細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。B．是無(wú)功利性、無(wú)預(yù)期的自發(fā)性閱讀。C．是緩慢、綿密、恒久的滲透式閱讀。D．是各取所需、立竿見(jiàn)影的快餐式閱讀。2．下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A．網(wǎng)絡(luò)閱讀能使人們快速、便捷地獲得大量信息,但人們也由此產(chǎn)生了某種難言的失重感。B．“無(wú)用”的閱讀不為生計(jì)，令人心境解放，容易讓我們感受到生活的美好、溫暖和自身的價(jià)值。C．文章除了運(yùn)用舉例、對(duì)比的論證方法外，還運(yùn)用了比喻論證，如第①段的“疾風(fēng)暴雨之勢(shì)”“細(xì)嚼慢咽似的”等。D．文章通過(guò)準(zhǔn)確、通俗樸實(shí)的語(yǔ)言將“有重量的精神運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的內(nèi)容闡述得清楚明了。3．第⑤段在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．作者認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)“有重量”的閱讀?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。12．閱讀《莫向光陰惰寸功》，完成小題。①晚唐詩(shī)人杜荀鶴在《題弟侄書(shū)堂》中有言：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”意思是，年輕時(shí)勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言是對(duì)弟侄的勸誡，飽含了深沉的人生感悟。②時(shí)間沙漏永續(xù)流淌，從孔子“使民以時(shí)”、荀子“應(yīng)時(shí)而使之”等不難看出古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知，對(duì)時(shí)間的珍惜。俗話(huà)說(shuō)，“一年四季春為首”，春天意味著起點(diǎn)、成長(zhǎng)和希望。草木蔓發(fā)、春山可望之時(shí)，“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，我們的干勁應(yīng)該“燃起來(lái)”。③然而，這個(gè)知易行難、似簡(jiǎn)實(shí)深的道理卻常為人們所忽視。面對(duì)時(shí)不我待的現(xiàn)實(shí)，許多人掉轉(zhuǎn)朝向求“安逸”，對(duì)困難低頭，向挫折妥協(xié)。胡適曾在《歸國(guó)雜感》中說(shuō)“我回中國(guó)所見(jiàn)的怪現(xiàn)狀，最普通的是‘時(shí)間不值錢(qián)’”，對(duì)國(guó)人當(dāng)時(shí)虛擲光陰的狀態(tài)提出批評(píng)。若始終抱著時(shí)間可以周而復(fù)始的想法，認(rèn)為世事總有重新來(lái)過(guò)的一天，如此循環(huán)往復(fù)“明日復(fù)明日”，又怎能不落個(gè)“萬(wàn)事成蹉跎”的遺憾結(jié)局。④對(duì)比觀之，北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時(shí)19載，為早日完工，他用圓木做了一個(gè)取名為“警枕”的枕頭，圓木易滾動(dòng)，稍微動(dòng)一下，枕頭就會(huì)翻滾。司馬光驚醒后立即起床書(shū)寫(xiě)，所以不會(huì)因睡得太久而耽誤了時(shí)間。對(duì)于今天許許多多的“拖延癌患者”來(lái)說(shuō)，這樣的“警枕”勝過(guò)一百次“自我檢討”。⑤“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”無(wú)論從心理感知方面，還是外在體驗(yàn)方面，時(shí)間都是人的生命尺度，其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留，如何把握好當(dāng)下、為未來(lái)筑路才是真問(wèn)題。魯迅在《且介亭雜文》中稱(chēng)，“因?yàn)槭У袅爽F(xiàn)在，也就沒(méi)有了未來(lái)”，講的也是這個(gè)道理。與其總是“不知今夕何夕”的心有戚戚，不如以“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的奮斗活成“不一樣的煙火”。⑥春華秋實(shí)，一分耕耘，一分收獲。奮斗，難免遭遇各種問(wèn)題，一路勤勉惜時(shí)的努力，才會(huì)獲得成功。如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬(wàn)道、彩虹飛躍的奇景，越珍惜時(shí)間、努力奮斗的人越能體會(huì)拼搏的快慰、奮進(jìn)的力量。“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，是奮斗者應(yīng)有的英勇和堅(jiān)毅；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，是奮斗者應(yīng)有的自信與希望。奮斗如同奔向白晝的旅行，哪怕難免遭遇至暗時(shí)刻，只要披荊斬棘、不斷求索，你我未來(lái)之夢(mèng)必會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。1．閱讀文章，你懂得了什么道理？2．閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（甲）第②段中引用“使民以時(shí)”“應(yīng)時(shí)而使之”是為了論證古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知的觀點(diǎn)。（乙）第③④段用胡適在《歸國(guó)雜感》中的話(huà)和司馬遷警枕勵(lì)志的故事，形成對(duì)比，論述的重點(diǎn)是：面對(duì)困難，不向挫折妥協(xié)。（丙）第⑤段中“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”一句引出并論述的是：時(shí)間是非常寶貴的。3．比喻論證是議論文常見(jiàn)的論證方法，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，分析第6段畫(huà)線句子作用。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神李秦衛(wèi)①最近，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能?chē)宄绦駻lphaGO。對(duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感。今年全國(guó)兩會(huì)上，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”“創(chuàng)新是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的靈魂”……創(chuàng)新成了代表委員熱議的高頻詞。②創(chuàng)新從哪里來(lái)？首先就需要有那么一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。500年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)中心幾度遷移，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)，賣(mài)十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演?？串?dāng)下轉(zhuǎn)型升級(jí)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)富民強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新都處于核心位置。當(dāng)年，錢(qián)學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，宵衣旰食，在漫天風(fēng)沙漫地堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說(shuō)，正是這種報(bào)效祖國(guó)、發(fā)展國(guó)家的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。③然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次失敗的無(wú)情打擊。在相當(dāng)意義上說(shuō)，創(chuàng)新能力取決于這種抗打擊能力。大量科研創(chuàng)新的事例顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？所謂大師，其實(shí)是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上”，并以“失敗虐我千萬(wàn)遍，我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾階而上，直至夢(mèng)想的頂峰。④“想出新辦法的人在他的辦法沒(méi)有成功以前，人家總說(shuō)他是異想天開(kāi)。”當(dāng)遭遇失敗，創(chuàng)新者最希望得到“別泄氣，當(dāng)初我比你失敗次數(shù)還多”的理解，最渴望獲得“沒(méi)事，咱查明原因從頭再來(lái)”的支持。寬容是一種智慧。寬容失敗，需要管理者擯棄“成王敗寇”思維。從某種意義上講，對(duì)失敗的寬容度，決定著創(chuàng)新的成功率。一些高精尖企業(yè)之所以創(chuàng)新成果不斷，原因之一就是失敗不僅不會(huì)被嘲笑，反而會(huì)得到尊敬。有位院士回憶自己的創(chuàng)新之路時(shí)說(shuō)，在他屢次失敗后，正是恩師那句“我覺(jué)得你不是失敗了，而是更接近成功了”的話(huà)，給了他堅(jiān)持創(chuàng)新的耐心和信心。⑤當(dāng)然，從根本上講，創(chuàng)新文化的養(yǎng)成、創(chuàng)新氛圍的形成，要靠體制機(jī)制的改革。有人說(shuō)，中國(guó)人從不缺少創(chuàng)新的能力，關(guān)鍵是要激活創(chuàng)新的動(dòng)力。有一位大學(xué)教授與7名教師成立了一家設(shè)計(jì)公司，研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得公司1%的股份，學(xué)校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性高漲，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新成果對(duì)接需求、對(duì)接市場(chǎng)，公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)。實(shí)踐表明，敢于破除舊的體制機(jī)制障礙，創(chuàng)新的活力就會(huì)不斷激發(fā)。⑥創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現(xiàn)代化的征途上，當(dāng)代中國(guó)一定能爬坡過(guò)坎、彎道超車(chē)。1．文章是從哪四個(gè)方面具體闡述“涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．第⑤段中“公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)”，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)里加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。3．閱讀最后一段，分析結(jié)尾的作用。三、語(yǔ)言表述14．2018年初的大雪，是我們隨州五十年一遇的大雪，那漫天雪花，大地銀裝，你一定還記憶猶新，請(qǐng)你運(yùn)用下面的詞語(yǔ)和詩(shī)句寫(xiě)一段描寫(xiě)雪景的片段。（至少用一種修辭手法，不少于50字）漫天飛舞

罩上

蒼蒼茫茫

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)四、寫(xiě)作15．根據(jù)下面材料，寫(xiě)一段介紹“贛南客家圍屋”的說(shuō)明性文字。要求：①運(yùn)用分類(lèi)別、舉例子兩種說(shuō)明方法；②字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。①客家先民進(jìn)入贛南之前，這里的土著居住的多為干欄式（架空地面樓居）居所。②而土圍子，則是明末清初時(shí)期，贛粵邊境匪盜四起，社會(huì)動(dòng)蕩不安，客家的大戶(hù)人家為有效地保住自家性命，保住聚集的財(cái)產(chǎn)，不惜耗費(fèi)巨資苦心經(jīng)營(yíng)修筑，其結(jié)構(gòu)形式由粵東客家標(biāo)準(zhǔn)格式——圍攏屋發(fā)展變化而成。③這一座座固若金湯的龐大建筑，四角建有炮樓，樓內(nèi)連通，相互呼應(yīng)，火力交叉如網(wǎng)；御火攻，圍內(nèi)設(shè)有多處消防注水口；防圍困，圍內(nèi)置設(shè)多處糧倉(cāng)……④對(duì)于圍屋，如果分得細(xì)一些，還可以看出兩種基本模式：實(shí)心式和空心式。⑤實(shí)心式，圍內(nèi)主體建筑采用“廳堂式”，只是將兩側(cè)橫屋升高，連成全封閉式的方形圍屋平面，如關(guān)西新圍，面積10000多平方米，內(nèi)有三條（一主二次）三堂式中軸線，門(mén)道重垂，廊環(huán)巷深，廳前還有禾坪、照壁、馬廊及花園等設(shè)施。⑥空心式，如楊村燕翼圍，面積2500平方米，圍內(nèi)不設(shè)主體建筑，只沿圍的四周建房舍，中間除水井外，就是一個(gè)大禾坪。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“戛然而止”形容聲音一下子突然停止，與此處的語(yǔ)境不符?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、C【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性以及考查語(yǔ)感水平和思維能力。在解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。3、B【解析】

ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)有錯(cuò)誤，《白楊禮贊》是茅盾的作品。4、A【解析】

考查句子排序。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個(gè)語(yǔ)段談的是數(shù)字化與個(gè)人信息的問(wèn)題，④是領(lǐng)起句，交代了個(gè)人信息保護(hù)的歷史條件；接下來(lái)③指出了個(gè)人信息的特點(diǎn)“關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會(huì)公共屬性”；接下來(lái)，提出觀點(diǎn)“需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息”，進(jìn)而指出人們的擔(dān)憂(yōu)是“人信息收集、使用過(guò)程中的不透明與不確定性”；最后進(jìn)行總結(jié)，指出處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系的必要性。據(jù)此可知這個(gè)語(yǔ)段正確的排序是：④③⑤①②。故選A。5、B【解析】

A殘缺賓語(yǔ)?！皩?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)”后加“訓(xùn)練”等。C一面對(duì)兩面。去掉“能否”。D邏輯錯(cuò)誤。去掉“家里不潮濕”的“不”。6、海報(bào)中有很多書(shū)，是為了突出“讀書(shū)日”的主題；多本書(shū)疊加成“書(shū)”的繁體字，是為了體現(xiàn)創(chuàng)意，增加古典意味；“讀書(shū)讓生活更精彩”（或“書(shū)是人類(lèi)獲得智慧的鑰匙”）是為了表明讀書(shū)的意義、重要性。【解析】

本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類(lèi)題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫(huà)面，抓住圖中的人、景、物、文字等信息，初步把握畫(huà)面內(nèi)容；然后按照題目要求，展開(kāi)聯(lián)系和想象，使用合理的說(shuō)明順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述。說(shuō)明圖形寓意時(shí)，需要挖掘圖中的隱含信息，由此及彼，將畫(huà)面信息跟主題相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。本題考生認(rèn)真看圖可知，該圖案的主體是多本書(shū)疊加成一個(gè)繁體字“書(shū)”，突出了“讀書(shū)日”的主題。圖畫(huà)最上面的文字“讀書(shū)讓生活更精彩”強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的意義。本題答案不唯一。7、（1）山重水復(fù)疑無(wú)路（2）禪房花木深（3）銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江（4）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（5）感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心（6）了卻君王天下事贏得生前身后名【解析】

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字“禪”“銜”“籬”“濺”“贏”。8、（1）√（2）×（3）×【解析】

要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析正確。（1）正確；（2）錯(cuò)誤。悟空在瑤池大鬧蟠桃會(huì)，喝光仙酒吃盡太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前來(lái)捉拿他的四大天王、李靖和哪吒三太子及眾天神。（3）錯(cuò)誤。有一天夜里，簡(jiǎn)愛(ài)被一陣奇怪的笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房門(mén)開(kāi)著，床上著了火，她叫醒羅切斯特并撲滅火。二、閱讀9、1．示例：我從中讀出了悲壯慘烈的氛圍，如“塞上燕脂凝夜紫”詩(shī)人用“燕脂”指邊防將士所流血的顏色，暗示守邊將士死傷慘重。使讀者仿佛看到了胭脂般殷紅的血跡，在濃重的夜幕下凝結(jié)成一片紫色。渲染了悲壯慘烈的氛圍。2．誓死報(bào)效祖國(guó)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（持節(jié)云中，何日遣馮唐；蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看等）【解析】1．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵句子和重點(diǎn)詞語(yǔ)分析即可。《雁門(mén)太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。“黑云壓城城欲摧”，詩(shī)人用一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)，讓讀者感悟到兵臨城下的緊張和戰(zhàn)爭(zhēng)的危急氛圍；“塞上燕脂凝夜紫”詩(shī)人用“燕脂”指邊防將士所流血的顏色，暗示守邊將士死傷慘重。讓讀者感悟到一種悲壯慘烈的氛圍，仿佛看到了胭脂般殷紅的血跡，在濃重的夜幕下凝結(jié)成一片紫色；“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”，詩(shī)人用“半卷”寫(xiě)黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”，讓讀者感悟到將士們“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”般壯懷激烈的豪情，渲染了戰(zhàn)場(chǎng)上緊張且黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯。任選一個(gè)角度來(lái)談即可。2．本題考查理解詩(shī)人情感和識(shí)記積累。理解詩(shī)人情感，要結(jié)合主旨和關(guān)鍵句子分析。詩(shī)歌最后點(diǎn)明了主旨，“黃金臺(tái)”是借用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千來(lái)招攬人才的典故，以此引出“提攜玉龍為君死”的主旨，意指只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。表達(dá)了誓死報(bào)效祖國(guó)的思想感情。默寫(xiě)時(shí)緊扣“借用典故抒發(fā)情感”的要求即可，如“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”借用竇憲刻石燕然的典故，表達(dá)了愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情；“持節(jié)云中，何日遣馮唐”借用朝廷派遣馮唐赦免魏尚的典故，表達(dá)了報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的思想感情。10、1．C2．D3．(1)下級(jí)軍官雖然身份微賤，總不會(huì)低于看門(mén)的老太婆。(2)秦昭王說(shuō)：“有道理！”于是秦王沒(méi)有殺范睢，而且仍然厚待他。4．佚莊，運(yùn)用類(lèi)比的方法，用故事給王稽講道理，表達(dá)了防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中的深刻道理。范睢，站在對(duì)方的角度，為了對(duì)方的利益著想，關(guān)鍵時(shí)挑明了處死自己對(duì)秦王毫無(wú)好處的事實(shí)，從而使得自私的君王為自己免禍?！窘馕觥?/p>

1．C擅：獨(dú)攬權(quán)柄。2．A．于：介詞，在/介詞，向。B．之：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，我，指范睢。C．以：通"已"，已經(jīng)/介詞，用。D．而：都是連詞，表并列。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：雖：雖然。嫗：老太婆。遂“于是。遇：厚待。4．考查文章的說(shuō)理方式。很具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見(jiàn)性，而且他運(yùn)用類(lèi)比的方法，用故事給王稽講道理，防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中。范睢之所以能憑言辭救活自己，關(guān)鍵是挑明了處死自己對(duì)秦王你也毫無(wú)好處的事實(shí)。死到臨頭，任何對(duì)自己的辯解都沒(méi)用，只有從秦王的利益和角度出發(fā)，指出事關(guān)秦王的切身利益，那么自私的君王為自己著想才會(huì)赦免范睢?！军c(diǎn)睛】翻譯秦兵攻打邯鄲，經(jīng)過(guò)17個(gè)月的苦戰(zhàn)也沒(méi)攻下，秦國(guó)人佚莊對(duì)秦將王稽說(shuō)：“您為什么不賞賜下級(jí)軍官呢？”王稽說(shuō)：“我和君王之間，彼此互相信賴(lài)，他人的進(jìn)言起不了作用?！必f反駁說(shuō)：“我認(rèn)為你不對(duì)，即使是父子關(guān)系，也有令在必行和不必行之分。假如說(shuō)‘丟掉嬌妻，賣(mài)掉愛(ài)妾’，這就是一道必行的命令，假如說(shuō)‘想也不想自己的妻妾’，就是一道必然不能實(shí)行的命令?？词卮箝T(mén)的老太太曾說(shuō)閑話(huà)：‘那天晚上，那年輕媳婦召進(jìn)一個(gè)野男人?！瘜?duì)父子關(guān)系來(lái)說(shuō)，嬌妻已經(jīng)走了，愛(ài)妾也已經(jīng)賣(mài)了，而父親不應(yīng)該說(shuō)不許有思念之情。對(duì)老婦的閑話(huà)而言，她要控告小媳婦通奸，而思淫之心人皆有之?，F(xiàn)在閣下雖然很得君王的寵信，但是君臣關(guān)系不能超過(guò)父子的骨肉至親；而下級(jí)軍官雖然身份微賤，總不會(huì)低于看門(mén)的老太婆。況且閣下仰仗君王的寵信，平日一直輕視屬下。常言道：‘三個(gè)人說(shuō)有虎，大家就會(huì)相信有虎；十個(gè)人說(shuō)大力士可以折彎鐵椎，大家也會(huì)相信是事實(shí)；眾口一詞，就可以使事物遷移變化、不翼而飛?！詫?shí)在不如賞賜諸將加以?xún)?yōu)遇！”可是王稽不肯采納這項(xiàng)建議。不久諸將處在困境時(shí)，果然有人返回秦國(guó)，控告王稽和杜摯已謀反。結(jié)果秦昭王大怒，嚴(yán)厲的制裁了王稽和杜摯，甚至要把范睢一起處死。范睢說(shuō)：“我只不過(guò)是東方鄉(xiāng)間一草民，由于在楚魏犯了法，才逃到秦國(guó)來(lái)。我并沒(méi)有諸侯的支援，同時(shí)也沒(méi)有親友在秦國(guó)朝中?？墒谴笸跫茨茉谖伊骼藭r(shí)加以重用，托付以軍國(guó)大任，天下的人都知道我與大王的事。如今我遇到讒言，有人認(rèn)為我和罪人同心，而大王要?dú)⑽?，這就等于說(shuō)大王以前重用我是錯(cuò)誤的，必然會(huì)招致天下諸侯的議論。所以我愿意服毒自盡，并且懇請(qǐng)大王恩準(zhǔn)以宰相之禮埋葬我。這樣，大王雖然處我以死罪，也不會(huì)落得一個(gè)誤用重臣之名?！鼻卣淹跽f(shuō)：“有道理！”于是秦王沒(méi)有殺范睢，而且仍然厚待他。11、1．D2．C3．承上啟下(過(guò)渡)。承接上文對(duì)閱讀重量的“重”的論證，自然引出下文對(duì)閱讀“無(wú)用之用”的論述。4．示例:①采用細(xì)嚼慢咽的閱讀方式。②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。③追求無(wú)功利心的閱讀境界。【解析】

1．D.根據(jù)第⑥段”“各取所需的閱讀已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。”中的句子“不再承載精神的重負(fù)”可知D項(xiàng)中的內(nèi)容不是“有重量”的閱讀。故選D。2．C.第①段中的“疾風(fēng)暴雨之勢(shì)”“細(xì)嚼慢咽似的”是比喻修辭，不是比喻論證。故選C。3．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過(guò)渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析才行。第⑤段“閱讀的重量有時(shí)在于它的‘重’”承接上文論述閱讀重量的“重”；“有時(shí)卻在于它的‘輕’”，自然引出下文對(duì)閱讀“無(wú)用之用”的論述。故而起到承上啟下的過(guò)渡作用。4．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答題的重點(diǎn)是對(duì)文章最后一段的理解，“閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的，但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，‘無(wú)用’的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透”，這里其實(shí)有兩層意思，一是要選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容，二是要細(xì)嚼慢咽；“這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的”，其實(shí)是在建議我們追求無(wú)功利心的閱讀境界。12、1．莫向光陰惰寸功2．【丙】3．示例：劃線句中把“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，“霞光萬(wàn)道、彩虹飛躍”比喻“獲得成功”，得出越是珍惜時(shí)間，努力奮斗的人才能體會(huì)到充滿(mǎn)力量、成功的愉悅的感悟。形象地論述了本段“奮斗，一路勤勉惜時(shí)的努力才會(huì)獲得成功”的觀點(diǎn)。【解析】1．本題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點(diǎn)，即中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題“莫向光陰惰寸功”就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)，閱讀文章內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)這一觀點(diǎn)在第①段通過(guò)引用晚唐詩(shī)人杜荀鶴在《題弟侄書(shū)堂》中的句子，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出來(lái)了。也可以更明確表述為“年輕時(shí)勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰”。2．甲項(xiàng)錯(cuò)誤。第②段中引用“使民以時(shí)”“應(yīng)時(shí)而使之”是由古人對(duì)四時(shí)永恒運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不斷交替的樸素認(rèn)知，論證古人對(duì)時(shí)間的珍惜，進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)即“莫向光陰惰寸功”。乙項(xiàng)錯(cuò)誤。第③④段用胡適在《歸國(guó)雜感》中的話(huà)和司馬遷警枕勵(lì)志的故事，形成對(duì)比，論述的重點(diǎn)是：不要“虛擲光陰”，即要珍惜時(shí)間。3．