統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)三-閱讀（含答案）人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（閱讀）

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、課內(nèi)閱讀。(31分)

(一)《白鵝》選段(16分)

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。

1.白鵝是一種的動(dòng)物，選段從上反映了它的這一特點(diǎn)。(4分)

2.白鵝吃食時(shí)，是先___,再___,然后

(6分)

3.白鵝吃飯的時(shí)候要人侍候的原因是什么請(qǐng)?jiān)谶x文中找出相關(guān)的句子用“"畫(huà)出

來(lái)。(2分)

4.“因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻敝械摹拔?換成“個(gè)”或“只"好不好為什么(4分)

(二)囊螢夜讀(15分)

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼

日焉。

1.車(chē)胤“囊螢夜讀”的原因是()。(3分)

A.恭勤不倦B.博學(xué)多通C.家貧不常得油

2.車(chē)胤是怎樣“囊螢夜讀"的用“”在原文中畫(huà)出來(lái)。(3分)

3.從“囊螢夜讀"可知，車(chē)胤是個(gè)怎樣的孩子()(多選)(4分)

A.善于思考B.勤奮好學(xué)C.聰明貪玩

4.你想對(duì)車(chē)胤說(shuō)些什么呢(5分)

二、課外閱讀。(69分)

(一)憶江南(其二)(18分)

[唐]白居易

江南憶，最憶是杭州。山寺①月中尋桂子②,郡亭③枕上看潮頭④。何日更重游

【注釋】①山寺：指杭州天竺寺、靈隱寺。②桂子：桂花。③郡亭：指杭州郡守官署內(nèi)的亭子。④看潮頭：錢(qián)塘江入海處，有兩山南北對(duì)峙，江水被夾束，勢(shì)極兇猛，為天下名勝。

1.本詞中的“更”字有兩個(gè)讀音，在“更加"一詞中讀,在“更改”一詞中讀_________________。在這首詞中讀,意思是___。(4分)

2.這首詞描寫(xiě)的是(季節(jié))(地名)之美，通過(guò)和

的畫(huà)面來(lái)驗(yàn)證“江南好"。(4分)

3.用“”畫(huà)出抒發(fā)作者懷念江南的思想感情的句子。(4分)

4.你還知道哪些描寫(xiě)自然景色的古詩(shī)詞試寫(xiě)出一首。(6分)

(二)何晏(9分)

何晏七歲，明慧①若②神，魏武奇③愛(ài)之。以晏在宮內(nèi)，因欲④以為子。晏乃⑤畫(huà)地令方，自處其中。人問(wèn)其故◎,答曰：“何氏之廬⑦也。"魏武知之⑧,即遣還外。

【注釋】①惠：通“慧”。②若：好像。③奇：以……為奇(在此應(yīng)指特別)。④欲：想要。⑤乃：于是，就。⑥故：……的原因。⑦廬：(簡(jiǎn)陋的)房屋。⑧之：代詞，代“這件事"。

1.魏武帝喜歡何晏嗎請(qǐng)找出短文中的句子進(jìn)行回答。(3分)

2.對(duì)“晏乃畫(huà)地令方，自處其中”一句理解正確的一項(xiàng)是()。(3分)

A.于是何晏在地上畫(huà)了一個(gè)方框，讓魏武帝站在里面。

B.于是何晏在地上畫(huà)了一個(gè)方框，自己坐在里面。

C.于是何晏在地上畫(huà)了一個(gè)圓框，讓自己坐在里面。

3.你感覺(jué)何晏的性格特點(diǎn)是()。(3分)

A.當(dāng)機(jī)立斷B.膽大心細(xì)C.聰明機(jī)智

(三)煮書(shū)(23分)

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)"兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇

怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可

以煮呢書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎”

爺爺笑了說(shuō)書(shū)是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’,否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。"

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎"

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)

(1)指心里不明白，不相信。____________()

(2)形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。___()

(3)形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。_________()

2.仔細(xì)閱讀短文，在你體會(huì)比較深的地方作兩處批注。(4分)

3.按要求填空。(8分)

(1)使“我"感到奇怪的問(wèn)題是：

(2)“我”認(rèn)為“煮書(shū)"是,而爺爺說(shuō)“煮書(shū)”是指

(3)“煮書(shū)"的好處是

4.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

5.寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(4分)

(四)憂傷的青蛙(19分)

從前，在一棵大柳樹(shù)下，有一個(gè)美麗的池塘。①池塘的周?chē)M是漂亮的花朵，每當(dāng)

微風(fēng)吹過(guò)，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個(gè)池塘。許多動(dòng)物都生活在池塘周?chē)?，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。

托德從小就在這個(gè)池塘里生活，沒(méi)人知道他從哪里來(lái)，連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂(lè)的小蝌蚪，所有的動(dòng)物都喜歡他。在這個(gè)美好的世界里，托德一天天地長(zhǎng)大了。②但是有一天，一切都改變了。那是臨近春天的一天，托德從漫長(zhǎng)的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因?yàn)樗雷约簩?huì)有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲(chóng)變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長(zhǎng)的魚(yú)吉托那里打聽(tīng)來(lái)的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。

“不!"看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來(lái)，“哪里來(lái)的丑八怪!”接著，他聽(tīng)到了自己的聲音，又喊了起來(lái)：“天哪!好難聽(tīng)的聲音啊!"

從這天開(kāi)始，托德變得非常憂傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔(dān)心，想讓他再快活起來(lái)，但是沒(méi)有成功。

一天晚上，月亮很圓，所有的動(dòng)物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到沮喪，不禁呱呱叫了起來(lái)。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會(huì)兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。

“好美的聲音啊!這是青蛙在叫嗎，爸爸”女兒第一個(gè)叫了起來(lái)。

“是的，"爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來(lái)找它?！?/p>

女兒歡快地跑進(jìn)帳篷拿了支手電筒回來(lái)。不一會(huì)，他們就找到了托德。

“哦，爸爸!好漂亮的小東西啊!我真喜歡他的叫聲。"

托德感到很意外，他想：“他們是在說(shuō)我嗎這怎么可能!”他停止了呱呱叫，疑惑地

看著父女倆。小女孩見(jiàn)托德不叫了，就對(duì)著他說(shuō)道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了!"

第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)快樂(lè)的托德又回來(lái)了。

1.請(qǐng)你試著根據(jù)畫(huà)橫線的句子寫(xiě)批注。(4分)

①

②

2.當(dāng)托德看到自己的樣子，聽(tīng)到自己的聲音時(shí)，有什么表現(xiàn)用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。(2分)

3.托德的心情經(jīng)歷了怎樣的變化從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。(6分)

快樂(lè)—→()—→()—→()—→快樂(lè)

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√",錯(cuò)誤的打“×”。(3分)

(1)托德叫聲難聽(tīng)，樣子丑陋，沒(méi)人喜歡他，所以他很憂傷。()

(2)托德對(duì)自己的聲音和樣子不滿意，所以他很憂傷。___()

(3)有人喜歡聽(tīng)托德的叫聲，所以他高興起來(lái)，不再認(rèn)為自己的聲音難聽(tīng)了。()

5.你喜歡托德嗎為什么(4分)

專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)卷(三)

一、(一)1.高傲吃相(吃飯)

2.吃一口冷飯喝一口水到別處去吃一口泥和草

3.略4.不好?！拔?字很自然地流露出作者對(duì)白鵝的親昵和愛(ài)意。

(二)1.C2.略3.AB

4.示例：車(chē)胤，你刻苦學(xué)習(xí)的精神令我感動(dòng)，我以后一定向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)用功讀書(shū)，珍惜時(shí)間的好孩子!

二、(一)1.gènggēnggèng再

2.秋季杭州山寺尋桂郡亭觀潮3.江南憶，最憶是杭州。

4.示例：《望廬山瀑布》——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(二)1.喜歡。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛(ài)之。2.B3.C

(三)1.(1)疑惑不解(2)得心應(yīng)手(3)豁然開(kāi)朗2.略

3.(1)書(shū)只能讀，怎么可以煮呢

(2)把書(shū)放在鍋里煮讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀透

(3)不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句，對(duì)今后說(shuō)話和寫(xiě)文章都有幫助4.,:“,,,?！?/p>

5.讀過(guò)很多書(shū)以后，寫(xiě)文章的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。

(四)1.①池塘的景色確實(shí)很美麗。