01濟南市2019年九年級學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

注意事項：

本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、

姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。

答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈,

再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作

答。直接在試題上作答無效。

考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全軍旗的一項是（4分）

A.碩果(shud)輕軍(ylng)山旗(lii)悲天咽人（mlng）

B.桑俘(zl)要搴（S?）田季(Idng)一氣呵成（he）

C.空曠(gudng)卓越(zhud)摻雜(chan)衫彬有禮（bin）

D.涉消(life)遨澈(chdng)摯友(zhi)刨根問底（p6o）

2.下列詞語中申尊塔別字的一項是（4分）

A.俊俏候選人大廷廣眾妙手偶得B.勞碌工筆畫美不勝收平易近人

C.云宵儀仗隊俯仰生姿豐功偉績D.硬朗斑馬線喜出望外謳心瀝血

3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.開展“改革先鋒”稱號評選活動，會在全社會聚起用貨導(dǎo)吝、爭做先鋒的強大正能量。

B.“綠城、花城、泉城”三城共建，一定會讓濟南這座城市羊隼生尊。

C.深厚的底蘊源于讀書時的好商孳匹，在書香的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖拧?/p>

D.萊蕪大峽谷自然風(fēng)景可本不工，山峻水美，古木參天，令人陶醉。

5.下列關(guān)于名著的表述，下年碗的一項是（4分）

A.《草房子》中桑桑為幫助家庭敗落的杜小康，賣掉了自己喜愛的鴿子。

B.《三國演義》中趙云驍勇善戰(zhàn)，單槍匹馬殺出重圍，救出了阿斗。

C.《簡?愛》中女主人公從小就有獨立的性格，因而得到周圍所有人的贊賞。

D.《老人與?！分惺サ貋喐顼柦?jīng)論集，他身上有一種不肯認輸?shù)木瘛?/p>

二、（33分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6?8題。（共9分）

①秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨?/p>

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，

亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲

月：聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷

怒未發(fā)，休校降于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也?！?/p>

挺劍而起。

②秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十

里之地存者，徒以有先生也。”

（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）

6.不列加點詞解釋有誤的一項是（3分）

A.大王嘗聞布本之怒乎布衣：平民

B.以頭檢地爾搶：碰，撞

C.體季降于天休裱：吉兇的征兆

D.長跪而謝之日謝：感謝

7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.夫?qū)ＶT本刺王僚也汝心之固，固不可徹

B.倉鷹擊于殿上不義而富且貴，于我如浮云

C.與臣而將四矣呼爾而與之

D.而安陵以五十里之地存者以光先帝遺德

8.下列對選文理解與分析尊誤的一項是（3分）

A.本文選自《戰(zhàn)國策》。文章記敘了唐雎為維護安陵國尊嚴(yán)進行外交抗?fàn)幍墓适隆?/p>

B.選文第①段中，秦王以“天子之怒”恐嚇唐雎，唐雎以“布衣之怒”震懾秦王。

C.選文主要通過對唐雎的神態(tài)和動作描寫，塑造他不屈不撓、大智大勇的形象。

D.選文句式豐富多彩，有長有短，有整有散，富有表現(xiàn)力。

（-）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9?11各題。（共8分）

子墨子日：天下從事者，不可以無法儀力無法儀而其事能成者無有也。雖至士之為將相者，皆

有法；雖至百工②從事者，亦皆有法。百工為方以矩③，為圓以規(guī)，直以繩，衡以水，正以縣久無巧

工不巧工，皆以此五者為法。巧者能中⑤之，不巧者雖不能中，依以從事，猶逾已。故百工從事，皆

有法所度。今大者治天下，其次治大國，皆如此。

（節(jié)選自《墨子?法儀》）

【注釋】①法儀：法規(guī)準(zhǔn)則。②百工：從事各種行業(yè)的人。③矩：古代畫方形的工具。④縣：同

“懸”，用繩子懸一重物以測定是否垂直的工具。⑤中：符合。

9.用“/”給下面的文字斷句。（只哽一里）（2分）

無法儀而其事能成者無有也

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不巧者雖不能中，依以從事，猶逾已。

11.本文主要通過（1）的1例（用原文語句回答），闡明（2）的道理。（3分）

（三）詩歌閱讀

閱讀下面的古詩詞，完成12?13題。（共8分）

柳梢青”

清?蔣春霖

芳草閑門，清明過了，酒滯香塵。白楝②花開，海棠花落，容易黃昏。

東風(fēng)陣陣斜暄任倚遍，紅闌④未溫。一片春愁，漸吹漸起，恰似春云。

【注】①柳梢青：詞牌名。②楝：暮春開花的一種樹。③斜晡：夕陽斜照。④闌：欄桿。

12.展開聯(lián)想和想象，描繪“白楝花開，海棠花落，容易黃昏”的面面。（4分）

13.從衰現(xiàn)手港的角度，賞析“一片春愁，漸吹漸起，恰似春云”一句的妙處。（4分）

（四）根據(jù)原文默寫

14.按要求填寫相應(yīng)語句。（共8分）

（1）子日：”,可以為師矣。”（《論語?為政》）

（2）豈不罹凝寒？?（劉楨《贈從弟（其二）》）

（3）雞聲茅店月，o（（溫庭筠《商山早行》）

（4），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，?（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（6）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）

（7）陸游《游山西村》中，寓哲理于自然景物，說明困境中往往蘊含希望的詩句是：

三、（5分）

四、（32分）

（-）閱讀下面的文章，完成16?18題。（共12分）

有此一間，不求廣廈

①“室雅無須大，花香不在多”這句話常被寫成楹聯(lián)掛于書房。對中國文人來說，書房不僅是

一個可以讓人暫別柴米油鹽的地方，更是與圣賢高朋為侶的精神家園。

②中國文化中，讀書、藏書之風(fēng)綿延不絕，因而中國文人的書房有著悠久的歷史。殷周時出現(xiàn)

了“木牘”，藏書的需求使書房的出現(xiàn)成為一種可能。春秋時期諸子百家大興私家講學(xué)之風(fēng)，白天

的課堂，到了晚上就變成讀書，這忌茗就是書房的雛形吧。西漢時的司馬遷，在家中寫就“史家之

絕唱，無韻之離騷”，他的“工作室”相傳是中國最早的文人書房。到了唐代，科舉制鼓舞了讀書

人的熱情，書房作為夜讀場所備受重視，書房文化由此興起。

③考證中國建筑史不難發(fā)現(xiàn)，中國文人的書房常與風(fēng)林竹泉相伴。東晉末年，謝靈運在山林茂

密處建造了“始寧壁”，專門留有一處書房，第一個將山水、園林、文人融于一體。明代歸有光的

書房“項脊軒”，室小屋漏，但他在書房外栽種了蘭桂竹木，“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，

風(fēng)移影動，珊珊可愛。”

④文人的書房為什么要講究外部環(huán)境的清靜雅致呢？明代戲曲家高濂在《遵生八箋》中說：“書

齋宜明朗，清凈?！睍壳埃衅介煹耐ピ?，以使光線明亮，適于讀書；窗前圍植修竹碧草，讓

屋中人可以養(yǎng)眼清心。

⑤書房內(nèi)也頗為講究。書房的面積不宜大，“太寬敞反會損傷目力”。陸游的小書房“僅可容

一幾”，但他卻相當(dāng)滿意，“窗幾窮幽致，圖書發(fā)古香”。即使是皇家書房，也并非以大為好，乾

隆皇帝養(yǎng)心殿內(nèi)的書房“三希堂”，就僅有八平方米，至于書房的內(nèi)置，則是“宜簡不宜繁”，-

桌一椅一方幾，一燈一人一卷書而已。這方寸書房雖簡潔，卻承載著中國文人對學(xué)問和世界的思考，

文化就在一間間書房里汩汩不絕地流淌出來。

⑥“書房”是現(xiàn)代的叫法，古代文人常取“堂”“館”“閣”“廬”“山房”等字命名，雅致

的命名彰顯主人的志向和品格。宋代衛(wèi)涇，取范仲淹《岳陽樓記》中名句之意，將書房命名為“后

樂堂”，寄托憂國憂民之心。譚嗣同的書房名為“莽蒼蒼”，意為蒼茫高遠，顯示了他慷慨豪邁的

性格。

⑦書房是文人為靜讀、研修構(gòu)筑的自我天地，聯(lián)結(jié)著文人的內(nèi)心世界。不讀有益之書，何以遣

有涯之生？對讀書人而言，平生愿得書房一間，不求廣廈萬千。

（選自《中華遺產(chǎn)》2019年第3期，有刪改）

16.閱讀全文，簡要概括“書房”都有哪些特點？（4分）

17.閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（4分）

春秋時期諸子百家大興私家講學(xué)之風(fēng)，白天的課堂，到了晚上就變成讀書，這座哆就是書

房的雛形吧。

18.從詡明方港的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。（4分）

宋代衛(wèi)涇，取范仲淹《岳陽樓記》中名句之意，將書房命名為“后樂堂”，寄托憂國憂民

之心。譚嗣同的書房名為“莽蒼蒼”，意為蒼茫高遠，顯示了他慷慨豪邁的性格。

（二）閱讀下面的文章，完成19?22題。（共20分）

一只墨水瓶改裝的煤油燈

吳佳駿

①小時候，我在村里學(xué)堂讀書。學(xué)堂坐落在一個土丘上，周圍除生長著三棵棗樹和兩株柳樹外，

看不見更多植物。木條的窗根，灰塵密布。屋頂?shù)耐?，長滿荒草。這是一個缺少色彩的、黯淡的世

界。

②但那一抹朝陽般的色彩，被裝在一只墨水瓶里，放在老師的講桌上。它照亮了我的眼睛，溫

暖了我的童車，每天上課，我的注意力都會被這只瓶子吸引。我喜歡看老師批改作業(yè)時的樣子，三

根指頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，瀟灑地在作業(yè)本上劃下“或"X”。

老師，自然成了我的偶像——他不但可以判斷知識的對錯，還能判斷心靈的美丑，甚至預(yù)測一個人

的未來，從老師身上，我看清了自己的方向和目標(biāo)。

③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出

來的。姐姐說，誰墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰明。姐姐的話，堅定了我在苦難中的信念

一一擁有一瓶墨水，學(xué)做一個文化人。但我不敢將這個想法告訴父母，他們能養(yǎng)活我們姐患，并送

我們中的一個進學(xué)堂，已屬不易。

④那是一個黃昏，放學(xué)后，教室里空蕩蕩的。躲在教室門后的我，似一只等待的覓食的老鼠，

心跳鼓點般起伏。顫抖著雙手，拿走了講桌上那只墨水瓶。那天晚上，我做了一個夢：那瓶墨水轉(zhuǎn)

化成我的血液，我成了一位老師。

⑤沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上制造一場災(zāi)難。姐姐比我更加珍視那只瓶

子，每晚睡覺前，都要將其捧在手心，端詳半天，仿佛她那蒼白的青春琴弦上，跳出幾個明快的音

符。這只墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢想。很多時候，她坐在桌前，望著墨水瓶發(fā)呆，還會從我

的書包里，抽出一本書來，一邊翻閱，一邊在紙上寫寫面畫。我知道，姐姐是在用那支簡陋的墨水

筆描繪她多彩的人生。

⑥父親看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓門說：“蘭蘭，你去送弟弟上學(xué)吧。"姐姐

聽父親這么一說，頓時神采飛揚，宛如一只蝴蝶看見了菜花。但姐姐同樣是懂父親的，即使在送我

去上學(xué)的路上，她也背個蘿筐，割草或撿柴。任何時候，她都沒忘記幫助父母支撐起這個風(fēng)面飄搖

的家。每次，她只將我送至學(xué)堂對面，對自己無法擁有的東西，她從來只存敬畏和仰望。一次不經(jīng)

意地回頭，我看見姐姐在目送我走向?qū)W堂時，臉上壓抑的憂傷。

⑦迫于生活，姐姐嫁給了鄰村的一個窮木匠。那只墨水瓶安靜地留在我家桌子上。姐姐的出嫁，

讓我們這個家籠罩上陰影。在學(xué)堂、在家里，我滿腦子都是姐姐的影子，父親常站在姐姐離去的路

口發(fā)愣。一想起姐姐，母親就忍不住掉淚。姐姐為我們這個家，付出得太多了。

⑧許是為姐姐祈禱，亦或是想重新點燃我們生活的希望，母親把那只墨水瓶改裝成了一番煤油

燈。入夜，母親將燈芯挑得長長的，桔黃色的火焰，仿佛姐姐如花的笑喝。溫暖重又彌漫我們的屋

子。父親伴著燈光，編蘿筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。

⑧長夜漫漫，燈火煌煌。我獨自坐在深夜，把一本本書翻得破損不堪。疲勞時，只要一想到姐

姐，想到父母的辛勞，我內(nèi)心的倔強，又春草般蘇醒了。我終于從那盞煤油燈下，走了出來。多年

后，我?guī)煼懂厴I(yè)，站上了講臺。當(dāng)看到講臺下孩子們渴求的眼神時，我在想——他們將會把我視作

下一個自己嗎？

⑩再次見到姐姐時，她已經(jīng)是一個母親了。生活的貧困讓皺紋過早地爬上了她的臉龐。那一刻，

我的心里涌起一股酸楚，姐姐卻生活得平靜、安詳。身后的蘿筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次

梏起腰板。她不再對一只墨水瓶抱有幻想，在經(jīng)歷過風(fēng)雨之后的她看來，喝清水也能增加血液的濃

度，讓人成為精神上的強者。姐姐正用自己的雙手捧起屬于她的那盞燈——她的孩子，這足以讓她

活得有希望和信念，就像母親改裝的那只煤油燈，雖然光源微弱，卻足以照亮一個世界。

（作者吳佳駿，文章有刪改）

19.通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞“墨水瓶”講述的事情。（4分）

“我”渴慕并偷得黑水瓶f（1）口（2）f母親將墨水瓶改裝成煤油燈一（3）-（4）

20.（6分）

（1）從修群方承的角度，賞析第②段畫線句。（3分）

父親伴著燈光，編蘿筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。

（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點詞語。（3分）

身后的蘿筐一次次壓彎她的奔背，姐姐就一次推起腰板。

21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句“沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上

制造一場災(zāi)難”的理解。（4分）

22.本文多處運用對比，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（寫出兩處即可）（6分）

五、（60分）

23.按要求作文。

走向一個人內(nèi)心深處，你會收獲更深入的認識；走向自然深處，你會領(lǐng)略更獨特的意蘊；走向

社會、文化深處，你會感悟到更深厚的內(nèi)涵……走向深處，是一種深刻的理解；走向深處，是一種

精神的成長；走向深處，也是一種行為的擔(dān)當(dāng)。

請以“走向深處”為您耳，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真

實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）

濟南市2019年九年級學(xué)業(yè)水平考試

語文試題參考答案

一、（20分）

1.D

【解析】A.憫-min；B.塞一sdi；C.曠一king。

【評分意見】本題4分。

2.B

【解析】A.大廷廣眾一一大庭廣眾；C.云宵一云霄，D.謳心瀝血一嘔心瀝血。

【評分意見】本題4分。

3.A

【解析】B.蓬革生輝一一指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字

畫等物的客套話；C.好高琴遠一一意為脫離實際地追求目前不可能實現(xiàn)的過高、過遠的目標(biāo)；D.巧

奪天工一一專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

【評分意見】本題4分。

4.D

【解析】A項成分殘缺，刪掉“能否”；B.“超過……左右”有誤；C.“舉辦'祖國，你是我

的驕傲'誦讀”，“誦讀”后應(yīng)加“活動”（或比賽、大賽等）。

【評分意見】本題4分。

5.C

【評分意見】本題4分。

二、（33分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）

6.D

【解析】謝：認錯，道歉。

【評分意見】本題3分。

7.A

【解析】助詞，取消句子獨立性，無實際意義。

【評分意見】本題3分。

8.C

【解析】選文主要通過語言描寫和動作描寫，塑造唐雎不畏強權(quán)、大智大勇的形象。

【評分意見】本題3分。

（二）課外文言文閱讀（共8分）

9.無法儀而其事能成者/無有也

【評分意見】本題2分。

10.示例；沒有技巧的工匠即使不能符合標(biāo)準(zhǔn)，（但）依照著去做事，還是能超越自己原來的水平。

【評分意見】本題3分。里點詞“依”“道”翻譯正確，語句通順，即可得分。

11.示例：（1）雖至百工從事者，亦皆有法（或“故百工從事，皆有法所度”）

（2）天下人做事都要有法規(guī)準(zhǔn)則

【評分意見】本題3分，第一個空占1分，第二個空占2分。

（三）詩歌閱讀（共8分）

12.示例：庭院中的楝樹開滿了白色的花，海棠花朵朵凋零，隨風(fēng)飄落，不知不覺已到黃昏。

【評分意見】本題4分，描述景物全占2分，聯(lián)想想象合理占1分；語句通順占1分。

13.示例1；運用比喻的修辭手法，將春愁比作春云，生動形象地表現(xiàn)了詞人春愁之濃重。

示例2：運用化虛為實的表現(xiàn)手法，將無形的春愁比作有形的春云，生動形象地表現(xiàn)了詞人春愁

之濃重。

【評分意見】本題4分，表現(xiàn)手法占1分；結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占3分。

（四）根據(jù)原文默寫（共8分）

14.（1）溫故而知新（2）松柏有本性（3）人跡板橋霜（4）無為在歧路

（5）古道西風(fēng)瘦馬（6）閑敲棋子落燈花（7）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【評分意見】本題8分。每空1分。

三、（5分）

15.（1）示例1：新時代的中國青年怎能沒有奮斗精神？

示例2：新時代的中國青年難道不應(yīng)該有奮斗精神嗎？

【評分意見】本題3分，句式符合要求，句意不變；語言通順即可。

（2）示例1：做好一道道題，認真嚴(yán)謹

示例2：走好一步步路，堅實有力

【評分意見】本題3分，對“奮斗”的詮釋合理占2分，句式與例句一致占1分。

四、（32分）

（一）（共12分）

16.示例：①文人的書房有悠久的歷史；②文人的書房外部環(huán)境清凈雅致；③文人書房面積不大，

布置簡潔；④書房的命名彰顯主人的志向和品格

【評分意見】本是4分，每個要點占1分，意思對即可。

17.示例：“應(yīng)該”是“可能”的意思，表示估計。說明春秋諸子百家的講學(xué)讀書之地可能就是書

房的雛形，但不完全確定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

【評分意見】本題4分，解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占3分。

18.示例：運用了舉例子的說明方法，列舉了衛(wèi)涇、譚嗣同書房命名用意的例子，真實具體的說明

了書房的命名彰顯主人的志向和品格。

【評分意見】本題4分，說明方法及分析占2分，表達作用占2分。

（二）（共20分）

19.（1）姐姐珍視墨水瓶；（2）姐姐出嫁后留下墨水瓶；（3）“我”在墨水瓶改裝的煤油燈下刻

苦讀書，實現(xiàn)夢想；（4）姐姐不再對墨水瓶抱有幻想，她在有了新的希望。

【評分意見】本題4分，每點概括占1分，意思對即可。

20.（1）示例：這句話運用排比的修辭方法，描寫了一家人在煤油燈下辛勤勞作，刻苦學(xué)習(xí)的情景，

強調(diào)了煤油燈讓一家人重新燃起生活的希望。句式整齊，語氣貫通。

【評分意見】本題3分，修辭方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分。

（2）示例：挺，伸直、挺立，動作描寫。生活的苦難給姐姐帶來壓力，姐姐就一次次勇敢地挺

直腰板，體現(xiàn)出姐姐生活重負下的堅強，表達了“我”對姐姐的敬佩之情。

【評分意見】本題3分，解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。

21.“我”很意外，那只偷來的墨水瓶，會給姐姐的精神產(chǎn)生傷害和痛苦。文中那只墨水瓶激發(fā)了

姐姐的夢想，但這個夢想又在生活的無奈中破滅。這句話承上啟下，體現(xiàn)墨水瓶對姐姐影響之

大，表達了“我”的愧疚之情。

【評分意見】本題4分，結(jié)合內(nèi)容理解句意占2分，體會深刻內(nèi)涵占2分。

22.示例一：文章將“我”和姐姐的經(jīng)歷進行了對比，因為家庭原因，我進了學(xué)堂，最終成為一名

老師，而姐姐雖然渴望上學(xué)，卻只能在家?guī)椭改?，而且迫于生活，嫁到鄰村。突出強調(diào)

了姐姐為家庭所作的巨大犧牲，表達我對姐姐的感激和愧疚之情。

示例二：文章將姐姐前后的變化作了對比，姐姐在家時，渴望上學(xué)卻不能如愿，只能壓抑憂傷，

出嫁后，姐姐勇敢面對生活的苦難，不再對一只墨水瓶抱有幻想，成為精神上的強者，生

活平靜而安詳。這一對比突出強調(diào)了姐姐的堅強，表達我對姐姐的敬重和贊美。

示例三：文章將小時候在學(xué)堂讀書的“我”和“我”成為一名老師后面對講臺下坐著的孩子們

進行了對比，我上學(xué)時，老師是我的偶像，從老師身上，我看清了自己的方向和目標(biāo)，最

終成為一名老師，學(xué)生們渴求的眼神讓我想到了當(dāng)年的自己，這一對比突出強調(diào)了我對學(xué)

生們的殷切期望。

【評分意見】本題6分。兩處對比占3分，其中結(jié)合內(nèi)容占1分，分析表達作用占2分。

五、（60分）

23.（60分）略

02濟南市2020年九年級學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

注意事項：

本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、

姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。

答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈,

再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作

答。直接在試題上作答無效。

考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全年碩的一項是（4分）

A.元勛（xiin）噴?。╞oo）虔誠(qian)鋒芒畢雷（lu）

B.欽差(qin)醞限(nidng)不輟(chud)審時厚勢（du）

C.磐石（pdn）熱忱(ch6n)恪守（9d）不折不掰（nao）

D.殷切(yin)商酌(zhu6)積淀(dian)同舟共濟（ji）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（4分）

A.精致綠陰場一絲不茍高瞻遠矚B.浩翰紀(jì)念碑長治久安家喻戶曉

C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.銘記博物館草長鶯飛臨危不具

3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.民法典堅持“以人民為中心”的立法理念，與人們的生活相演以沐。

B.“嫦娥”探月、“蚊龍”入海、“北斗”組網(wǎng)……我國重大科技成果層也不方地出現(xiàn)。

C.正在建設(shè)中的“稼軒文旅城”將以其處心積序的設(shè)計，為濟南打造一張新的文化名片。

D.我們要立下尊公移中之志，咬定目標(biāo)苦干實干，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

5.下列關(guān)于名著的表述，不正聰?shù)囊豁検牵?分）

A.《水滸傳》中吳用足智多謀，他與楊志、晁蓋、阮氏三兄弟等人聯(lián)手智取了生辰綱。

B.艾青的詩歌蘊含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和時光明的歌碩。

C.在克服種種阻力后，簡?愛最終以平等的姿態(tài)與羅切斯特先生走到了一起。

D.保爾不僅有頑強的毅力和鋼鐵般的意志，還有溫情的一面，他珍視親情、戀情、友情。

二、（33分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6?8題。（共9分）

與朱元思書

吳均

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邀，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鴦飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，袞:谷

忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

6.下列加點詞解釋有誤的一項是（3分）

A.叢流飄蕩從：跟、隨B.自富陽至桐廬一百件里許：許可

C.互相甘邀軒：往高處伸展D.窺谷忘反反：同“返”，返回

7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.與朱元思書所識窮乏者得我與

B.猛浪君奔若士必怒

C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮入則無法家拂士

D.聾飛慶天省宜多應(yīng)有

8.下列對選文理解與分析草誤的一項是（3分）

A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。

B.第②段中“游魚細石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。

C.本文寫出了作者時美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。

D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用驕句，韻律和諧。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9?11題。（共8分）

積土而為山，積水而為海，旦暮積謂之歲，涂?之百姓積善而全盡謂之圣人。彼求之而后得，為

之而后成，積之而后高，盡之而后圣。故圣人者人之所積也。人積耨②耕而為農(nóng)夫，積妍③削而為工

匠，積反?貨而為商賈?,積禮義而為君子。是非天性也，積靡⑥使然也。

（節(jié)選自《荀子》）

【注釋】①涂：同“途”，道路。②耨（nbu）：鋤草。③斯（zhu6）：斫，砍。④反：同“販”。

⑤商賈：商人。⑥靡：同“磨”，磨煉。

9.用“/”給下面的文字斷句。（爾畫一處）（2分）

故圣人者人之所積也

10.用現(xiàn)代漢語翻澤下面的句子。（3分）

是非天性也，積靡使然也。

11.本文類比說理，請結(jié)合選文內(nèi)容闡述文章所講道理。（3分）

（三）詩歌閱讀

閱讀下面的古詩詞，完成12?13題。（共8分）

攤破浣溪沙①

明?陳繼儒

梓樹花香月半明，棹②歌歸去草蟲鳴。曲曲柳灣茅屋矮，掛魚管?。

笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。修竹紙窗燈火里，讀書聲。

【注釋】①詞牌名，為“浣溪沙”的別體。②棹：用槳劃船。③魚瞥：漁網(wǎng)。

12.從本現(xiàn)于活的角度，賞析“梓樹花香月半明，掉歌歸去草蟲鳴”一句的妙處。（4分）

13.展開聯(lián)想和想象，描繪“修竹紙窗燈火里，讀書聲”的畫面。（4分）

（四）根據(jù)原文默寫

14.按要求填寫相應(yīng)語句。（共8分）

（1）關(guān)關(guān)雌雞，0（《詩經(jīng)?關(guān)堆》）

（2）三人行，o（《論語?述而》）

（3），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）岱宗夫如何？o（杜甫《望岳》）

（5）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

（6），沉醉不知歸路。（李清照《如夢令》）

（7）李白《渡荊門送別》中，運用擬人寫家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：

三、（5分）

四、（32分）

（-）閱讀下面的文章，完成16?18題。（共12分）

讀懂偉大長城，讀懂中華文明

①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長城在其中起到了重要的作用。讀懂了

長城的偉大，也就讀懂了中華文明。

②長城之偉大在于它體量的長?！叭f里長城萬里長”，中國長城到底有多長？國家文物局和國

家測繪局已公布長城準(zhǔn)確的長度：明代長城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長8851.8

千米。除此之外，中國歷代長城遺址遺跡的長度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙、山東、

新疆等15個省、市、自治區(qū)。

③長城是中國悠久歷史的見證。文獻記載，長城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600

多年歷史。長城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，秦滅六國、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國長城，此

后的漢代、北朝時期直至明朝都修建了長城。

④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。

在古代中國中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國之本，保護農(nóng)耕就是保護國家命脈。從戰(zhàn)國以來，長城一直

肩負這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過程中，長城對農(nóng)耕的保障作用，使中國具有了人口

眾多和民族多元一體的特點。

⑤在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)

建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長城存在的價值，還在于解決人類面臨的這三大基本問題。

⑥生死存亡是人類第一大基本問題。長城這一偉大的防御工程，一直庇護著家和國。被建得固

若金湯的長城，承載著中國人的獨特情感和心理追求——渴望和平。長城的存在還有助于文明發(fā)展

秩序的構(gòu)建。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。長城也為

中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國文明的發(fā)展，中華民族因此得以

保持幾千年綿延不斷的歷史記載，形成了獨特的文化脈絡(luò)與體系。

⑦與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬

斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基

本問題的只有長城。

⑧讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來。

（作者：董耀會，文章有刪改）

16.閱讀全文，簡要概括“長城的偉大”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

17.閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（4分）

有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題那分得以解決。

18.從說明方言的角度，簡要分析第⑦段畫線句的表達作用。（4分）

與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓：意大利古羅

馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。

（-）閱讀下面的文章，完成19?22題。（共20分）

時光的往事

鮑爾吉?原野①

①這里是陽光小區(qū)，我和父母住在這里。我們?nèi)谓?jīng)常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些

年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了?！彼f的“這時候”是指

1948年2月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役?！斑@時候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽的塔灣，

他們連隊接到進攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶

到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來沒發(fā)過這么多子彈，這

仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨的傷員，他準(zhǔn)備打

光所有子彈，棲牲在這里。

③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，

1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別

的啥都不厲害?！?/p>

④我爸今年九十一歲，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠處的塔灣，那里

有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。

⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷：有一位軟民騎馬跑了三十多里路為我送來自己

烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細雨中嗒嗒跑遠變成小黑點，又從小黑點嗒

嗒跑來變成駿馬。有一個鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝

火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我

實在忍不住，躲到遠處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的,我在接過餡餅、

看到細雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實為生活深入到你心里。

像山坡吹來的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有

牧民那樣純樸的笑。

⑥我去過全國一百八十多個市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鸚一前一后從我頭頂飛過，它們通

體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鷗知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，

往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，

如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細語。

在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……

⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊。"我媽說：“咱們國家好。國家

不好，大有啥用？"我爸說：“嗨，就是?！彼麄冋f的“好”就是安寧，生于斯士，所求者不過斯

民安寧幸福。

⑧我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說我們

需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之

美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能

從中汲取美的力量。

⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎，

赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄

馬久面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊

的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！?/p>

⑩從此，我有了一匹馬?？粗诓菰献装l(fā)飛揚地奔跑，我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的

戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來我發(fā)現(xiàn)我的長相開始像

馬了，窄長臉，眼神機警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，

馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這

里是我可愛的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國。

(文章有刪改)

【注釋】①鮑爾吉?原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。

②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽。

19.通讀全文，根據(jù)提示，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。(4分)

(1)父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”；

(2)?:

(3)②;

(4)“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量。

20.品味語言，回答下面問題。（共6分）

（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點詞語。（3分）

他眼看著連隊全體上馬，舉刀，停發(fā)在炮火里。

（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。（3分）

我實在忍不住，躲到遠處的老愉樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。

21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草

的影子拉得很長，使它像一棵樹?！钡睦斫?。（5分）

22.文章最后一段在寫作手活方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。（5分）

五、（60分）

23.按要求作文。

希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風(fēng)雨的勃發(fā)中生長；

人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長：文化的希望，在繼承發(fā)展的守護中生長；國家的希望，

在萬眾一心的拼搏中生長……

請以“希望，就這樣生長”為掣耳，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

濟南市2020年九年級學(xué)業(yè)水平考試

語文試題參考答案及評分意見

一、（20分）

1.D2.C3.D4.B5.A

二、（33分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）

6.B7.D8.B

（-）課外文言文閱讀（共8分）

9.故圣人者/人之所積也

10.示例：這不是天性，日積月累的磨煉形成這樣。

11.示例1：本文以積土成山、積水成海、積日成年類比，闡明積累善行能成為圣人的道理。

示例2：本文以“人積耨耕而為農(nóng)夫，積斷削而為工匠，積反貨而為商賈”類比，闡明積累禮義

能成為君子的道理。

（三）詩歌閱讀（共8分）

12.示例1：運用多感官寫景的手法，花香是嗅覺，明月是視覺，漁歌、蟲鳴是聽覺，描繪了夏夜

漁村寧靜、清幽的美麗景色，表達了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。

示例2：運用動靜結(jié)合的手法，梓花、明月是靜景，漁歌歸航是動景，描繪了夏夜?jié)O村寧靜、

清幽的美麗景色，表達了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。

示例3：運用以聲襯靜的手法，用草蟲鳴叫襯托漁船歸航后的寧靜，寫出了夏夜?jié)O村的寧靜、

清幽，表達了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。

13.示例：翠竹修長，茂密成林，茅屋掩映其中。寧靜的夜色里，紙窗內(nèi)亮著一星燈火，不時飛

出幾句讀書聲。

（四）根據(jù)原文默寫（共8分）

14.（1）在河之洲（2）必有我?guī)熝桑?）山光悅鳥性（4）齊魯青未了

（5）歸雁洛陽邊（6）常記溪亭日暮（7）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟

評分意見：本題8分。每空1分。

三、（5分）

15.（1）示例：生態(tài)環(huán)境部發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護吉祥物”

（2）示例1：我們不能不像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境

示例2：我們不可不像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境

四、（32分）

（-）（共12分）

16.示例：①長城體量長：

②長城是中國悠久歷史的見證；

③長城一直肩負保護農(nóng)耕的偉大使命；

④長城存在的價值，在于解決人類面臨的三大基本問題。

17.示例：“部分”，一部分、并非全部的意思，表范圍限制。說明長城解決了不同文明之間一

部分的沖突問題，而不是全部解決，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

18.示例：運用作比較的說明方法，將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價值進行比較，

突出說明了在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城，進而說明了長城的偉

大。

(-)(共20分)

19.示例：①“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸

②“我”講述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”

20.(1)示例：“隱沒”，消失、漸漸看不見的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮

火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

(2)示例：這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時

的情形，表達了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。

21.示例：“我”是平凡的，是故鄉(xiāng)、祖國的培育讓“我”成長，是故鄉(xiāng)、祖國給了“我”榮譽

和褒獎。這句話運用比喻修辭，生動形象地寫出個人的渺小和故鄉(xiāng)、祖國的偉大。表現(xiàn)了作

者的謙遜，表達了作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情。

22.示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，也是

祖國安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩

之情，也表達了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。

示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也

表達了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。

五、(60分)

23.略

03濟南市2021年九年級學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

注意事項：

1.本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

2.答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、姓

名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。

3.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，

再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)

域作答。直接在試題上作答無效。

4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、（18分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全年碘的一項是（3分）

A.企盼(qi)絢麗(xuan)承載(zai)一呼百座（ylng）

B.咀螂(jue)蒼穹(qidng)譬如（bi）心有靈犀（xi）

C.脛芽(pei)笨拙(zhuo)匹雜(rdng)靜然貫通（hub）

D.隕石（ySn）解剖（pdo）奠基(dian)拾級而上（she）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（3分）

A.羸弱先驅(qū)者驚心動魄就地取材B.禁錮辨論賽察言觀色絡(luò)繹不絕

C.要訣消火栓截然不同振耳欲聾D.浮燥紀(jì)傳體心曠神怡廣袤無垠

3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.在排演話劇《屈原》時，同學(xué)們?nèi)耐度?，將角色扮演得△木?。

B.自從玫瑰增選為濟南市“市花”后，玫瑰花餅成為恭手可數(shù)的商品。

C.2021年3月31日“中國天眼”正式對全球開放，這個消息真是太保人心。

D.春天，濟南五龍?zhí)豆珗@的櫻花開放了，如云似雪，蓑不勝收。

6.下列對文學(xué)文化常識的表述，下無琥的一項是（3分）

A.“青鳥殷勤為探看”中的“青鳥”是傳說中的神鳥，后為信使的代稱。

B.日常生活中我們常用到謙辭和敬辭，“令堂”是謙辭，“高見”是敬辭.

C.“征蓬”指飄飛的蓬草，在古詩中常用來比喻遠行之人。

D.漏，是古代計時的器具。“漏斷人初靜"中的''漏斷”指深夜。

二、（33分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成7?9題。（共9分）

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，

壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也不必

藏于已；力惡