練習(xí)二課題三位數(shù)連加、連減及加、減混合計算及其應(yīng)用課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第28-29頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系。2.探索三位數(shù)連減的計算方法，并能正確地進行計算。3.在解決問題及計算的過程中，思考、體會擇優(yōu)方法的方便之處，從而能靈活地選擇最佳策略進行解題。教學(xué)重點能正確熟練地進行混合運算，進一步提高學(xué)生的運算能力重點教學(xué)難點借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，結(jié)合具體情境運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程備注一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課教師：通過這一單元的學(xué)習(xí)，請你說說你收獲了什么知識？學(xué)生1：用豎式計算兩、三位數(shù)的連加時可以用一個豎式計算，計算的時候要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。若出現(xiàn)哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進幾。學(xué)生2：三位數(shù)連減運算：計算連減算式時，先把前兩個數(shù)相減，再減去第三個數(shù)，也可以用被減數(shù)減去兩個減數(shù)的和。學(xué)生3：三位數(shù)加減混合運算：沒有小括號的，按照從左往右的順序依次計算，有小括號的，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。學(xué)生4：根據(jù)里程表的讀數(shù)解決問題時，要弄清楚里程表的讀數(shù)表示的意義，用當(dāng)天的讀數(shù)減去前一天的讀數(shù)，就是當(dāng)天行駛的里程數(shù)。學(xué)生5：根據(jù)路線圖計算兩地間的路程，要找準(zhǔn)起點，用較遠的路程減去較近的路程就得到兩地間的路程。教師：今天我們來進行相應(yīng)的練習(xí)。（板書：練習(xí)二）二、自主活動，探索新知1.完成教材練習(xí)二第1題。(課件出示）（1）引導(dǎo)觀察左面的線段圖，說說你讀到的數(shù)學(xué)信息？（2）全班思考分別找學(xué)生說一說其中的數(shù)量關(guān)系。（3）學(xué)生獨立列式計算。（一名學(xué)生板演其余學(xué)生練習(xí)）（4）引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法解決右邊圖中的問題2.完成教材練習(xí)二第2題。（課件出示）（1）學(xué)生獨立計算第一行題目（三名學(xué)生板演其余學(xué)生練習(xí)）（2）教師訂正講解。（3）獨立完成第二行題目。3.完成教材練習(xí)二第3題。（課件出示）（1）想一想:怎樣比較走哪條路近？（2）分別找學(xué)生說一說你的想法。學(xué)生：走學(xué)校和電影院到運動場以及走超市和銀行到運動場。分別計算在比較大小。（3）學(xué)生獨立列式計算。（4）教師訂正講解。430+280+270=980（米）410+460+290=1160（米）980<1160所以走學(xué)校和電影院到運動場路近。近了：1160-980=180（米)4.完成教材練習(xí)二第7題。（課件出示）（1)說一說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析，理解題意解決第一小問。（3）學(xué)生動手在路線圖上畫一畫，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的數(shù)據(jù)，理清數(shù)量關(guān)系再列式計算?！鞍捕唷乔保?20-694=126（千米）“那曲—當(dāng)雄”：978-820=158（千米）“當(dāng)雄—拉薩”：1142-978=164（千米）（4）第二小問讓學(xué)生說清楚自己的解題思路，兩個數(shù)量分別表示哪一段路程以及相減后得到的是哪段路程。“1142”是“格爾木—拉薩”的里程，“820”是“格爾木—那曲”的里程，從圖中會發(fā)現(xiàn)“1142－820”是指拉薩與那曲之間的里程。（5）自己提問題答案不唯一。讓學(xué)生自己畫圖，并列式解決問題。課堂小結(jié)：根據(jù)路線圖計算兩地間的路程，要找準(zhǔn)起點，用較遠的路程減去較近的路程就得到兩地間的路程。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P28“練習(xí)二”第4題。（1）說一說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。教師引導(dǎo)學(xué)生分析，理解題意，清數(shù)量關(guān)系。（2）怎樣計算？學(xué)生獨立列式解決問題，請學(xué)生板書。2.課件出示教科書P28“練習(xí)二”第5題。（1）說一說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。教師引導(dǎo)學(xué)生分析，理解題意，清數(shù)量關(guān)系。（2）怎樣計算？學(xué)生獨立列式解決問題，請學(xué)生板書。四、課堂總結(jié)教師：通過今天的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么疑問嗎？學(xué)生與同桌相互交流后，教師答疑。五、布置作業(yè)課本第28頁“練習(xí)二”第6題、第8題。學(xué)生回憶所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取信息的能力畫圖更直觀，降低解題難度教師巡視指導(dǎo)板書設(shè)計練習(xí)二三位數(shù)的加減運算：（1）三位數(shù)連加運算（2）三位數(shù)連減運算（3）三位數(shù)加、減混合運算應(yīng)用：（1）起點為0的里程問題（2）起點非0的里程問題教后反思成功之處:解決一些簡單實際問題的能力時，學(xué)生能結(jié)合生活實際想出解決問題的策略；通過學(xué)生的練習(xí)和嘗試，學(xué)生初步學(xué)會了把路線圖變成線段圖來理解的方法。不足之處:部分學(xué)生容易抄錯數(shù)，做題習(xí)慣需要多加提醒與培養(yǎng)。學(xué)生通過畫圖解決實際問題的能力仍需提高，不夠熟練