學(xué)前教育科研方法說課提綱1.課程定位2.課程設(shè)計3.課程實施條件4.教學(xué)效果5.課程特色6.建設(shè)思路第一二學(xué)期幼兒園課程與教育活動設(shè)計幼兒園保育工作實務(wù)第三四學(xué)期幼兒教師口語訓(xùn)練幼兒園課程與教育活動設(shè)計嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)第五學(xué)期學(xué)前教育科研方法專業(yè)拓展課（32課時；實訓(xùn)12時；理論20時）課程定位性質(zhì)定位1.課程定位3專業(yè)人才培養(yǎng)方案

本專業(yè)培養(yǎng)崗位群為：幼兒園保育員、幼兒園教師、早教機(jī)構(gòu)教師、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師發(fā)展崗位：幼兒園備課組長、年級組長、園長助理、園長1.課程定位4課程目標(biāo)定位專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.課程定位52.課程設(shè)計1.整合課程內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容項目化

教學(xué)整體設(shè)計（內(nèi)容的針對性與適用性）（內(nèi)容的組織與安排）2.提高教學(xué)實效性，教、學(xué)、做一體化3.真實工作研究任務(wù)，能力培養(yǎng)過程化學(xué)習(xí)任務(wù)、任務(wù)一認(rèn)識學(xué)前教育科研的過程任務(wù)二學(xué)會選題、查閱文獻(xiàn)任務(wù)三掌握觀察研究方法任務(wù)四學(xué)會設(shè)計觀察記錄表任務(wù)五掌握教育敘事方法任務(wù)六學(xué)會選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事并演講任務(wù)七掌握訪談研究方法任務(wù)八學(xué)會設(shè)計訪談提綱并模擬訪談任務(wù)九掌握問卷調(diào)查方法任務(wù)十學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷任務(wù)十一掌握研究論文的寫法任務(wù)十二學(xué)會撰寫格式規(guī)范的研究論文

學(xué)習(xí)項目2.課程設(shè)計7學(xué)習(xí)項目任務(wù)名稱課時項目1開題報告任務(wù)一認(rèn)識學(xué)前教育科研的過程任務(wù)二學(xué)會選題、查閱文獻(xiàn)1課時2課時項目2觀察研究任務(wù)三掌握觀察研究方法任務(wù)四學(xué)會設(shè)計觀察記錄表4課時2課時項目3敘事研究任務(wù)五掌握教育敘事方法任務(wù)六學(xué)會選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事并演講2課時4課時項目4訪談研究任務(wù)七掌握訪談研究方法任務(wù)八學(xué)會設(shè)計訪談提綱并模擬訪談2課時4課時項目5調(diào)查研究任務(wù)九掌握問卷調(diào)查方法任務(wù)十學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷2課時2課時項目6研究論文任務(wù)十一掌握研究論文的寫法任務(wù)十二學(xué)會撰寫格式規(guī)范的研究論文2課時2課時內(nèi)容組織安排學(xué)習(xí)項目任務(wù)名稱課時項目1開題報告任務(wù)一認(rèn)識學(xué)前教育科研的過程任務(wù)二學(xué)會選題、查閱文獻(xiàn)1課時2課時項目2觀察研究任務(wù)三掌握觀察研究方法任務(wù)四學(xué)會設(shè)計觀察記錄表4課時2課時項目3敘事研究任務(wù)五掌握教育敘事研究方法任務(wù)六學(xué)會選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事并演講2課時4課時項目4訪談研究任務(wù)七掌握訪談研究方法任務(wù)八學(xué)會設(shè)計訪談提綱并模擬訪談2課時4課時項目5調(diào)查研究任務(wù)九掌握問卷調(diào)查研究方法任務(wù)十學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷2課時2課時項目6研究論文任務(wù)十一掌握研究論文的寫法任務(wù)十二學(xué)會撰寫格式規(guī)范的研究論文2課時2課時內(nèi)容組織安排2.課程設(shè)計1.整合課程內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容項目化

2.提高教學(xué)實效性，教、學(xué)、做一體化

教學(xué)整體設(shè)計2.課程設(shè)計教——20%——通過教師的指導(dǎo)、點撥、答疑，明確不同科研方法之間的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)——30%——學(xué)生通過自學(xué)、討論、歸納，掌握科學(xué)研究的方法，掌握收集、獲取研究數(shù)據(jù)的方法與途徑，學(xué)會研究設(shè)計方案，形成研究方案。做——50%——學(xué)生研究、鞏固、展示，把研究方案變成科學(xué)研究的過程，學(xué)會整理信息，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，以觀察記錄表、調(diào)查問卷、研究論文等不同形式表達(dá)與交流自己的研究成果。1.整合課程內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容項目化

2.提高教學(xué)實效性，教、學(xué)、做一體化3.真實工作研究任務(wù)，能力培養(yǎng)過程化

教學(xué)整體設(shè)計2.課程設(shè)計2.課程設(shè)計

調(diào)查問卷：問卷設(shè)計形式與比較→選擇調(diào)查主題→構(gòu)思、擬定、修正調(diào)查問卷；研究論文：確定主題→資料檢索與加工→論文結(jié)構(gòu)與要求→編制提綱→論文撰寫。1234傳統(tǒng)講授法課堂討論法案例分析法社會實踐法

5專題研討法教學(xué)方法56項目教學(xué)法2.課程設(shè)計任務(wù)四：學(xué)會選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事并演講任務(wù)描述：撰寫一篇幼兒教育敘事，并按照教育敘事創(chuàng)作要求反復(fù)修改并演講教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)前教育科研方法（課例）知識引導(dǎo)布置任務(wù)完成任務(wù)分享評價具體內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教育敘事的寫作要求等相關(guān)知識分享交流去幼兒園參觀實習(xí)的經(jīng)歷，為撰寫作準(zhǔn)備選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事學(xué)生演講學(xué)生、教師共同評價項目教學(xué)小組討論社會實踐PPT課件網(wǎng)站資源教學(xué)方法教學(xué)手段15總評成績出勤10%課堂表現(xiàn)10%作業(yè)40%簡答題案例分析題40%課程考核2.課程設(shè)計評價項目評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)配分評價結(jié)果教育敘事創(chuàng)作主題鮮明事例生動，有一個中心論題35思想正確蘊(yùn)含先進(jìn)的教育理念和教育思想15意義深刻敘述的故事對他人有啟迪作用、借鑒作用15情節(jié)生動有有趣的情節(jié)，要能把事件發(fā)生的時間、地點、人物等按一定結(jié)構(gòu)展示出來。25形象感人刻畫人物形象、生動、感人。10幼兒教育敘事創(chuàng)作評價標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）幼兒教育敘事演講評價表（滿分100分）教育敘事演講主題情節(jié)1.材料真實、典型、新穎，實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義。2.敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。3.敘述清晰，細(xì)節(jié)描寫生動，揭示人物的心理，細(xì)膩刻畫沖突情節(jié)。35語言表達(dá)1.語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤，語音純正。2、語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，感情充沛25教育反思思想正確，具有一定的啟迪作用10會場效果演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果20態(tài)度出勤情況、上課紀(jì)律、參與程度10總分100得分3.課程實施條件《學(xué)前教育科研方法》－－科學(xué)出版社2007年3月第一版教材選用1.大量的實際案例，讓學(xué)生討論和思考。2.指定參考書促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料3.課程實施條件1.《學(xué)前教育研究方法》，劉晶波主編，人民教育出版社2.《學(xué)前教育研究方法》，許卓婭主編，蘇州大學(xué)出版社

3.《學(xué)前教育研究方法》，張寶臣、李志軍主編，復(fù)旦大學(xué)出版社

4.《學(xué)前教育科研方法》，陶保平主編，華東師范大學(xué)出版社5.《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》，張燕、邢利婭主編，北京師范大學(xué)出版社實習(xí)幼兒園實踐性教學(xué)環(huán)境

3.課程實施條件4.教學(xué)效果“老師在指導(dǎo)文論寫作時把理論融入實踐,引導(dǎo)我們多角度觀察問題、分析問題