部編版一年級(jí)上冊(cè)第二單元漢語拼音《dtnl》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.正確認(rèn)讀聲母d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2.能正確書寫d、t。過程與方法：1.通過觀插圖、練發(fā)音、編口訣等方法認(rèn)讀聲母d、t、n、l；2.能做到一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.正確認(rèn)讀聲母d、t、n、l；2.正確書寫d和t。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.d和b、t和f、n和m的區(qū)分；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀興趣。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，請(qǐng)你看，這是一張拼音王國學(xué)校藝術(shù)節(jié)的門票，我們拿到門票，就可以去看演出啦！你想去嗎？師：要拿到門票呀，我們可得先通過拼音王國的考驗(yàn)，來試試吧！1、復(fù)習(xí)拼音字母師：請(qǐng)你看，這是神奇的單韻母果樹，它攔住了我們的去路，請(qǐng)你整齊地把樹上的果子讀出來，都摘下來吧！師：你們讀得真準(zhǔn)確，可真厲害呀！師：咦？這里還有一顆聲母果樹擋住了我們，請(qǐng)你開火車讀一讀，請(qǐng)果樹讓開吧！小朋友們，你們可真厲害！恭喜你，成功拿到了門票！我們成功來到拼音王國的學(xué)?？囱莩隼?！師：我們來到了美麗的拼音王國，學(xué)校里，正在進(jìn)行藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng)，帷幕一拉開，我們看到了一個(gè)小女孩在拿著傘跳舞,一個(gè)小男孩在敲鼓。師：是呀！多么優(yōu)美的舞蹈呀！多么有節(jié)奏的鼓聲！2、揭示課題師：這么有意思的活動(dòng)，也吸引來了我們的新朋友，請(qǐng)你看，誰來啦！師：今天就讓我們和我們的聲母朋友玩一玩，請(qǐng)你和老師齊讀課題：4dtnl。聲母要讀的輕而短，再來。4d、t、n、l。（二）趣味游園，巧記聲母師：哎！dtnl說要和大家玩捉迷藏啦，他們藏起來了，誰能找到他們？請(qǐng)你用________像________來說說看吧！生：這個(gè)……像那個(gè)……師：小朋友，我們要說清楚。來老師帶著大家一起來，小鼓和旁邊的鼓棒像？d。誰來繼續(xù)說？生：小女孩中的傘，像t。師：說得真好，請(qǐng)你繼續(xù)說。生：門框像n，小男孩手中的棍子像l。師：說得真好！聲母朋友dtnl也不好意思再藏啦！他們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)的出來和你打招呼啦！1、學(xué)習(xí)d（1）發(fā)音師：請(qǐng)你試著和這位聲母朋友打打招呼吧！學(xué)生：d。師：哎，老師也想和他打打招呼。聽老師讀，d。生：d。師：是的，同學(xué)們，讀d的時(shí)候，我們舌頭的舌尖呀，要抵住上牙齒。跟老師讀，d、d、d。誰愿意來試試。師：請(qǐng)你來，閃閃發(fā)光的你。師：d、d、d。師：再開一列火車讀一讀吧！其他的列車檢查員們，我們坐好，他們讀對(duì)了，請(qǐng)跟他們一起讀。②編口訣記住d師：同學(xué)們，你們讀得可真好！我們知道了d朋友叫什么，還要記住他長(zhǎng)什么樣子呀！你瞧，這小鼓鼓棒，像誰呀？生：d。師：是呀，根據(jù)它的形狀，我們可以為它編一句順口溜：小鼓鼓棒ddd。請(qǐng)你讀！師：再請(qǐng)你觀察：這是什么？像什么？生：手的大拇指。像d。師：是呀，我們也可以這樣為d編一句順口溜。跟老師讀，右手棒棒ddd。師：其實(shí)，d還能發(fā)出聲音呢……請(qǐng)你聽……這是誰來啦？生：小馬！師：小馬跑過來的聲音是怎么樣的？生：dddd……師：是呀！所以我們根據(jù)d的發(fā)音，也可以編口訣小馬跑跑ddd。一起讀！(2)學(xué)習(xí)t師：馬兒漸漸遠(yuǎn)去，有一位客人過來啦！是誰呀？生：一位小女孩/t。師：這位小女孩手中舉著的傘柄，就像t。小朋友，來和t打打招呼吧！t你好！生：t你好！師：請(qǐng)你讀，t。生：t。師：t有個(gè)小秘密，他可厲害了。請(qǐng)你嘗試著把手伸到嘴巴前面。讀讀t，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？師：那你再看看老師，老師這里有一張紙巾。我來讀讀t，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：紙巾動(dòng)了。師：孩子們，你們觀察的真仔細(xì)！t啊t啊，有秘密。一叫它，嘴出氣。誰來試試？師：再一起讀讀？生：t。師：老師要請(qǐng)男女生比賽讀！師：都這么棒！再請(qǐng)一列小火車讀。師：誰可以看著這張圖片，為t編句小口訣呢？生：雨傘雨傘ttt。師：說得很好！我們?cè)僮屑?xì)一些，跟老師讀：一個(gè)傘柄ttt。師：我們還可以根據(jù)t的發(fā)音來編兒歌，這是誰呀？生：女人。師：其實(shí)呀，這個(gè)漂亮的女性，就是一個(gè)走秀的模特。我們來讀讀這個(gè)兒歌：模特模特ttt。師：你們讀的這么好。d和t邀請(qǐng)你來做手指操啦！來，和老師一起來！師：（背對(duì)孩子）右手okddd；一個(gè)傘柄ttt。再來！(3)學(xué)習(xí)n師：這么有趣的活動(dòng)，n可按捺不住啦！他跳出來和大家打招呼了。小朋友們，你們好呀！師：你也和他打打招呼吧！生：n你好呀！師：小朋友，n要和你們玩游戲啦！他偷偷把這個(gè)游戲告訴了陳老師，你想聽嗎？生：想！師：請(qǐng)你現(xiàn)在輕輕摸你的小鼻子，邊讀n。你發(fā)現(xiàn)了什么？生：會(huì)動(dòng)！師：請(qǐng)你現(xiàn)在輕輕摸住你的小喉嚨，邊讀n。你發(fā)現(xiàn)了什么？生：動(dòng)得更厲害了！師：是呀，讀n的時(shí)候，你身體的兩個(gè)部位會(huì)有震動(dòng)，這才是和他打?qū)φ泻袅伺?！師：我?qǐng)你摸著鼻子來讀讀，有震動(dòng)嗎？生：n。有。師：我再請(qǐng)你來。生：n，有。師：男生來摸著鼻子讀一讀？師：女生來摸著鼻子讀一讀？師：nnn笑哈哈，他笑到我手里來了。來，請(qǐng)你讀讀。請(qǐng)你也讀讀。再請(qǐng)你讀讀。我們一起讀讀。哎，聲母朋友要讀得輕而短一些。n,n,n。師：n又回到電腦屏幕里了。它變成了……誰可以幫忙編一句順口溜，讓我們記住它？生：一個(gè)門洞nnn。師：一起來。這個(gè)門洞，真神奇，誰都可以通過呢！你看，誰來了！生：小哪吒！師：小哪吒的哪，就像我聲母n的讀音，所以我們可以編口訣……生：小哪吒nnn。(4)學(xué)習(xí)l師：看你們和n玩的那么開心，還有一個(gè)朋友——l表示不服。我也要和你們玩！他也要和你們玩游戲哦！師：我們先來叫叫他吧！生：l、l、l。師：小朋友，請(qǐng)你看老師的嘴型。先把舌頭頂上去，再彈出來。（結(jié)合手勢(shì)）師：（手拿拼音字卡），請(qǐng)你讀。請(qǐng)你讀。請(qǐng)你讀。師：哪位小老師來帶讀一下？生：請(qǐng)跟我讀l、l、l。生：我跟你讀l、l、l。師：讀得真好！l變成了……（小棍），歡快地敲起鼓來！誰可以編編順口溜，記住它？生：小棍打鼓lll。師：真好！我們一起讀。老師這也有一個(gè)，一根小棍lll。你看，老師這還有……？生：吸管。師：誰來編編順口溜？生：一根吸管lll。師：一起來。一根吸管lll。吸管一吸，你看誰來啦！生：可樂！師：誰來編編l的順口溜？生：可樂可樂lll。師：我好想還聽到了有人心里的聲音：喝可樂，真快樂lll。再來讀讀，把可樂喝下去吧！師：喝完了，潤(rùn)過喉嚨啦！我們一起把這幾個(gè)新朋友的口訣再讀讀吧。老師和你一起來?。ㄈ┠g(shù)舞臺(tái)，對(duì)比學(xué)習(xí)師：我們剛喝完了可樂，真痛快！別著急，我們還有個(gè)表演沒看完呀！你瞧！這里有個(gè)小男孩在進(jìn)行魔術(shù)表演呢！他好像還請(qǐng)了聲母朋友來幫忙呀?。?）區(qū)分b和d師：魔術(shù)帽，變變變。哎，誰出來啦？師：這是——b，這是——d。師：你能分清他們嗎？用順口溜區(qū)分開吧？生：聽廣播bbb，小馬跑跑ddd。師：你真棒?。±蠋熯@里還有辦法！請(qǐng)你伸出左手大拇指，跟我讀。左手棒棒bbb。那右手呢？師：來，我們做動(dòng)作，一起讀讀。左手棒棒bbb，右手棒棒ddd。（2）區(qū)分m和n師：魔術(shù)帽變變變——又來了一組聲母朋友呀。他們有什么不同呀？生：n只有一個(gè)門，m有兩個(gè)門。師：你真是有火眼金睛。我們來讀讀這兩個(gè)順口溜吧?。?）區(qū)分f和t師：最后一組表演嘉賓終于要登臺(tái)啦！你瞧！生：是f和t。師：你怎么分得清楚他們呀？生：f和t好像倒過來了一樣。師：你的眼睛真亮呀！我們也用歌謠記住他！師：讓我們用拍手歌作為掌聲，感謝這些聲母朋友精彩的表演吧。來一起看看。跟著老師來。（四）聲母回家，書寫字母（1）共寫字母師：聲母朋友玩累了。他們要回家休息啦，讓我們送他們回家吧。他們的家在那里呀？一起讀讀兒歌吧。師：這節(jié)課，先讓我們寫寫d和t。師：拼音寫字有三看。一看——占格、二看筆畫、三看起筆。師：讓我們觀察d和t，他們都在哪里住呀？生：上格和中格。師：他們每個(gè)都有幾筆寫成呢？生：兩筆。師：大家來跟著描一描。先是d，先寫左半圓，再寫豎。后是t，先寫豎右彎，再寫橫。師：d的第一筆是左半圓，t的第一筆是豎右彎。好，伸出你的小手，再跟著老師寫