大班美術(shù)《火柴棒拼小人》教案匯報(bào)人：2024-01-30CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒作品欣賞與評(píng)析課后拓展與延伸活動(dòng)建議教學(xué)目標(biāo)與要求01了解火柴棒作為藝術(shù)材料的特性和應(yīng)用方法。掌握火柴棒拼接、粘貼等基本技能，能夠獨(dú)立完成小人的制作。學(xué)習(xí)小人形象的比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，提高造型能力。知識(shí)與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和專注力，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的火柴棒小人形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材料、方法和技巧，拓展創(chuàng)作思路和表現(xiàn)形式。通過(guò)小組合作、交流分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)作實(shí)踐與創(chuàng)新能力目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02根據(jù)要拼湊的小人大小，選取合適長(zhǎng)度的火柴棒，確保比例協(xié)調(diào)。教授學(xué)生如何將火柴棒組合在一起，形成小人的頭部、身體、四肢等部位。指導(dǎo)學(xué)生使用膠水或雙面膠等粘貼工具，將火柴棒牢固地粘合在一起。選擇適當(dāng)長(zhǎng)度的火柴棒火柴棒組合方式粘貼技巧火柴棒拼小人基本技巧介紹鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、有趣的小人形象。教授學(xué)生如何通過(guò)火柴棒的組合、擺放和粘貼，表現(xiàn)出小人的不同動(dòng)作和表情。組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)意構(gòu)思，相互啟發(fā)，拓展創(chuàng)作思路。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力形象表現(xiàn)方法創(chuàng)意構(gòu)思分享創(chuàng)意構(gòu)思及形象表現(xiàn)方法探討教授學(xué)生基本的色彩搭配原則，如冷暖色搭配、對(duì)比色搭配等，使作品更加美觀。色彩搭配原則指導(dǎo)學(xué)生掌握火柴棒的涂色技巧，如均勻涂色、避免顏色溢出等?；鸩癜敉可记梢龑?dǎo)學(xué)生從整體上審視自己的作品，通過(guò)調(diào)整色彩、火柴棒的組合和擺放等方式，優(yōu)化作品的整體效果。整體效果優(yōu)化色彩搭配與整體效果優(yōu)化策略教學(xué)方法與手段選擇03教師使用火柴棒現(xiàn)場(chǎng)拼出一個(gè)小人，讓幼兒直觀了解火柴棒拼小人的方法和步驟。教師現(xiàn)場(chǎng)操作通過(guò)投影儀或教學(xué)視頻等多媒體手段，展示火柴棒拼小人的詳細(xì)過(guò)程和成品效果，激發(fā)幼兒興趣。多媒體輔助直觀演示法：火柴棒拼小人過(guò)程展示在演示過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，如“火柴棒可以怎樣組合才能拼出小人的頭？”“小人的手和腳應(yīng)該怎么拼？”等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索火柴棒拼小人的方法。提問(wèn)引導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手嘗試使用火柴棒拼小人，并在操作過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。鼓勵(lì)嘗試啟發(fā)式提問(wèn)法：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索分組合作將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同使用火柴棒拼出一個(gè)小人，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感?；?dòng)交流在小組合作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，教師也參與到小組合作中，與幼兒一起探討和解決問(wèn)題。小組合作法：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施04通過(guò)謎語(yǔ)、故事或相關(guān)視頻等方式，激發(fā)幼兒對(duì)火柴棒拼小人的興趣。展示一些火柴棒拼小人的作品，讓幼兒感受其創(chuàng)意和美感。引導(dǎo)幼兒討論火柴棒拼小人的主題，明確本次活動(dòng)的目標(biāo)和意義。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題010302講解火柴棒拼小人的基本步驟和方法，如選擇火柴棒、拼接、粘貼等。教師向幼兒介紹火柴棒拼小人的基本材料和工具，如火柴棒、膠水、剪刀等。04通過(guò)示范或圖示等方式，幫助幼兒更好地理解和掌握火柴棒拼小人的要點(diǎn)和步驟。強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀和膠水時(shí)要小心，避免弄傷自己或他人。新知傳授環(huán)節(jié)：講解火柴棒拼小人要點(diǎn)和步驟鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，拼出不同姿態(tài)和造型的小人。教師在幼兒操作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的問(wèn)題和困惑。讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想法，選擇不同數(shù)量和形狀的火柴棒進(jìn)行拼接。注意觀察幼兒的操作過(guò)程和作品，給予積極的反饋和建議。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)讓幼兒將自己的作品展示給同伴和教師觀看。鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。將幼兒的作品拍照或收藏起來(lái)，作為班級(jí)文化的一部分進(jìn)行展示。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：分享作品，互相學(xué)習(xí)幼兒作品欣賞與評(píng)析05《火柴棒舞蹈家》XXX用火柴棒拼出了一個(gè)正在跳舞的小人，形態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作協(xié)調(diào)。作品一作者創(chuàng)意簡(jiǎn)介優(yōu)秀作品展示03作者XXX01展示方式將作品放置在教室展示區(qū)，供同學(xué)們欣賞。02作品二《火柴棒運(yùn)動(dòng)員》優(yōu)秀作品展示用火柴棒拼出了一個(gè)正在跑步的小人，動(dòng)態(tài)感十足，形象生動(dòng)。將作品拍攝成照片，上傳至班級(jí)微信群，與家長(zhǎng)共享。優(yōu)秀作品展示展示方式創(chuàng)意簡(jiǎn)介幼兒們能夠運(yùn)用火柴棒這一簡(jiǎn)單材料，拼出各種形態(tài)各異的小人，表現(xiàn)出極強(qiáng)的創(chuàng)意和想象力。構(gòu)思新穎形象生動(dòng)情感表達(dá)幼兒們通過(guò)火柴棒的拼接，將小人的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，形象十分生動(dòng)。在作品中，幼兒們不僅注重形象的塑造，還通過(guò)小人的動(dòng)作和神態(tài)表達(dá)了自己的情感和態(tài)度。030201創(chuàng)意構(gòu)思亮點(diǎn)分析色彩搭配雖然火柴棒本身的顏色比較單一，但幼兒們通過(guò)巧妙的搭配，使得整個(gè)作品在色彩上呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的效果。整體效果幼兒們的作品在整體效果上表現(xiàn)出色，不僅形象生動(dòng)，而且富有創(chuàng)意和想象力，充分展現(xiàn)了大班幼兒的美術(shù)才能和審美水平。同時(shí)，作品也體現(xiàn)了幼兒們對(duì)火柴棒這一材料的巧妙運(yùn)用和對(duì)手工制作的熱愛(ài)。色彩搭配及整體效果評(píng)價(jià)課后拓展與延伸活動(dòng)建議06家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備火柴棒、膠水、彩紙等材料。在創(chuàng)作過(guò)程中，家長(zhǎng)要關(guān)注幼兒的安全，避免幼兒誤食或弄傷自己。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種人物形象，討論人物特征。家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，用火柴棒拼出不同的小人形象。9字9字9字9字1342家庭親子活動(dòng)020401在幼兒園內(nèi)設(shè)置火柴棒拼小人創(chuàng)作區(qū)，提供充足的火柴棒、膠水、彩紙等材料。教師可引導(dǎo)幼兒在區(qū)域內(nèi)自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享自己的作品。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的安全和衛(wèi)生，保持區(qū)域的整潔和有序。03教師可定期組織幼兒進(jìn)行火柴棒拼小人比賽或展覽，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。區(qū)域角活動(dòng)777702教師可引導(dǎo)幼兒探索不同的創(chuàng)作方法，如剪貼、拼貼、組合等。01除了火柴棒拼小人外，教