幼兒園小班語(yǔ)言教案《小烏龜爬呀爬》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-24匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的世界，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。背景幫助幼兒掌握基本詞匯和簡(jiǎn)單句式，培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫能力，為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。目的教案背景及目的幼兒園小班（3-4歲）適用年齡段讓幼兒能聽懂、會(huì)說(shuō)《小烏龜爬呀爬》的故事內(nèi)容，并能理解其中蘊(yùn)含的道理。認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事、愿意表達(dá)自己的想法和感受的興趣和習(xí)慣。情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯和句式描述故事情節(jié)和角色特征。技能目標(biāo)適用年齡段與教學(xué)目標(biāo)課程時(shí)長(zhǎng)與安排講述環(huán)節(jié)（10分鐘）教師生動(dòng)形象地講述《小烏龜爬呀爬》的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)互動(dòng)游戲或歌曲等方式，激發(fā)幼兒的興趣和注意力。課程時(shí)長(zhǎng)30分鐘互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與故事情節(jié)的討論和表達(dá)自己的想法和感受?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)課程內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技能。教學(xué)內(nèi)容與方法0201故事背景介紹故事發(fā)生的環(huán)境和主要角色，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境。02情節(jié)發(fā)展詳細(xì)講述小烏龜?shù)呐佬袣v程，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。03故事內(nèi)涵闡述故事所傳遞的積極信息和教育意義，如堅(jiān)持、努力、友情等。故事內(nèi)容概述講述法教師聲情并茂地講述故事，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解和感受故事。討論法組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。示范法教師或優(yōu)秀幼兒示范表演故事中的部分情節(jié)或角色行為，幫助幼兒加深理解。練習(xí)法通過(guò)角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓幼兒參與故事的表演和再現(xiàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色行為，感受故事所傳遞的積極信息和教育意義。教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒充分理解故事內(nèi)涵，將故事中的積極因素轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的動(dòng)力。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)深入淺出的講解、生動(dòng)的示范和豐富的練習(xí)來(lái)幫助幼兒突破理解障礙，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03播放烏龜?shù)膭?dòng)畫或展示烏龜?shù)膱D片，引起幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，如?jiān)硬的殼、短短的腿等。提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？”引入主題：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小烏龜?shù)墓适?，名字叫做《小烏龜爬呀爬》?！睂?dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題教師生動(dòng)講述《小烏龜爬呀爬》的故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講述過(guò)程中，適時(shí)地出示相關(guān)圖片或道具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞匯：烏龜、殼、腿、爬等。學(xué)習(xí)句型：“小烏龜爬呀爬，遇到了……”和“小烏龜說(shuō)：‘我要……’”等。0102030405學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：講解故事，學(xué)習(xí)詞匯和句型將幼兒分成若干小組，每組選一名幼兒扮演小烏龜，其他幼兒扮演故事中的角色（如小兔、小貓等）。教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。在角色扮演過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒使用正確的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。練習(xí)環(huán)節(jié)：角色扮演，模仿對(duì)話教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括故事情節(jié)、詞匯和句型等。提問(wèn)：“小朋友們，你們今天學(xué)到了什么？你們喜歡小烏龜嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。最后，教師可以播放一遍故事的錄音或視頻，讓幼兒再次感受故事的魅力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧所學(xué)，加深印象教學(xué)資源準(zhǔn)備04準(zhǔn)備一些小烏龜?shù)膱D片，可以是真實(shí)的照片或者手繪的插圖，用于展示小烏龜?shù)男蜗蠛吞攸c(diǎn)。制作一個(gè)小烏龜?shù)臍ぃ梢杂眉埌寤蛘咚芰系炔牧现谱?，讓幼兒能夠穿戴在身上，模擬小烏龜?shù)呐佬袆?dòng)作。教具準(zhǔn)備：圖片、道具等道具圖片音頻準(zhǔn)備一段關(guān)于小烏龜?shù)膬焊杌蛘吖适乱纛l，可以在課堂上播放，增加幼兒對(duì)小烏龜?shù)呐d趣和認(rèn)知。視頻搜索一些關(guān)于小烏龜爬行的視頻，可以是真實(shí)的拍攝或者動(dòng)畫形式，用于展示小烏龜?shù)呐佬蟹绞胶吞攸c(diǎn)。多媒體資源：音頻、視頻等選擇一本適合幼兒園小班的關(guān)于小烏龜?shù)睦L本，可以在課堂上閱讀，幫助幼兒更好地理解小烏龜?shù)墓适潞颓楣?jié)。繪本準(zhǔn)備一些小烏龜?shù)馁N紙，可以讓幼兒在課堂上進(jìn)行粘貼游戲或者手工制作，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。貼紙其他輔助材料：繪本、貼紙等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05010203幼兒能夠準(zhǔn)確模仿和運(yùn)用《小烏龜爬呀爬》故事中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出對(duì)故事角色的理解和情感投入。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性幼兒能夠掌握故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“烏龜”、“爬”、“努力”等，并能在日常生活中運(yùn)用。詞匯掌握程度幼兒能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，表達(dá)自己的感受和想法，與同伴和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。表達(dá)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定

學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察記錄在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，記錄他們?cè)谡Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯掌握和表達(dá)能力方面的進(jìn)步和不足。作品展示鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的故事內(nèi)容和角色表演出來(lái)，通過(guò)作品展示的方式評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。互動(dòng)交流組織幼兒進(jìn)行小組討論或角色扮演等活動(dòng)，觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)座談會(huì)對(duì)有需要的幼兒進(jìn)行家訪，深入了解幼兒在家庭中的語(yǔ)言環(huán)境和表現(xiàn)，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。家訪活動(dòng)向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的滿意度和改進(jìn)建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。問(wèn)卷調(diào)查家長(zhǎng)反饋收集及改進(jìn)方向教學(xué)延伸與拓展06該繪本描繪了一個(gè)烏龜家庭的故事，它們?yōu)榱丝春６归_一場(chǎng)有趣的旅行，通過(guò)故事可以讓孩子們了解到烏龜?shù)纳盍?xí)性和堅(jiān)持不懈的精神?！稙觚斠患胰タ春！愤@本繪本以小蝸牛尋找新房子的過(guò)程為主線，引導(dǎo)孩子們觀察和理解蝸牛與烏龜?shù)葎?dòng)物的相似之處，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力?！缎∥伵５男路孔印吩摾L本通過(guò)變色龍與朋友們玩捉迷藏的游戲，向孩子們展示了動(dòng)物的保護(hù)色和偽裝技巧，可以激發(fā)孩子們的探索欲望和好奇心?！蹲兩堊矫圆亍废嚓P(guān)主題繪本推薦親子繪本閱讀家長(zhǎng)可以選擇與烏龜相關(guān)的繪本，與孩子一起閱讀并分享彼此的感受，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)拓展孩子的知識(shí)面。烏龜觀察日記家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家中飼養(yǎng)小烏龜，并一起觀察和記錄烏龜?shù)纳盍?xí)性，如飲食、活動(dòng)規(guī)律等，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感。角色扮演游戲家長(zhǎng)可以和孩子一起扮演烏龜?shù)葎?dòng)物角色，通過(guò)游戲的方式讓孩子更加深入地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。家庭親子活動(dòng)建議123在幼兒園的科學(xué)課程中，可以引導(dǎo)孩子們觀察和探究烏龜?shù)葎?dòng)物的外形特征、生活習(xí)