匯報(bào)人：中班科學(xué)教案：轉(zhuǎn)椅和攀登架2024-01-31目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施評(píng)價(jià)策略及效果預(yù)測(cè)資源開發(fā)與利用建議01教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter了解轉(zhuǎn)椅和攀登架的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，知道它們是常見的兒童游樂設(shè)施。掌握正確使用轉(zhuǎn)椅和攀登架的方法，了解安全使用規(guī)則。能夠初步判斷轉(zhuǎn)椅和攀登架的安全性，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的維護(hù)方法。知識(shí)與技能目標(biāo)通過觀察、實(shí)踐和討論等方式，培養(yǎng)幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。鼓勵(lì)幼兒在游戲中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試解決問題。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作與分享，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。過程與方法目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)椅和攀登架等游樂設(shè)施的興趣和愛好。增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、互助、合作的良好品質(zhì)。01在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)正確使用游樂設(shè)施的重要性。020304提醒幼兒注意穿著，避免穿著過于寬松或帶有細(xì)長(zhǎng)帶子的衣物。在活動(dòng)中，教師要密切關(guān)注幼兒的安全情況，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。如遇設(shè)備故障或突發(fā)情況，應(yīng)立即停止使用，并及時(shí)報(bào)告管理人員。安全教育及注意事項(xiàng)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Chapter一種可以旋轉(zhuǎn)的兒童游樂設(shè)施，通常由座椅和中心軸組成，兒童可以坐在上面并用手推動(dòng)以使其旋轉(zhuǎn)。一種固定在地面上的兒童游樂設(shè)施，由不同高度和難度的攀爬網(wǎng)、梯子、滑梯等組成，旨在鍛煉兒童的攀爬能力和身體協(xié)調(diào)性。轉(zhuǎn)椅攀登架轉(zhuǎn)椅和攀登架基本概念介紹教師示范如何正確坐在轉(zhuǎn)椅上，并用手推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)，同時(shí)提醒幼兒注意保持平衡和避免過度旋轉(zhuǎn)導(dǎo)致頭暈或摔倒。教師示范如何正確攀爬攀登架，并講解不同攀爬網(wǎng)、梯子和滑梯的使用方法和注意事項(xiàng)，同時(shí)提醒幼兒注意手腳協(xié)調(diào)和安全保護(hù)。轉(zhuǎn)椅和攀登架使用方法演示攀登架使用方法轉(zhuǎn)椅使用方法幼兒應(yīng)坐在轉(zhuǎn)椅座椅上，雙腳離地，雙手握住中心軸或扶手，身體保持平衡，避免過度傾斜或搖晃。轉(zhuǎn)椅操作姿勢(shì)幼兒應(yīng)掌握正確的攀爬姿勢(shì)，手腳并用，保持身體平衡和穩(wěn)定性，同時(shí)注意觀察前方和周圍環(huán)境，避免碰撞或摔倒。攀登架操作技巧重點(diǎn)：掌握正確操作姿勢(shì)和技巧保持平衡在使用轉(zhuǎn)椅和攀登架時(shí)，幼兒需要時(shí)刻保持身體平衡，避免過度傾斜或搖晃導(dǎo)致摔倒或受傷。教師可以通過示范和講解來幫助幼兒掌握保持平衡的技巧。應(yīng)對(duì)突發(fā)情況在使用游樂設(shè)施時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)突發(fā)情況，如其他幼兒突然闖入、設(shè)施故障等。教師需要提醒幼兒保持冷靜，不要驚慌失措，同時(shí)及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，確保幼兒的安全。難點(diǎn)：保持平衡及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況03教學(xué)方法與手段選擇Chapter準(zhǔn)備轉(zhuǎn)椅和攀登架實(shí)物，向幼兒展示其結(jié)構(gòu)和使用方法。邀請(qǐng)幼兒圍觀并觸摸，讓他們親身感受轉(zhuǎn)椅和攀登架的材質(zhì)和穩(wěn)定性。通過演示正確的使用方法，引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)習(xí)如何正確使用這些游樂設(shè)施。直觀演示法：通過實(shí)物展示操作過程鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助。通過實(shí)踐操作，讓幼兒更加深入地了解轉(zhuǎn)椅和攀登架的使用方法和注意事項(xiàng)。在保證安全的前提下，讓幼兒輪流嘗試使用轉(zhuǎn)椅和攀登架。實(shí)踐操作法：幼兒親自動(dòng)手嘗試使用設(shè)計(jì)“我是小小安全員”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何正確使用轉(zhuǎn)椅和攀登架。通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)幼兒積極參與游戲并爭(zhēng)取勝利。在游戲中穿插相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲化教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)收集有關(guān)轉(zhuǎn)椅和攀登架的圖片、視頻等素材，制作成PPT或教學(xué)視頻。在課堂上向幼兒展示這些素材，讓他們更加直觀地了解轉(zhuǎn)椅和攀登架的外觀和使用場(chǎng)景。通過多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。多媒體輔助教學(xué)法04活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施Chapter導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，提出問題通過展示轉(zhuǎn)椅和攀登架的圖片或視頻，引起幼兒的興趣和好奇心。提出問題：“你們玩過轉(zhuǎn)椅和攀登架嗎？它們有什么特點(diǎn)？你們覺得它們?yōu)槭裁磿?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)和攀爬？”等問題，激發(fā)幼兒的思考和探究欲望。將幼兒分成小組，每組提供轉(zhuǎn)椅和攀登架模型或?qū)嵨?，讓幼兒自由觀察、操作和討論。引導(dǎo)幼兒觀察轉(zhuǎn)椅和攀登架的結(jié)構(gòu)、材料、運(yùn)動(dòng)方式等，思考它們轉(zhuǎn)動(dòng)和攀爬的原理。鼓勵(lì)幼兒提出自己的猜想和假設(shè)，并嘗試用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或操作來驗(yàn)證。探究環(huán)節(jié)：分組討論，觀察思考提醒幼兒注意安全，正確使用和保護(hù)轉(zhuǎn)椅和攀登架。讓幼兒個(gè)人嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅和攀爬攀登架，感受它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和樂趣。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)合作，共同探究轉(zhuǎn)椅和攀登架的更多玩法和奧秘。實(shí)踐環(huán)節(jié)：個(gè)人嘗試，小組合作邀請(qǐng)幼兒分享自己在探究和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)。引導(dǎo)幼兒思考如何將轉(zhuǎn)椅和攀登架的運(yùn)動(dòng)原理應(yīng)用到其他物體或場(chǎng)景中，拓展他們的思維和想象力。對(duì)幼兒的探究和實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，肯定他們的努力和成果，指出需要改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：分享經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)反饋05評(píng)價(jià)策略及效果預(yù)測(cè)Chapter03鼓勵(lì)幼兒交流與合作注意幼兒在活動(dòng)中是否能夠與同伴友好交流、合作，共同解決問題。01觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性注意幼兒是否對(duì)轉(zhuǎn)椅和攀登架的活動(dòng)感興趣，是否愿意主動(dòng)參與。02評(píng)估幼兒的動(dòng)手操作能力觀察幼兒在操作轉(zhuǎn)椅和攀登架時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、靈活，是否能夠正確使用設(shè)備。過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)檢查幼兒對(duì)設(shè)備使用方法的掌握情況01通過提問、演示等方式，了解幼兒是否掌握了轉(zhuǎn)椅和攀登架的正確使用方法。評(píng)估幼兒的安全意識(shí)02觀察幼兒在使用設(shè)備時(shí)是否能夠注意安全，遵守規(guī)則，及時(shí)糾正不安全行為。針對(duì)幼兒表現(xiàn)給予個(gè)別指導(dǎo)03根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)其更好地發(fā)展。結(jié)果性評(píng)價(jià)：檢查幼兒掌握情況并給予指導(dǎo)123及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在轉(zhuǎn)椅和攀登架活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)分享幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)類似轉(zhuǎn)椅和攀登架的游戲環(huán)境，促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)類似環(huán)境倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起參與轉(zhuǎn)椅和攀登架等游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同游戲延伸性評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響預(yù)計(jì)通過轉(zhuǎn)椅和攀登架的活動(dòng)，能夠增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和安全意識(shí)等。分析可能存在的問題和不足反思活動(dòng)過程中可能存在的問題和不足，如設(shè)備的安全性、活動(dòng)的趣味性等。提出改進(jìn)措施和優(yōu)化建議針對(duì)存在的問題和不足，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和優(yōu)化建議，如增加設(shè)備種類、豐富活動(dòng)內(nèi)容等。效果預(yù)測(cè)及改進(jìn)方向06資源開發(fā)與利用建議Chapter利用幼兒園內(nèi)的轉(zhuǎn)椅和攀登架，設(shè)計(jì)各種科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察轉(zhuǎn)椅旋轉(zhuǎn)時(shí)的物理現(xiàn)象，探究攀登架的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性等。轉(zhuǎn)椅和攀登架結(jié)合滑梯、秋千等游樂設(shè)施，引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，如重力、慣性等。其他游樂設(shè)施利用教室和活動(dòng)室內(nèi)的桌椅、玩具等材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，如探索聲音的傳播、光的反射等。教室和活動(dòng)室園內(nèi)資源：充分利用現(xiàn)有設(shè)施開展活動(dòng)家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到幼兒的科學(xué)教育中來，與幼兒一起觀察、實(shí)驗(yàn)、探究，共同培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。家庭物品引導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭中的日常物品，如紙杯、塑料瓶等，與幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易電話、潛水艇等。家庭環(huán)境利用家庭環(huán)境中的各種元素，如植物、寵物等，引導(dǎo)幼兒觀察生物的生長(zhǎng)和變化，了解自然界的奧秘。家庭資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供支持和幫助社區(qū)設(shè)施利用社區(qū)內(nèi)的公園、廣場(chǎng)等設(shè)施，開展戶外科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境、探究昆蟲的生活習(xí)性等。社區(qū)活動(dòng)結(jié)合社區(qū)舉辦的各種活動(dòng)，如科技節(jié)、環(huán)保日等，組織幼兒參加相關(guān)的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)資源利用社區(qū)內(nèi)的各種資源，如圖書館、博物館等，帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)習(xí)，了解更多的科學(xué)知識(shí)。社區(qū)資源：拓展活動(dòng)場(chǎng)所，豐富活動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒