小班語言《小白兔借尾巴》教案匯報人：2024-01-23目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生參與與互動課程評價與反饋01課程介紹與目標(biāo)本次課程是基于幼兒園小班的語言教學(xué)活動，以故事《小白兔借尾巴》為載體。通過生動有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達(dá)能力。教案設(shè)計充分考慮了小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，注重活動的趣味性和互動性。教案背景讓幼兒了解故事中不同動物尾巴的特點和功能，豐富詞匯和語言表達(dá)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒傾聽、理解、表達(dá)和交流的能力，提高語言綜合運用能力。通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人、樂于助人的良好品質(zhì)。030201教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，掌握不同動物尾巴的特點和功能，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入的思考和表達(dá)，提高語言綜合運用能力。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法引出故事發(fā)生的時間、地點及主要角色。故事背景介紹簡要概括故事情節(jié)的發(fā)展，包括小白兔借尾巴的起因、經(jīng)過和結(jié)果。情節(jié)發(fā)展概述對故事中的重點情節(jié)進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。重點情節(jié)詳解故事情節(jié)梳理故事中的主角，通過對其形象、性格及行為的描述，讓幼兒了解角色的特點。小白兔故事中出現(xiàn)的其他動物角色，分析它們的特點及在故事中的作用。其他動物闡述各角色之間的關(guān)系，幫助幼兒理解故事中的角色互動。角色關(guān)系解析角色分析

語言點講解詞匯學(xué)習(xí)講解故事中出現(xiàn)的生詞、短語，幫助幼兒積累詞匯量。句式練習(xí)針對故事中的典型句式進(jìn)行練習(xí)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。語音語調(diào)指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，練習(xí)朗讀故事中的對話和敘述部分。討論法組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和看法。講解法通過教師對故事情節(jié)、角色及語言點的詳細(xì)講解，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。示范法教師示范朗讀故事，引導(dǎo)幼兒模仿并練習(xí)朗讀技巧。同時，可通過角色扮演等方式讓幼兒親身體驗故事情節(jié)。教學(xué)方法：講解、討論、示范等03教學(xué)過程設(shè)計講述一個關(guān)于小白兔沒有尾巴的簡短故事，引起幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入詢問幼兒們是否見過沒有尾巴的小白兔，引發(fā)思考和討論。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)123介紹故事中的新詞匯，如“尾巴”、“借”、“難過”等，通過圖片、動作等方式幫助幼兒理解詞義。詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的簡單句式，如“小白兔沒有尾巴，很難過”、“小白兔去向別人借尾巴”等。句式學(xué)習(xí)通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒體驗小白兔沒有尾巴時的難過心情，以及借到尾巴后的快樂感受。情感體驗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)03繪畫表達(dá)提供繪畫材料和紙張，請幼兒畫出自己心目中的小白兔和它的尾巴，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。01復(fù)述故事請幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)，鞏固對故事內(nèi)容的理解。02角色扮演分組進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演小白兔、大灰狼等角色，表演故事中的情節(jié)。練習(xí)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，評估他們對故事內(nèi)容的理解程度以及語言表達(dá)能力的發(fā)展情況。觀察評估通過提問的方式了解幼兒對故事內(nèi)容的掌握情況，如“小白兔為什么沒有尾巴”、“小白兔最后借到了誰的尾巴”等。提問評估展示幼兒的繪畫作品，鼓勵他們互相欣賞和交流，同時評估他們的創(chuàng)造力和繪畫技能的發(fā)展情況。作品評估評估環(huán)節(jié)04教學(xué)資源準(zhǔn)備教案詳細(xì)的教學(xué)步驟和流程，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。課件包含與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、視頻等多媒體素材，以輔助教學(xué)。多媒體資源如投影儀、音響設(shè)備等，用于展示課件和播放相關(guān)音頻、視頻。教案、課件、多媒體資源如小白兔、大灰狼等角色的面具或頭飾，用于角色扮演和情境模擬。道具如尾巴模型或圖片，用于幫助學(xué)生理解尾巴的形狀和功能。實物如黑板、粉筆、教鞭等，用于輔助教學(xué)過程中的講解和演示。輔助工具道具、實物等輔助工具筆記本和筆用于記錄課程中的重要知識點和筆記。其他學(xué)習(xí)用品如彩色筆、剪刀、膠水等，用于完成課程中的實踐活動或作業(yè)。課本學(xué)生需要攜帶與課程內(nèi)容相關(guān)的課本或教材。學(xué)生自備物品05學(xué)生參與與互動引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法。通過問題的提出和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和思考能力。提出問題：小白兔為什么要借尾巴？它向哪些動物借了尾巴？結(jié)果如何？提問與回答將學(xué)生分成小組，每組4-5人，讓學(xué)生圍繞“小白兔借尾巴”的故事展開討論。小組內(nèi)學(xué)生可以交流彼此的看法和理解，共同探討故事中的情節(jié)和角色。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。小組討論與合作

角色扮演與表演讓學(xué)生分別扮演小白兔、大灰狼、猴子等角色，進(jìn)行角色扮演和表演。學(xué)生可以通過表演展現(xiàn)故事情節(jié)和角色特點，加深對故事的理解和感受。通過角色扮演和表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和自信心，提高學(xué)生的情感體驗和表達(dá)能力。設(shè)計與故事相關(guān)的游戲和競賽活動，如“尾巴接力”、“找尾巴”等。學(xué)生可以通過游戲和競賽活動進(jìn)一步加深對故事的理解和記憶。通過游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。游戲與競賽06課程評價與反饋教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度01通過課堂觀察、學(xué)生作品分析等方式，評估學(xué)生是否理解故事《小白兔借尾巴》的情節(jié)和角色，以及是否能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單表達(dá)。學(xué)生參與度02觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如舉手發(fā)言、小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的參與程度和興趣。教學(xué)效果滿意度03通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，收集學(xué)生對本次課程的滿意度，以了解教學(xué)效果和學(xué)生需求。教學(xué)效果評估聽力理解能力通過聽故事、回答問題等方式，評估學(xué)生是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。情感態(tài)度與價值觀觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生是否能夠積極參與、樂于合作、勇于表達(dá)，以及是否能夠尊重他人、關(guān)心他人。語言表達(dá)能力評估學(xué)生是否能夠運用所學(xué)詞匯和句型，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。學(xué)生表現(xiàn)評價家長滿意度調(diào)查邀請部分家長參加座談會，與家長面對面交流，了解家長對課程的看法和建議。家長座談會家長信箱設(shè)立家長信箱，鼓勵家長隨時提出意見和建議，以便及時了解并解決家長關(guān)心的問題。通過問卷調(diào)查或電話訪問的方式，收集家長對本次課程的滿意度和意見建議。家長反饋收集與處理根據(jù)教學(xué)效果評估和學(xué)生表現(xiàn)評價，反思教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織是否合理，是