幼兒園大班音樂教案《烏鴉喝水》匯報(bào)人：2024-01-25目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)音樂教學(xué)內(nèi)容與方法音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒音樂能力培養(yǎng)與提升家園共育策略與建議總結(jié)回顧與展望未來課程介紹與目標(biāo)CATALOGUE01背景本次音樂教案以經(jīng)典寓言故事《烏鴉喝水》為基礎(chǔ)，結(jié)合音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)，旨在通過生動(dòng)有趣的音樂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受音樂魅力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。目的通過本次課程，使幼兒能夠了解《烏鴉喝水》的故事情節(jié)，感受音樂與故事的融合，提高音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作精神和自信心。教案背景及目的講述了一只烏鴉口渴難耐，在找到一瓶水后卻因瓶口太小無法直接飲用。通過不斷嘗試和思考，烏鴉最終利用小石子使水位上升，成功喝到了水的故事。故事內(nèi)容通過烏鴉的聰明才智和不懈努力，告訴孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要善于思考、勇于創(chuàng)新，相信自己的能力并付諸實(shí)踐。故事寓意烏鴉喝水故事簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解《烏鴉喝水》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好，提高音樂感受力和表現(xiàn)力；音樂教學(xué)目標(biāo)與要求通過音樂活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造力。音樂教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)要求教師需熟悉故事情節(jié)和音樂素材，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃；注重課堂互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng)；音樂教學(xué)目標(biāo)與要求0102音樂教學(xué)目標(biāo)與要求確保課堂秩序和安全，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；音樂教學(xué)內(nèi)容與方法CATALOGUE02

歌曲《烏鴉喝水》欣賞與解析歌曲背景介紹簡(jiǎn)要介紹歌曲《烏鴉喝水》的創(chuàng)作背景，如作者、創(chuàng)作年代等，幫助幼兒理解歌曲的文化內(nèi)涵。歌曲內(nèi)容解析通過講解歌詞，引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)和烏鴉喝水的智慧，培養(yǎng)幼兒的想象力和理解能力。歌曲風(fēng)格與特點(diǎn)分析歌曲的音樂風(fēng)格，如旋律、節(jié)奏等，讓幼兒感受音樂的美感和表現(xiàn)力。通過拍手、跺腳等聲勢(shì)律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。節(jié)奏感知節(jié)奏模仿節(jié)奏創(chuàng)編鼓勵(lì)幼兒模仿教師的節(jié)奏動(dòng)作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和模仿能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，自由創(chuàng)編聲勢(shì)律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。030201節(jié)奏訓(xùn)練與聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)向幼兒展示適合其年齡特點(diǎn)的樂器，如響板、碰鈴等，并簡(jiǎn)要介紹樂器的演奏方法。樂器介紹針對(duì)所選樂器，教授正確的演奏姿勢(shì)和技巧，如手指的放置、手腕的用力等，幫助幼兒掌握基本的演奏技能。演奏技巧指導(dǎo)組織幼兒進(jìn)行合奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。同時(shí)，通過合奏讓幼兒感受集體演奏的樂趣和成就感。合奏練習(xí)樂器演奏技巧指導(dǎo)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施CATALOGUE03情景設(shè)置布置一個(gè)類似森林的場(chǎng)景，有樹木、草地等元素，增加游戲的真實(shí)性。角色分配老師扮演烏鴉，孩子們扮演其他角色，如水源、瓶子等。游戲過程老師引導(dǎo)孩子們回憶《烏鴉喝水》的故事情節(jié)，然后一起表演故事。通過角色扮演，讓孩子們更加深入地理解故事內(nèi)容。角色扮演游戲：烏鴉喝水情景再現(xiàn)選擇一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童歌曲作為背景音樂。音樂選擇根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，編排一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等。動(dòng)作編排老師帶領(lǐng)孩子們一起跟隨音樂舞動(dòng)身體，感受音樂的節(jié)奏和韻律。通過音樂律動(dòng)游戲，培養(yǎng)孩子們的音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)能力。游戲過程音樂律動(dòng)游戲：跟隨音樂舞動(dòng)身體123準(zhǔn)備一些廢舊材料，如紙杯、吸管、毛線、彩紙等。材料準(zhǔn)備老師示范如何利用這些材料制作烏鴉喝水的道具，如烏鴉的頭飾、裝水的瓶子等。然后讓孩子們自己動(dòng)手制作。制作步驟鼓勵(lì)孩子們?cè)谥谱鬟^程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的手工制品。通過創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意發(fā)揮創(chuàng)意手工制作：烏鴉喝水道具制作幼兒音樂能力培養(yǎng)與提升CATALOGUE04播放不同樂器的聲音，讓幼兒猜測(cè)是哪種樂器發(fā)出的聲音。聲音辨識(shí)游戲通過拍手、跺腳等方式，引導(dǎo)幼兒感受不同節(jié)奏的變化。節(jié)奏感知活動(dòng)講述與音樂相關(guān)的故事，讓幼兒在傾聽中理解音樂元素和情感表達(dá)。音樂故事會(huì)傾聽能力訓(xùn)練：辨別不同聲音和節(jié)奏03音樂劇表演組織幼兒進(jìn)行音樂劇表演，讓他們通過角色扮演和表演，深入理解歌曲內(nèi)涵。01歌唱表演教授歌曲《烏鴉喝水》，鼓勵(lì)幼兒自信地演唱，并引導(dǎo)他們通過歌聲表達(dá)歌曲中的情感。02舞蹈創(chuàng)編根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)他們的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。表達(dá)能力培養(yǎng)：通過歌唱和舞蹈表達(dá)情感音樂欣賞課播放不同類型和風(fēng)格的音樂作品，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，引導(dǎo)幼兒感受不同音樂的魅力。音樂評(píng)論活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)表對(duì)音樂作品的看法和感受，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和表達(dá)能力。音樂創(chuàng)作嘗試提供簡(jiǎn)單的樂器和創(chuàng)作材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。審美能力提升家園共育策略與建議CATALOGUE05增進(jìn)親子關(guān)系通過共同學(xué)習(xí)和欣賞音樂，家長(zhǎng)和孩子之間可以建立更緊密的情感聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系。促進(jìn)孩子全面發(fā)展音樂學(xué)習(xí)不僅有助于孩子的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，還可以促進(jìn)孩子的智力、情感和社交能力等多方面的全面發(fā)展。激發(fā)孩子興趣家長(zhǎng)參與孩子的音樂學(xué)習(xí)，可以激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣和熱情，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)參與孩子音樂學(xué)習(xí)的重要性推薦一些適合幼兒園大班孩子的音樂啟蒙讀物，如《兒童音樂素養(yǎng)啟蒙》、《音樂小百科》等，幫助孩子了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)。兒童音樂啟蒙讀物分享一些適合孩子的優(yōu)質(zhì)音樂欣賞資源，如古典音樂、兒童歌曲、民族音樂等，引導(dǎo)孩子感受不同風(fēng)格的音樂魅力。音樂欣賞資源推薦一些適合幼兒園大班孩子的音樂學(xué)習(xí)APP，如“小小音樂家”、“寶寶學(xué)音樂”等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。音樂學(xué)習(xí)APP家庭音樂教育資源推薦與分享創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境家長(zhǎng)可以在家中創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿音樂的環(huán)境，如播放優(yōu)美的背景音樂、掛上與音樂相關(guān)的畫作等，讓孩子在潛移默化中感受音樂的魅力。引導(dǎo)孩子欣賞音樂作品家長(zhǎng)可以帶孩子一起欣賞各種音樂作品，讓孩子了解不同風(fēng)格的音樂特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的音樂鑒賞能力。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作音樂作品家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品，如自編自唱兒歌、用樂器演奏簡(jiǎn)單的曲子等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在創(chuàng)作過程中感受到成就感和自信心。家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子欣賞和創(chuàng)作音樂作品總結(jié)回顧與展望未來CATALOGUE06

本次課程總結(jié)回顧，幼兒學(xué)習(xí)成果展示回顧本次《烏鴉喝水》音樂課程的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)幼兒在音樂知識(shí)、技能及情感態(tài)度等方面的學(xué)習(xí)成果。展示幼兒在音樂表演、創(chuàng)作和欣賞方面的進(jìn)步，如演唱、舞蹈、樂器演奏等表現(xiàn)，以及他們對(duì)音樂的理解和感受。肯定幼兒在音樂學(xué)習(xí)過程中的努力和付出，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱愛和探索精神。引導(dǎo)幼兒思考自己在音樂學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和期望，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力