匯報(bào)人：幼兒園中班語言故事優(yōu)質(zhì)課教案《想飛的小象》2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教學(xué)成果展示與交流01課程介紹與目標(biāo)Chapter在一片茂密的叢林中，住著一只充滿好奇心的小象。它總是夢想著能像鳥兒一樣自由飛翔，探索未知的世界。小象（主角），擁有一顆渴望飛翔的心；象媽媽，慈愛且理解小象的夢想；小鳥們，自由飛翔的榜樣。故事背景角色介紹故事背景及角色介紹01020304通過故事，讓幼兒了解動(dòng)物的特性和夢想的意義。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們勇敢追求夢想。能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受小象的堅(jiān)持和勇氣，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們尊重生命、熱愛和平的態(tài)度。態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過播放一段有關(guān)飛翔的動(dòng)畫或展示相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）邀請(qǐng)幼兒分享自己的夢想和追求，鼓勵(lì)他們像小象一樣勇敢追求夢想。講述環(huán)節(jié)（15分鐘）教師生動(dòng)講述故事《想飛的小象》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事所傳遞的積極信息和價(jià)值觀。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter

故事情節(jié)梳理與講解引入故事背景介紹小象的生活環(huán)境和與飛翔相關(guān)的夢想。梳理故事情節(jié)按照時(shí)間順序，詳細(xì)講解小象從對(duì)飛翔的渴望，到嘗試各種方法，最終找到適合自己的“飛翔”方式的過程。強(qiáng)調(diào)故事主題通過小象的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都有自己的特長和夢想，應(yīng)該勇敢嘗試、堅(jiān)持不懈。123描述小象的性格、外貌特征以及在故事中的表現(xiàn)，幫助幼兒更好地理解和塑造角色。分析小象角色特點(diǎn)邀請(qǐng)幼兒分別扮演小象、其他動(dòng)物和旁白等角色，進(jìn)行故事表演，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。分配角色并表演在表演過程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)小象在追求夢想過程中的喜怒哀樂，培養(yǎng)幼兒的情感共鳴和表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色情感角色特點(diǎn)分析與表演在故事講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。提問與討論創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)，通過角色扮演增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和感受。情境模擬與角色扮演鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與小象相關(guān)的繪畫、手工等作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和成果，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。創(chuàng)意表達(dá)與分享互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用03教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施Chapter你們想飛嗎？為什么想飛？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。提問導(dǎo)入今天我們要講一個(gè)關(guān)于小象想飛的故事，看看小象是怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢想的。引入故事主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣，引入故事主題講述故事《想飛的小象》，在講述過程中，通過語調(diào)、表情和肢體語言等表現(xiàn)手法，生動(dòng)地展現(xiàn)故事情節(jié)和角色形象。提問引導(dǎo)：小象為什么想飛？它遇到了哪些困難？最后它是怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？通過問題引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，幫助幼兒更好地理解和感受故事。展開環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)幼兒理解和感受總結(jié)回顧和幼兒一起回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事所傳遞的積極信息和價(jià)值觀，如勇敢追求夢想、堅(jiān)持不懈等。延伸拓展引導(dǎo)幼兒思考自己的夢想和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們勇敢追求。同時(shí)，可以組織一些與飛翔相關(guān)的手工制作或繪畫活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中感受飛翔的樂趣。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Chapter幼兒能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受，對(duì)故事中的角色和情節(jié)有深入的理解。語言表達(dá)能力幼兒能夠通過想象和創(chuàng)造，對(duì)故事進(jìn)行個(gè)性化的解讀和表達(dá)，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。想象力與創(chuàng)造力幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)故事和角色的喜愛和認(rèn)同，同時(shí)能夠從中汲取積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)教師表現(xiàn)與互動(dòng)家長對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力表示認(rèn)可，認(rèn)為教師能夠與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量家長認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好，教學(xué)質(zhì)量高。幼兒進(jìn)步與成長家長能夠明顯感受到幼兒在語言表達(dá)、想象力、創(chuàng)造力等方面的進(jìn)步和成長，對(duì)幼兒園的教學(xué)成果表示滿意。家長意見反饋收集教學(xué)目標(biāo)與方法01教師應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的反思，確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作，同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課堂氛圍與互動(dòng)02教師應(yīng)積極營造輕松、愉悅的課堂氛圍，與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高幼兒的參與度和積極性。教學(xué)資源與利用03教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如繪本、多媒體等，為幼兒提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷挖掘新的教學(xué)資源，以滿足幼兒不斷增長的學(xué)習(xí)需求。教師自我反思與改進(jìn)05教學(xué)資源與開發(fā)Chapter選擇適合中班幼兒認(rèn)知和語言發(fā)展水平的教材，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，能夠引起幼兒的興趣和好奇心。教材應(yīng)包含豐富的圖畫和簡短的文字，以幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色。在使用教材時(shí)，老師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)和興趣，適當(dāng)調(diào)整故事講述的節(jié)奏和重點(diǎn)，以保持幼兒的注意力和參與度。教材選擇與使用建議

多媒體資源開發(fā)利用利用多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦等，展示與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或音頻，以增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情境和角色的感知和理解。制作與故事相關(guān)的互動(dòng)課件或游戲，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。鼓勵(lì)幼兒利用多媒體資源進(jìn)行自我表達(dá)和創(chuàng)作，如繪制故事角色、錄制自己的講述等，以促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和創(chuàng)造力發(fā)展。通過家長會(huì)、家長信箱等途徑，與家長分享教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)家長在家中與幼兒共同閱讀、講述和表演故事，以鞏固和拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，如擔(dān)任故事角色、協(xié)助組織親子游戲等，以增強(qiáng)家長對(duì)幼兒教育的參與感和認(rèn)同感。定期舉辦家長講座或工作坊，為家長提供有關(guān)幼兒語言發(fā)展和家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)家園共育的良好氛圍和效果。家校合作共育模式探討06教學(xué)成果展示與交流Chapter為幼兒們準(zhǔn)備符合故事角色的服裝和道具，增加表演效果。將教室布置成一個(gè)小型劇場，設(shè)置舞臺(tái)和觀眾席，營造表演氛圍。在課程結(jié)束后的一個(gè)周末下午舉行幼兒表演展示活動(dòng)。安排幼兒們分組進(jìn)行表演，每組表演一個(gè)與《想飛的小象》故事相關(guān)的節(jié)目，如朗誦、歌舞、戲劇表演等。場地布置時(shí)間安排節(jié)目安排服裝道具幼兒表演展示活動(dòng)安排家長觀摩活動(dòng)組織通過幼兒園公眾號(hào)、班級(jí)微信群等方式邀請(qǐng)家長參加觀摩活動(dòng)。讓家長觀看幼兒們的表演，并了解幼兒在語言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和成長。設(shè)置家長與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)，如親子游戲、問答環(huán)節(jié)等，增進(jìn)親子關(guān)系。在活動(dòng)結(jié)束后，向家長發(fā)放反饋問卷，收集家長對(duì)活動(dòng)的意見和建議。邀請(qǐng)方式觀摩內(nèi)容互動(dòng)交流反饋收集展望未來教師們展望未來的語言故事教學(xué)，探討如何更好地促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。分享內(nèi)容教師們分享自己在《