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云南省紅河州紅河縣2021-2022學年三年級上學期語文期末測試試卷

一、基礎(chǔ)知識與積累運用（52分）

1．（2021三上·紅河期末）把下面的句子正確、整潔地寫在橫線上。

燈不撥不亮，理不辯不明。

燈不撥不亮，理不辯不明。

字形

用正楷認真鈔寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。“撥”容易寫錯為“拔”，“辯”容易寫錯為“辨”。

故解析為：燈不撥不亮，理不辯不明。

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。

二、漢語拼音（9分）

2．（2021三上·紅河期末）讀拼音，寫詞語。

jìnglǐlàzhúcāngcuìyǎnzòuchìbǎng

敬禮；蠟燭；蒼翠；演奏；翅膀

拼音；詞形

根據(jù)所學的漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“蠟、蒼、奏、翅、膀”等字的書寫。

故解析為：敬禮；蠟燭；蒼翠；演奏；翅膀

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

3．（2021三上·紅河期末）給加點字選擇正確的讀音。

腳印（yìnyìng）處（chǔchù）罰放假（jiǎjià）

衣裳（shangshāng）噴（pènpēn）香稍（shāoshào）息

茶幾（jījǐ）應（yīngyìng）該

yìn；chǔ；jià；shang；pèn；shào；jī；yīng

拼音

“處罰”的“處”應讀“chǔ”，指處罰。讀“chù”時，指地方?！胺偶佟钡摹凹佟睉x“jià”，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間。讀“jiǎ”時，指虛偽的；不真實的；偽造的；人造的(跟“真”相對)?！耙律选钡摹吧选睉x“shang”，指衣服。讀“cháng”時，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子?！皣娤恪钡摹皣姟睉x“pèn”，指非常香。讀“pēn”時，指(液體、氣體、粉末等)受壓力而射出。“稍息”的“稍”應讀“shào”，指軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙?。讀“shāo”時，指副詞。略微?！安鑾住钡摹皫住睉x“jī”，指小桌子。讀“jǐ”時，指詢問數(shù)量多少。

“應該”的“應”應讀“yīng”，指該，當，又引申料想理該如此。讀“yìng”時，指回答或隨聲相和。

故解析為：yìn；chǔ；jià；shang；pèn；shào；jī；yīng

本題考查了多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學習過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

三、字、詞、句（28分）

4．（2021三上·紅河期末）用查字典的方法填上空。

“沒”用部首查字法應先查部，再查畫，第四畫是，組詞?！敖弊衷谧值渲械囊馑加蠥．泡，使?jié)B透；B．逐漸；C．泡在液體里。“整個森林浸在乳白色的濃霧里”中的“浸”是的意思（填序號）。

三點水；4；撇；沒有；C

字形；字義

“沒”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“三點水”，一共有7畫，筆順是：點、點、提、撇、橫折折、橫撇、捺。用部首查字法，先查“三點水”在查“殳”有4畫，表示無的意思，可以組詞“沒有”?！罢麄€森林浸在乳白色的濃霧里"中“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，霧的濃度，把整個森林都包圍起來，說明霧大，水汽使整個森林都浸在霧中。浸：泡在液體里。

故解析為：三點水；4；撇；沒有；C

本題考査查字典、書寫筆畫、組詞和多義字。對不認識的字用部首奮字法，對不會寫的字用音序杳字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。

5．（2019三上·新會月考）換個偏旁，組成新字再組詞。

遙

沒城

怒

待摘

搖；搖擺；設；建設；誠；誠信；努；努力；詩；詩人；滴；滴水

字形；詞形

這道題是要求把所給的字換一個偏旁，組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，意在考查學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。

故解析為：搖、搖擺、設、建設、誠、誠信、努、努力、詩、詩人、滴、滴水

主要考查學生換偏旁組字和組詞的能力，通過換偏旁組新字，再組詞的方法記憶生字。培養(yǎng)學生識字的興趣。

6．（2021三上·紅河期末）把下面的成語補充完整，并任選一個寫一句話。

眼手快搖頭腦四八達目瞪口

成結(jié)隊一正經(jīng)細嚼咽鴉無聲

疾；晃；通；呆；群；本；慢；雀；細嚼慢咽：吃飯的時候要細嚼慢咽，這樣才有益于消化。

詞形；成語；語言表述

眼疾手快：形容速度快。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。四通八達：四面八方都有路可通。形容交通方便。目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。成群結(jié)隊：一群群人集合在一起。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真。細嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。鴉雀無聲：形容非常安靜。造句時注意理解詞義再分析，選擇一個知道意思的詞語來造句即可，解析不唯一。

故解析為：疾；晃；通；呆；群；本；慢；雀；細嚼慢咽：吃飯的時候要細嚼慢咽，這樣才有益于消化

本題考查了補寫詞語和造句，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。造句要在理解詞義的基礎(chǔ)上分析。

7．（2021三上·紅河期末）在橫線里填上合適的詞。

一郵票一笛子的大海地觀察

一鑰匙一故事的冬天地游戲

張；根；藍藍；仔細；把；個；美麗；快樂

詞語搭配

前面為數(shù)詞，后面為名詞，中間可搭配合適的量詞，結(jié)合所給詞語的特點，正確搭配即可，如“一張郵票”等。中間為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：藍藍的大海。中間為“地”，后面為動詞，前面可搭配合適的形容詞，如：仔細地觀察。

故解析為：張；根；藍藍；仔細；把；個；美麗；快樂

本題考查了學生對詞語搭配的掌握與應用，完成時要注意后面的名詞，然后結(jié)合學習生活中進行使用填上空。

8．（2021三上·紅河期末）選詞填上空。

（1）愿望盼望失望

①我有一個美好的。

②我不會讓爸爸媽媽。

③我著早日考上大學。

（2）居然果然

①這本書我丟了好多天了，沒想到今天讓我找到了。

②天氣預報預告今天早上有雨，早上下起了大雨。

（1）愿望；失望；渴望

（2）居然；果然

詞匯運用

（1）愿望：對一件事物的美好希望、設想與期待。盼望：以愉快或滿足的心情期待。失望：指喪失信心；希望沒能實現(xiàn)。表示一種心理的期待落空。結(jié)合句子意思可知，依次選“愿望”、“失望”、“渴望”。

（2）居然：出乎意料。果然：跟預料的一樣。結(jié)合句子意思可知，依次選“居然”、“果然”。

故解析為：（1）愿望；失望；渴望；（2）居然；果然

本題考查選詞填上空。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填上空。解題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，正確辨別它們的感彩，修飾對象，適用范圍的等。

9．（2021三上·紅河期末）按要求寫句子。

（1）楓葉像郵票。（擴句，至少擴兩處）

（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

（3）教室里響起了激烈的掌聲。（用修改符號修改病句）

（4）東方升起的紅太陽照亮了故鄉(xiāng)的土地。（改為“被”字句）

（5）張明勤奮好學。他的知識很豐富。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）

（1）紅色的楓葉像一枚枚郵票。

（2）這樣糊里糊涂地背，沒有用。

（3）教室里響起了熱烈的掌聲。

（4）故鄉(xiāng)的土地被東方升起的紅太陽照亮了。

（5）因為張明勤奮好學，所以他的知識很豐富。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接

（1）本題考查的是擴寫句子，添加修飾語“紅色的”“一枚枚”。

（2）本題考查的是反問句改為陳述句，把“有什么用”改為“沒有用”，“呢”去掉，句尾問號變句號。

（3）本題考查的是修改病句?！凹ち摇迸c“掌聲”搭配不當，應為“熱烈”。

（4）本題考查的是“被”字句的轉(zhuǎn)換。把“故鄉(xiāng)的土地”放在句子前面，用“被”相連。

（5）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的選用。分句間是因果關(guān)系，可以用“因為……所以……”相連，中間用逗號。

故解析為：（1）紅色的楓葉像一枚枚郵票；（2）這樣糊里糊涂地背，沒有用；（3）教室里響起了熱烈的掌聲；（4）故鄉(xiāng)的土地被東方升起的紅太陽照亮了；（5）因為張明勤奮好學，所以他的知識很豐富

本題考查了擴寫句子、關(guān)聯(lián)詞、改寫句子和修改病句。改寫句子是小學語文中高年級中常見的題目類型，要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫。

四、日積月累（11分）

10．（2021三上·紅河期末）按要求填上空。

（1）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@句詩出自代詩人蘇軾寫的《》，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風姿的詩句是“，”。

（2）《賣火柴的小女孩》是（填國籍）作家（填人名）寫的，你還讀過童話。

（1）宋；飲湖上初晴后雨；水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇

（2）丹麥；安徒生；《拇指姑娘》

詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

（1）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自宋朝詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇”意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。符合語境。

（2）本題考査作家作品和課外搜集與積累。《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生創(chuàng)作的童話故事，發(fā)表于1846年。《賣火柴的小女孩》講述了大年夜的街頭又黑又冷，一個乖巧、美麗的賣火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑著凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表述了對小女孩不幸遭遇的深切同情。

我還讀過童話：《小人魚》《丑小鴨》《拇指姑娘》等。

故解析為：（1）宋；飲湖上初晴后雨；水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；（2）丹麥；安徒生；《拇指姑娘》

本題考查了名言警句、諺語、俗語、課文理解、作家及其作品?；卮疬@些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。

11．（2021三上·紅河期末）補充句子。

（1），萬古勝負在于理。

（2）一個籬笆三個樁，。

（3）二人同心，。

（4），暖于布帛；，深于矛戟。

（1）一時強弱在于力

（2）一個好漢三個幫

（3）其利斷金

（4）與人善言；傷人以言

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言；諺語

（1）“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”出自馮夢龍《東周列國志》，意思是一時的得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是要看誰順應潮流誰更在理。

（2）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”諺語，意思是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。強調(diào)團結(jié)的力量。

（3）“二人同心，其利斷金”出自《周易·系辭上》，意思是只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團結(jié)合作。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自荀子《荀子·榮辱》。意思是跟人有禮貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴重。

故解析為：（1）一時強弱在于力；（2）一個好漢三個幫；（3）其利斷金；（4）與人善言；傷人以言

本題考查了名言警句和諺語。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

12．（2021三上·紅河期末）早上吃營養(yǎng)餐的時候，小剛拿了包子吃了一口后就把包子扔進了垃圾桶，小明問：“你為什么要扔包子？”小剛說：“我剛吃過早點，不想吃了。”你認為小剛的這種行為對嗎？你應該怎么勸說他呢？

小剛，你的做法是不對的。糧食就是寶中寶，現(xiàn)在生活雖然好了，但是也不可以浪費啊，因為它來之不易。我們應該重視糧食，節(jié)約糧食。你說對嗎？

語言表述

本題考查口語交際。學生可聯(lián)系實際生活，組織好語言進行表述即可，注意勸說時的態(tài)度。要讓小剛明白他的這種浪費糧食的行為是不對的。

故解析為：小剛，你的做法是不對的。糧食就是寶中寶，現(xiàn)在生活雖然好了，但是也不可以浪費啊，因為它來之不易。我們應該重視糧食，節(jié)約糧食。你說對嗎？

本題考查了口語交際中的“勸告”這一考點，完成本題要注意分析所給材料，明確勸告的內(nèi)容，然后組織語言進行勸說。勸告別人時，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。

五、閱讀理解（19分）

（2021三上·紅河期末）課內(nèi)閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

13．標出短文中帶點字的正確讀音。

14．這段話描寫了秋天里的銀杏葉、、、橘子、和這些景物。

15．找出文中的一句比喻句，并仿寫句子。

16．從短文中可以看到秋天有、、、、等顏色。秋天的色彩是多么豐富啊，可以用文中的（填四字詞語）來形容。

17．短文是圍繞文中的哪句話寫的？

13．shàn；shān

14．楓樹；田野；柿子；菊花

15．田野像金色的海洋。樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

16．黃色；紅色；金黃色；橙紅色；紫紅的；五彩繽紛

17．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

語段閱讀

本題考查的是課內(nèi)閱讀。該語段選自《秋天的雨》。這篇課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學習完成。

13．本題考查了多音字。扇：讀shàn時，表示扇子。讀shān時，表示搖動生風。結(jié)合語境和詞義，依次應填“shàn”“shān”。

故解析為：shàn；shān

14．本題考查了學生根據(jù)語段內(nèi)容填上空的能力。通過閱讀可知，本語段主要描寫了銀杏葉、楓樹、田野、橘子、柿子、菊花等事物各種不同的顏色。

故解析為：楓樹；田野；柿子；菊花

15．本題考查查找關(guān)鍵句子并仿寫句子?！疤镆跋窠鹕暮Ｑ蟆边\用了比喻的修辭，把“田野”比作“海洋”，生動形象地寫出了田野的大。仿寫時注意也要用比喻的修辭。

故解析為：田野像金色的海洋；樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

16．本題考查對文段內(nèi)容的理解。從“它把黃色給了銀杏樹”“它把紅色給了楓樹”和“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”中可以看出。文中第一句話點明了秋天的色彩是“五彩繽紛”的。

故解析為：黃色；紅色；金黃色；橙紅色；紫紅色；五彩繽紛

17．本題考查了找中心句。句子“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”出現(xiàn)在文章的首句，并且后面都是圍繞。這句話來寫，所以這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

故解析為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料

（2021三上·紅河期末）課外閱讀。

我家有個小院子，院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。

春天，迎春花開出金燦燦的小黃花，最先迎來了春天。月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上了綠色的地毯。

夏天，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉一片挨著一片，密密麻麻。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。

秋天，枯黃的樹葉一片片飄落下來，可是萬年青的樹葉仍舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花也正開得茂盛。

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌貴的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼。

18．這篇短文寫了小院、、、四個季節(jié)不同的景色，是按照順序來描寫的。

19．第三自然段寫了夏天的花和花。

20．在文中找出一個擬人句。在這個句子里，是把當作人來寫。

21．我家小院的特點是。

18．春；夏；秋；冬；時間

19．茉莉；海棠

20．那些嬌貴的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼。臘梅。

21．院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。

記敘文

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

18．本題考查了提取關(guān)鍵信息和寫作順序。根據(jù)“春天、夏天、秋天、冬天”可知寫了小院四個季節(jié)不同的景色，是按照時間順序來描寫的。

故解析為：春；夏；秋；冬；時間

19．本題考查獲取文章關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)第三自然段“夏天，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花”可知解析。

故解析為：茉莉；海棠

20．本題考查尋找關(guān)鍵句子和賞析修辭手法。根據(jù)第五自然段“那些嬌貴的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼”可知，這句話中把“臘梅”當作人來寫，賦予了人的品格，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了臘梅不懼寒冷的特點。

故解析為：那些嬌貴的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼；臘梅。

21．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。由“院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色”可知解析。

故解析為：院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。

六、習作（25分）

22．（2021三上·紅河期末）同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫小伙伴吧！可以寫寫他（她）的特點，也可以寫寫你和他（她）之間發(fā)生的事情。要求：語句通順，書寫認真，正確使用標點符號。字數(shù)不少于250字。

火辣辣的好伙伴

我有一個形影不離的小伙伴，大名姚樂，人稱姚姐。她身材苗條，皮膚是健康的麥色，一張瓜子臉，濃墨般的眉毛下一雙時不時就放電的大眼睛，那又黑又長的睫毛可真令人羨慕。高高的鼻梁，一笑就露出兩顆大門牙，一根俏皮的馬尾辮一甩一甩的。她不光長得辣，性格也很辣。

這天，我們班幾個頑皮的男生來“欺負”女生們。他們拿著毛毛蟲向女生“逼近”。女生們趕緊喊道；“姚姐，救命啊！”那幾個男生聽了，就嚇退了幾步，這時，姚樂如女俠般沖到女生們的前面，雙手往腰上一叉，眼睛一瞪，抿著嘴巴一聲不吭。一陣風從窗外吹來，姚姐的頭發(fā)在風中飄動著，顯得更加霸氣，更加威猛，那些男生又退了兩三步，姚樂用輕蔑卻帶著“殺氣”的聲音說道；“還要玩嗎？”那些男生哪還敢面對姚姐，早已嚇得逃出教室了。姚樂眨了下眼，對女生們笑了。

她的“辣”在哪都能看得到。上星期的一節(jié)體育課，我們跑400米，在跑的過程中一位男生摔倒了，剛跑完步，在休息的姚姐看見了馬上沖上前去，關(guān)心地問道：“哪兒摔痛啦？”“要不要緊？”還把他扶到花壇邊，讓他坐下，對他說：“你先休息會兒，好一點了我就扶你去醫(yī)務室?！苯K于，那位男生可以走路了。她小心翼翼地扶著那個男生去醫(yī)務室，風風火火的姚姐這時配合著他的腳步慢慢地走，不知為什么，我覺得她的身影好高大呀！

這就是我的小伙伴，火辣辣的姚姐。

寫人

本題為自命題的寫人的作文。要求寫寫自己的一個小伙伴，可以寫寫他(她)的特點，也可以寫寫你和他(她)之間發(fā)生的事情。看到這個要求，你首先會想到誰呢你眼中的他(她)有什么優(yōu)點呢，他(她)的閃光點是什么，在記憶中把他(她)搜尋出來，明確寫些什么。

寫作時首先要交代“我”眼中的他(她)有什么不一樣，他(她)的個性特點的表現(xiàn)在哪些方面，確定了題目，然后扣住題目來寫，可以先交代他(她)是誰，再選擇一兩件能體現(xiàn)他(她)的個性特點的事寫下來，最后總結(jié)，可與開頭呼應。注意詳略，適當?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。

這篇文章人物的描述生動具體，運用了外貌描寫表現(xiàn)人物的性格，突出了人物的性格特點，中心明確，文筆也較流暢。

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云南省紅河州紅河縣2021-2022學年三年級上學期語文期末測試試卷

一、基礎(chǔ)知識與積累運用（52分）

1．（2021三上·紅河期末）把下面的句子正確、整潔地寫在橫線上。

燈不撥不亮，理不辯不明。

二、漢語拼音（9分）

2．（2021三上·紅河期末）讀拼音，寫詞語。

jìnglǐlàzhúcāngcuìyǎnzòuchìbǎng

3．（2021三上·紅河期末）給加點字選擇正確的讀音。

腳?。▂ìnyìng）處（chǔchù）罰放假（jiǎjià）

衣裳（shangshāng）噴（pènpēn）香稍（shāoshào）息

茶幾（jījǐ）應（yīngyìng）該

三、字、詞、句（28分）

4．（2021三上·紅河期末）用查字典的方法填上空。

“沒”用部首查字法應先查部，再查畫，第四畫是，組詞?！敖弊衷谧值渲械囊馑加蠥．泡，使?jié)B透；B．逐漸；C．泡在液體里。“整個森林浸在乳白色的濃霧里”中的“浸”是的意思（填序號）。

5．（2019三上·新會月考）換個偏旁，組成新字再組詞。

遙

沒城

怒

待摘

6．（2021三上·紅河期末）把下面的成語補充完整，并任選一個寫一句話。

眼手快搖頭腦四八達目瞪口

成結(jié)隊一正經(jīng)細嚼咽鴉無聲

7．（2021三上·紅河期末）在橫線里填上合適的詞。

一郵票一笛子的大海地觀察

一鑰匙一故事的冬天地游戲

8．（2021三上·紅河期末）選詞填上空。

（1）愿望盼望失望

①我有一個美好的。

②我不會讓爸爸媽媽。

③我著早日考上大學。

（2）居然果然

①這本書我丟了好多天了，沒想到今天讓我找到了。

②天氣預報預告今天早上有雨，早上下起了大雨。

9．（2021三上·紅河期末）按要求寫句子。

（1）楓葉像郵票。（擴句，至少擴兩處）

（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

（3）教室里響起了激烈的掌聲。（用修改符號修改病句）

（4）東方升起的紅太陽照亮了故鄉(xiāng)的土地。（改為“被”字句）

（5）張明勤奮好學。他的知識很豐富。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）

四、日積月累（11分）

10．（2021三上·紅河期末）按要求填上空。

（1）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@句詩出自代詩人蘇軾寫的《》，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風姿的詩句是“，”。

（2）《賣火柴的小女孩》是（填國籍）作家（填人名）寫的，你還讀過童話。

11．（2021三上·紅河期末）補充句子。

（1），萬古勝負在于理。

（2）一個籬笆三個樁，。

（3）二人同心，。

（4），暖于布帛；，深于矛戟。

12．（2021三上·紅河期末）早上吃營養(yǎng)餐的時候，小剛拿了包子吃了一口后就把包子扔進了垃圾桶，小明問：“你為什么要扔包子？”小剛說：“我剛吃過早點，不想吃了?！蹦阏J為小剛的這種行為對嗎？你應該怎么勸說他呢？

五、閱讀理解（19分）

（2021三上·紅河期末）課內(nèi)閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

13．標出短文中帶點字的正確讀音。

14．這段話描寫了秋天里的銀杏葉、、、橘子、和這些景物。

15．找出文中的一句比喻句，并仿寫句子。

16．從短文中可以看到秋天有、、、、等顏色。秋天的色彩是多么豐富啊，可以用文中的（填四字詞語）來形容。

17．短文是圍繞文中的哪句話寫的？

（2021三上·紅河期末）課外閱讀。

我家有個小院子，院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。

春天，迎春花開出金燦燦的小黃花，最先迎來了春天。月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上了綠色的地毯。

夏天，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉一片挨著一片，密密麻麻。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。

秋天，枯黃的樹葉一片片飄落下來，可是萬年青的樹葉仍舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花也正開得茂盛。

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌貴的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼。

18．這篇短文寫了小院、、、四個季節(jié)不同的景色，是按照順序來描寫的。

19．第三自然段寫了夏天的花和花。

20．在文中找出一個擬人句。在這個句子里，是把當作人來寫。

21．我家小院的特點是。

六、習作（25分）

22．（2021三上·紅河期末）同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫小伙伴吧！可以寫寫他（她）的特點，也可以寫寫你和他（她）之間發(fā)生的事情。要求：語句通順，書寫認真，正確使用標點符號。字數(shù)不少于250字。

解析解答部分

1．燈不撥不亮，理不辯不明。

字形

用正楷認真鈔寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！皳堋比菀讓戝e為“拔”，“辯”容易寫錯為“辨”。

故解析為：燈不撥不亮，理不辯不明。

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．敬禮；蠟燭；蒼翠；演奏；翅膀

拼音；詞形

根據(jù)所學的漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“蠟、蒼、奏、翅、膀”等字的書寫。

故解析為：敬禮；蠟燭；蒼翠；演奏；翅膀

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

3．yìn；chǔ；jià；shang；pèn；shào；jī；yīng

拼音

“處罰”的“處”應讀“chǔ”，指處罰。讀“chù”時，指地方?！胺偶佟钡摹凹佟睉x“jià”，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間。讀“ji?！睍r，指虛偽的；不真實的；偽造的；人造的(跟“真”相對)。“衣裳”的“裳”應讀“shang”，指衣服。讀“cháng”時，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子。“噴香”的“噴”應讀“pèn”，指非常香。讀“pēn”時，指(液體、氣體、粉末等)受壓力而射出。“稍息”的“稍”應讀“shào”，指軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙?。讀“shāo”時，指副詞。略微?！安鑾住钡摹皫住睉x“jī”，指小桌子。讀“jǐ”時，指詢問數(shù)量多少。

“應該”的“應”應讀“yīng”，指該，當，又引申料想理該如此。讀“yìng”時，指回答或隨聲相和。

故解析為：yìn；chǔ；jià；shang；pèn；shào；jī；yīng

本題考查了多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學習過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．三點水；4；撇；沒有；C

字形；字義

“沒”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“三點水”，一共有7畫，筆順是：點、點、提、撇、橫折折、橫撇、捺。用部首查字法，先查“三點水”在查“殳”有4畫，表示無的意思，可以組詞“沒有”。“整個森林浸在乳白色的濃霧里"中“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，霧的濃度，把整個森林都包圍起來，說明霧大，水汽使整個森林都浸在霧中。浸：泡在液體里。

故解析為：三點水；4；撇；沒有；C

本題考査查字典、書寫筆畫、組詞和多義字。對不認識的字用部首奮字法，對不會寫的字用音序杳字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。

5．搖；搖擺；設；建設；誠；誠信；努；努力；詩；詩人；滴；滴水

字形；詞形

這道題是要求把所給的字換一個偏旁，組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，意在考查學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。

故解析為：搖、搖擺、設、建設、誠、誠信、努、努力、詩、詩人、滴、滴水

主要考查學生換偏旁組字和組詞的能力，通過換偏旁組新字，再組詞的方法記憶生字。培養(yǎng)學生識字的興趣。

6．疾；晃；通；呆；群；本；慢；雀；細嚼慢咽：吃飯的時候要細嚼慢咽，這樣才有益于消化。

詞形；成語；語言表述

眼疾手快：形容速度快。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。四通八達：四面八方都有路可通。形容交通方便。目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。成群結(jié)隊：一群群人集合在一起。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真。細嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。鴉雀無聲：形容非常安靜。造句時注意理解詞義再分析，選擇一個知道意思的詞語來造句即可，解析不唯一。

故解析為：疾；晃；通；呆；群；本；慢；雀；細嚼慢咽：吃飯的時候要細嚼慢咽，這樣才有益于消化

本題考查了補寫詞語和造句，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。造句要在理解詞義的基礎(chǔ)上分析。

7．張；根；藍藍；仔細；把；個；美麗；快樂

詞語搭配

前面為數(shù)詞，后面為名詞，中間可搭配合適的量詞，結(jié)合所給詞語的特點，正確搭配即可，如“一張郵票”等。中間為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：藍藍的大海。中間為“地”，后面為動詞，前面可搭配合適的形容詞，如：仔細地觀察。

故解析為：張；根；藍藍；仔細；把；個；美麗；快樂

本題考查了學生對詞語搭配的掌握與應用，完成時要注意后面的名詞，然后結(jié)合學習生活中進行使用填上空。

8．（1）愿望；失望；渴望

（2）居然；果然

詞匯運用

（1）愿望：對一件事物的美好希望、設想與期待。盼望：以愉快或滿足的心情期待。失望：指喪失信心；希望沒能實現(xiàn)。表示一種心理的期待落空。結(jié)合句子意思可知，依次選“愿望”、“失望”、“渴望”。

（2）居然：出乎意料。果然：跟預料的一樣。結(jié)合句子意思可知，依次選“居然”、“果然”。

故解析為：（1）愿望；失望；渴望；（2）居然；果然

本題考查選詞填上空。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填上空。解題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，正確辨別它們的感彩，修飾對象，適用范圍的等。

9．（1）紅色的楓葉像一枚枚郵票。

（2）這樣糊里糊涂地背，沒有用。

（3）教室里響起了熱烈的掌聲。

（4）故鄉(xiāng)的土地被東方升起的紅太陽照亮了。

（5）因為張明勤奮好學，所以他的知識很豐富。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接

（1）本題考查的是擴寫句子，添加修飾語“紅色的”“一枚枚”。

（2）本題考查的是反問句改為陳述句，把“有什么用”改為“沒有用”，“呢”去掉，句尾問號變句號。

（3）本題考查的是修改病句。“激烈”與“掌聲”搭配不當，應為“熱烈”。

（4）本題考查的是“被”字句的轉(zhuǎn)換。把“故鄉(xiāng)的土地”放在句子前面，用“被”相連。

（5）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的選用。分句間是因果關(guān)系，可以用“因為……所以……”相連，中間用逗號。

故解析為：（1）紅色的楓葉像一枚枚郵票；（2）這樣糊里糊涂地背，沒有用；（3）教室里響起了熱烈的掌聲；（4）故鄉(xiāng)的土地被東方升起的紅太陽照亮了；（5）因為張明勤奮好學，所以他的知識很豐富

本題考查了擴寫句子、關(guān)聯(lián)詞、改寫句子和修改病句。改寫句子是小學語文中高年級中常見的題目類型，要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫。

10．（1）宋；飲湖上初晴后雨；水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇

（2）丹麥；安徒生；《拇指姑娘》

詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識

（1）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自宋朝詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。符合語境。

（2）本題考査作家作品和課外搜集與積累?！顿u火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生創(chuàng)作的童話故事，發(fā)表于1846年。《賣火柴的小女孩》講述了大年夜的街頭又黑又冷，一個乖巧、美麗的賣火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑著凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表述了對小女孩不幸遭遇的深切同情。

我還讀過童話：《小人魚》《丑小鴨》《拇指姑娘》等。

故解析為：（1）宋；飲湖上初晴后雨；水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；（2）丹麥；安徒生；《拇指姑娘》

本題考查了名言警句、諺語、俗語、課文理解、作家及其作品?；卮疬@些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。

11．（1）一時強弱在于力

（2）一個好漢三個幫

（3）其利斷金

（4）與人善言；傷人以言

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言；諺語

（1）“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”出自馮夢龍《東周列國志》，意思是一時的得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是要看誰順應潮流誰更在理。

（2）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”諺語，意思是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。強調(diào)團結(jié)的力量。

（3）“二人同心，其利斷金”出自《周易·系辭上》，意思是只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團結(jié)合作。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自荀子《荀子·榮辱》。意思是跟人有禮貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴重。

故解析為：（1）一時強弱在于力；（2）一個好漢三個幫；（3）其利斷金；（4）與人善言；傷人以言

本題考查了名言警句和諺語。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

12．小剛，你的做法是不對的。糧食就是寶中寶，現(xiàn)在生活雖然好了，但是也不可以浪費啊，因為它來之不易。我們應該重視糧食，節(jié)約糧食。你說對嗎？

語言表述

本題考查口語交際。學生可聯(lián)系實際生活，組織好語言進行表述即可，注意勸說時的態(tài)度。要讓小剛明白他的這種浪費糧食的行為是不對的。

故解析為：小剛，你的做法是不對的。糧食就是寶中寶，現(xiàn)在生活雖然好了，但是也不可以浪費啊，因為它來之不易。我們應該重視糧食，節(jié)約糧食。你說對嗎？

本題考查了口語交際中的“勸告”這一考點，完成本題要注意分析所給材料，明確勸告的內(nèi)容，然后組織語言進行勸說。勸告別人時，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。

13．shàn；shān

14．楓樹；田野；柿子；菊花

15．田野像金色的海洋。樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

16．黃色；紅色；金黃色；橙紅色；紫紅的；五彩繽紛

17．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

語段閱讀

本題考查的是課內(nèi)閱讀。該語段選自《秋天的雨》。這篇課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學習完成。

13．本題考查了多音字。扇：讀shàn時，表示扇子。讀shān時，表示搖動生風。結(jié)合語境和詞義，依次應填“shàn”“shān”。

故解析為：shàn；shān

14．本題考查了學生根據(jù)語段內(nèi)容填上空的能力。通過閱讀可知，本語段主要描寫了銀杏葉、楓樹、田野、橘子、柿子、菊花等事物各種不同的顏色。

故解析為：楓樹；田野；柿子；菊花

15．本題考查查找關(guān)鍵句子并仿寫句子?！疤镆跋窠鹕暮Ｑ蟆边\用了比喻的修