/秒的認(rèn)識(shí)課題秒的認(rèn)識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明1.結(jié)合生活情境探究新知。秒的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間知識(shí)的提升,由認(rèn)識(shí)時(shí)、分開展到認(rèn)識(shí)秒,通過創(chuàng)設(shè)播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將實(shí)踐探究作為學(xué)生的思維平臺(tái),創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛,關(guān)注學(xué)生思維的開展。在教學(xué)中采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知。2.重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。直觀觀察鐘表,通過數(shù)秒、看時(shí)間等實(shí)踐活動(dòng),把抽象的知識(shí)形象化,讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2.會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3.養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,理解1分=60秒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解1分=60秒學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、各種鐘表。學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡、鐘表模型。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入新課?！膊シ判履曷?lián)歡晚會(huì)的片段〕1.談話：新年的鐘聲即將敲響,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)?！舱n件出示鐘面,伴隨著“嘀嗒〞聲,讓學(xué)生配合進(jìn)行倒計(jì)時(shí)〕2.談話：剛剛,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就配合來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。〔板書課題：秒的認(rèn)識(shí)〕1.學(xué)生仔細(xì)觀察進(jìn)行倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)。2.明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1.說說生活中哪些地方用到了“分〞“秒〞這兩個(gè)時(shí)間單位。參考答案：上體育課短跑用到秒；下課休息是10分鐘?！矃⒖即鸢覆晃ㄒ弧?.填上適宜的時(shí)間單位。①學(xué)生們上一節(jié)課的時(shí)間是40〔〕。②小明跑100米要用19〔〕。③咳嗽一聲是1〔〕。參考答案：分秒秒3.判斷?！?〕秒針走1圈是1分?！病场?〕小朋友數(shù)一個(gè)數(shù)大約是1秒。〔〕〔3〕秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1秒?！病硡⒖即鸢福骸獭獭?.小蘭和小紅一起從學(xué)校回家,小蘭用了14分19秒到家,小紅用了18分18秒到家,誰先到家？參考答案：小蘭先到家。二、自主探索,體驗(yàn)新知。一、秒針的認(rèn)識(shí)。1.出示鐘面,認(rèn)識(shí)秒針?！舱n件展示〕2.思考：怎么計(jì)量用“秒〞作單位的時(shí)間?3.指導(dǎo)學(xué)生觀察自己所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。二、體驗(yàn)1秒鐘。1.讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。利用時(shí)鐘的“嘀嗒〞聲讓學(xué)生感受一秒。2.拍手練習(xí)。3.討論：1秒能干什么？老師小結(jié)：剛剛,我們聽到鐘聲“嘀嗒〞一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每一分、每一秒。三、探索分與秒之間的關(guān)系。1.老師：如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒有什么變化。2.讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。3.學(xué)生反響。老師小結(jié)：秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。一、1.學(xué)生仔細(xì)觀察鐘表：鐘面上有3根針,走得最快的是秒針。2.學(xué)生交流：秒針走1個(gè)小格是1秒,走1個(gè)大格是5秒。3.觀察手中的鐘表所顯示的不同時(shí)刻,說出自己的發(fā)現(xiàn)。二、切身體驗(yàn)1秒。1.聽到鐘表發(fā)出“嘀嗒〞一聲就拍下手,體會(huì)1秒鐘有多長(zhǎng)。2.學(xué)生跟著時(shí)鐘的“嘀嗒〞聲,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。同桌合作。3.學(xué)生交流?！班粥暵暋⑴南率?、數(shù)一個(gè)數(shù)就是1秒。三、1.認(rèn)真觀察鐘面上的變化。2.學(xué)生動(dòng)手操作。3.學(xué)生匯報(bào)：秒針走1圈,是60個(gè)小格,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,說明1分=60秒。三、穩(wěn)固練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。2.體驗(yàn)1分鐘能算多少道口算題。3.完成教材第6頁“練習(xí)一〞第2題。1.和老師一起感受1分鐘有多長(zhǎng)。2.學(xué)生操作。3.填上適宜的時(shí)間單位。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思在本節(jié)課,開始我利用課件出示學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)鐘聲即將敲響,倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景,立刻吸引了學(xué)生的注意力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了生活中“秒〞的存在,使學(xué)生初步感受了“1秒〞的長(zhǎng)短,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。到達(dá)了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的目的。老師抓住契機(jī)出示鐘表來認(rèn)識(shí)秒,通過課件認(rèn)識(shí)秒等時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥感受1小格是一秒,接著感受1秒有多長(zhǎng),加深了對(duì)1秒的體驗(yàn)。1秒看不見,摸不著,1秒到底有多長(zhǎng),只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng),才能形成自己的體驗(yàn),我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動(dòng)拍手、數(shù)數(shù),學(xué)生的眼、耳、口、手等多