閩教版小學(xué)英語五年級上冊Unit1MeetingNewFriendsPartB教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課是閩教版小學(xué)英語五年級上冊Unit1MeetingNewFriendsPartB，主要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有關(guān)的四個介詞in，on，beside，behind以及描述人物的主要詞匯：short，long,hair及主要句型：Who’sthatgirl?Whichgirl？Thegirlwith…。本課的特點是描述人物特征。

（二）教學(xué)對象分析五年級學(xué)生在Unit1PartA和四年級的時候已經(jīng)提前感知了句型Who’sthatgirl?和Thisis….以及相關(guān)的單詞，談?wù)撊宋锾卣鳎瑢W(xué)生容易進入狀態(tài)，從而喜學(xué)、樂學(xué)。二、設(shè)計理念本課設(shè)計我以小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念為依據(jù)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心入手，依據(jù)學(xué)生的心理及生理特點，采用視聽法，與信息技術(shù)相整合，讓學(xué)生在參與和思考中習(xí)得英語知識，體驗學(xué)習(xí)英語的成功與愉悅，發(fā)展英語語言能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：

（1）能聽說讀單詞：short,long,hair,with（2）能聽說并認(rèn)讀句型：Who’sthatgirl?Whichgirl?Thegirlwith…2.能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能聽說讀寫單詞的能力及運用所學(xué)進行交際的能力。

（2）學(xué)生能夠用英語描述人物特征。

3.情感目標(biāo)學(xué)生能了解人物特征，團結(jié)同學(xué)。

四、教學(xué)重點（1）能聽說讀寫單詞：short,long,hair,with。（2）能夠用語言描述人物特征。

五、教學(xué)難點能正確使用所學(xué)單詞和句型對人物的不同特征進行描述。

六、教學(xué)過程StepOne:Warmingup1.Greetings2.欣賞視頻，揭示課題3.T:let’sdoandsingasong“Goodbye,friends!”?設(shè)計意圖：通過TPR，讓學(xué)生做動作，感受關(guān)鍵詞friends,為之后引入課題做準(zhǔn)備。StepTwo：Leadinandreview1.T:Thissongisaboutsayinggoodbyetofriends,buttodaywe’lllearnanewlesson“Unit1MeetingNewFriendsPartB”設(shè)計意圖：通過熱身環(huán)節(jié)的視頻歌曲自然導(dǎo)入本課課題。2.通過Seewo白板5制作“放大鏡”的小游戲，將形狀背景置于底層，單詞置于頂層，放大鏡圖片置于中間層，拖動放大鏡，讓孩子們快速說出已學(xué)單詞：tall,pupil,in,on,beside,behind.同時，也可通過“班優(yōu)”隨機抽查個別學(xué)生。實現(xiàn)由面到點的操練。設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞的音形。3.通過Seewo白板5的自定義功能和蒙層的功能，將介詞in,on,beside,behind放在句子中進行不斷呈現(xiàn)和操練。設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞的義，在環(huán)節(jié)2中加大一定難度。StepThree：PresentationandPractice通過自定義動畫，根據(jù)文本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。T:Look,Peter.Heisanewpupil.Todayhewillmeetanewfriend.SheisLily.Nowlet’swatchavideo.讓孩子們整體感知文本的主要脈絡(luò)。2.圖片展示Lily和Sally，用“放大鏡”關(guān)燈效果突出兩個女孩的頭發(fā)以及頭發(fā)長短的對比。教學(xué)單詞hair,short,long。（1）hair教學(xué)過程，利用超鏈接功能，先出示已學(xué)單詞fair，pair,chair引出air的發(fā)音，適時出示音標(biāo)，教學(xué)hair。最后，出示沒學(xué)過的單含有字母組合air的單詞，供學(xué)生自主拼讀。（2）同理教學(xué)short和long,再結(jié)合已學(xué)單詞tall進行比較。3.返回段落聽錄音，跟讀操練。4.出示一個女孩，旁邊有各種物品，教學(xué)Thegirlwith….通過不斷地變換所攜帶的物品，讓孩子們感知with的用法及意思：拿著，有。設(shè)計意圖：直觀活潑的圖片，符合小學(xué)五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，考慮學(xué)生的年齡特點?！白匀黄醋x法”幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，讓他們形成有意識地自主學(xué)習(xí)的能力。StepFour:Consolidation課堂活動的詞語填空。通過白板5學(xué)生互動游戲：配對游戲。設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題看視頻，理清脈絡(luò)。StepFive：Homework.1.Listenandfollowthetex