本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)具有班級(jí)特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。下面是有班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)，歡迎參閱。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)范文1凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過班級(jí)這個(gè)載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、老師文化的影響下，由班集體中全體成員自己制造出來的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

假如把班級(jí)比作容器的話，那么同學(xué)就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給同學(xué)，讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有共性的班級(jí)文化是本次校內(nèi)文化建設(shè)的重要舉措。

班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手：

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，制造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出干凈清爽、布滿美感的深厚的文化氛圍?？傊?，班級(jí)是同學(xué)的其次個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)依據(jù)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理閱歷，組織同學(xué)爭(zhēng)論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)同學(xué)都有參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有公平的權(quán)利和義務(wù)。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，到處感到集體的暖和，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互鼓舞、相互關(guān)懷，師生之間民主公平、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒服，產(chǎn)生一股令人興奮、催人向上的力氣，這種分散力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生劇烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級(jí)的進(jìn)展而努力。

二、責(zé)任部門：德育處

通過“共性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1、學(xué)年初，公布《共性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則》

2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“共性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的溝通、評(píng)比、展現(xiàn);

3、其次學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“共性班級(jí)文化”的“精神文化”的溝通、評(píng)比、展現(xiàn)。

4、其次學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成果突出的老師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。

通過這樣的流程，使我們的“共性班級(jí)文化”的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。

鯨園學(xué)校共性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則

一、制度文化：

1、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際狀況，指定出富有特色共性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。

2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定同學(xué)自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，同學(xué)相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，

二、物質(zhì)文化：

1、美的教室：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，共性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使同學(xué)的心理上感到平安舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

3、活力與生氣：充分利用陽臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室干凈清爽、布滿生氣與美感。

三、精神文化：

1、以正確的班級(jí)輿論感染同學(xué)。營造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的同學(xué)感到驕傲，落后的同學(xué)奮起直追，每個(gè)人的制造性、樂觀性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分進(jìn)展。

2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互鼓舞、相互關(guān)懷。

3、精彩的日常表現(xiàn)。同學(xué)在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成果優(yōu)異。

4、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參加其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的哺育功能。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)范文2指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及老師的言傳身教等使同學(xué)在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成樂觀的道德情感，道德信念和道德抱負(fù)。結(jié)合我校辦學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位同學(xué)參加班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中熬煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。

建設(shè)目標(biāo)：

我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過營造班級(jí)文化，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的活動(dòng)樂觀性，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓全體同學(xué)“感謝書籍、享受閱讀”，提高同學(xué)的讀書意識(shí)，通過平常的說話、寫作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過程中，加強(qiáng)班級(jí)的分散力、親和力。

詳細(xì)設(shè)想：

一、明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約：

班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班同學(xué)充分醞釀爭(zhēng)論、建議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓同學(xué)能主動(dòng)，自覺地規(guī)劃自身的進(jìn)展。依據(jù)同學(xué)實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思索的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際狀況的班級(jí)閱讀商定，以此來指導(dǎo)同學(xué)的言行，保證同學(xué)的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定同學(xué)在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記，督促同學(xué)的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會(huì)，溝通各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換同學(xué)的讀書體會(huì)，好詞好句，手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。

二、抓好陣地建設(shè)

根據(jù)現(xiàn)有的一些宣揚(yáng)陣地，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)同學(xué)共性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報(bào)：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開拓“小眼看世界”欄目，粘貼報(bào)紙新聞，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由同學(xué)自己去完成，老師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為熬煉同學(xué)力量的一個(gè)有效平臺(tái)。

閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的班級(jí)文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)幫助班主任參加閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把細(xì)心剪制的小作品通過“讀書卡”展現(xiàn)出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊呈現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅呈現(xiàn)同學(xué)的共性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻：1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”――同學(xué)的個(gè)人與小隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)展現(xiàn)

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng)，由同學(xué)自己供應(yīng)書籍，選好管理員，由同學(xué)參加管理，培育同學(xué)自主管理的力量。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸實(shí)、干凈。

1、桌凳擺放整齊

2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

四、豐富課外活動(dòng)

我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動(dòng);有深受同學(xué)寵愛的故事會(huì);有培育讀書愛好的新書介紹會(huì)……通過各種活動(dòng)，培育同學(xué)享受閱讀、喜愛讀書的愛好。

總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是非常必要的，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)范文3(一)確立新班級(jí)文化建設(shè)目的

1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)懷關(guān)心身邊的每一位同學(xué)，

讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落。

2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造喜愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。

7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)樂觀向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級(jí)精神文明

1.把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

同學(xué)的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、進(jìn)展需要。把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于同學(xué)認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激揚(yáng)同學(xué)。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓同學(xué)去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，樂觀的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成樂觀發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)在發(fā)覺他人特長(zhǎng)的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個(gè)同學(xué)思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)個(gè)體教育。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合。既要把握好班級(jí)進(jìn)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)同學(xué)思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)個(gè)體教育。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要樂觀予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的心理毛病要樂觀予以開導(dǎo)，讓同學(xué)心情開心地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級(jí)物資文明

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充足使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)欣賞別的人的特長(zhǎng)，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼同學(xué)搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓同學(xué)學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)推斷，拓展他們的學(xué)問面。

(3)書畫園地。揭示同學(xué)俺動(dòng)手制造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染同學(xué)的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚同學(xué)的學(xué)問，開朗視野，班級(jí)綻開“捐一本瞧33本，讓圖書流淌起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植同學(xué)的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

一次專心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會(huì)可以充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性，讓每一個(gè)同學(xué)經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教育，在行動(dòng)上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，同學(xué)才氣更好的進(jìn)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢?

班級(jí)制度要基于民主、公平、—切為了同學(xué)進(jìn)展的原則和同學(xué)一起磋商擬定班規(guī)，讓同學(xué)認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，讓同學(xué)在規(guī)范中成長(zhǎng)。

應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)知道，做全部一件事務(wù)全是有規(guī)章的，如在大街上走路有交通規(guī)章，要是不遵守交通規(guī)章，就輕易發(fā)生交通大事;和小伴侶做嬉戲，有玩耍限定，要是你