2023-2024學(xué)年湖北省黃岡市團(tuán)風(fēng)縣王亞南中學(xué)中考押題歷史預(yù)測(cè)卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．“由于日本在歷史上曾經(jīng)有過(guò)大規(guī)模吸收中國(guó)文化，以促進(jìn)本國(guó)文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，日本人把移植外來(lái)文化視為當(dāng)然的事情，只要能夠適應(yīng)形勢(shì)，任何需要的東西都可以從海外引進(jìn)，既無(wú)顧慮也不以為恥?！焙瓦@段材料的描述有關(guān)的是A．日本在歷史上曾經(jīng)有過(guò)大規(guī)模吸收中國(guó)文化指的是明治維新B．日本民族的優(yōu)點(diǎn)在于善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處C．中日交往史上，都是日本派遣大量人員到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)D．日本移植外來(lái)文化一直是照搬照抄，且不顧慮也不以為恥2．某同學(xué)利用下邊的行政系統(tǒng)簡(jiǎn)表進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他研究的主題應(yīng)該是A．秦朝建立中央集權(quán)制度B．西漢強(qiáng)化監(jiān)察制度C．唐朝創(chuàng)新中央官制D．明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治3．某歷史網(wǎng)站論壇上以“文藝復(fù)興是復(fù)古，還是創(chuàng)新”為題，網(wǎng)友們展開(kāi)了熱烈辯論。下面四種觀點(diǎn)，你認(rèn)為精辟地說(shuō)明了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)的是哪一種A．文藝復(fù)興是創(chuàng)新，因?yàn)樵谶@次運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了許多新的文藝形式和新的藝術(shù)大師B．文藝復(fù)興是復(fù)古，運(yùn)動(dòng)名稱中的“復(fù)”字說(shuō)明了這一點(diǎn)C．文藝復(fù)興是復(fù)古，當(dāng)時(shí)的人們特別愛(ài)讀古希臘、古羅馬人的作品D．文藝復(fù)興是創(chuàng)新，它是新興資產(chǎn)階級(jí)借助古希臘、古羅馬文化開(kāi)創(chuàng)新思想、新文化的運(yùn)動(dòng)4．我國(guó)初步建立起社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是A．中華人民共和國(guó)的成立B．第一部憲法的頒布C．第一個(gè)五年計(jì)劃的完成D．三大改造的基本完成5．秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實(shí)行“郡國(guó)并行制和內(nèi)外朝制”；明太祖“廢丞相，權(quán)分六部”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會(huì)議”。歷代帝王這樣做的根本目的是（）A．為了政治改革的順利進(jìn)行B．為了保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．為了預(yù)防官員的貪污腐敗D．為了彰顯皇權(quán)的至高無(wú)上6．甘地說(shuō)：“非暴力并不是服服帖帖地服從壞人的主意”。1920年，國(guó)大黨提出“用和平與合法手段獲得自主”、“印度必須跟英國(guó)斷絕關(guān)系，完全獨(dú)立”、“批準(zhǔn)發(fā)動(dòng)最大規(guī)模的群眾性斗爭(zhēng)”。由此可見(jiàn)A．非暴力主義具有明顯的反帝反殖性質(zhì)B．群眾性斗爭(zhēng)實(shí)際違背了“非暴力”理念C．甘地的思想客觀上不利于印度近代化D．國(guó)大黨的理念與甘地思想存在嚴(yán)重分歧7．“由于歷代王朝所經(jīng)歷的興衰都有許多規(guī)律性，使學(xué)術(shù)上得以采用‘朝代循環(huán)’的概念。但只有清朝的衰落帶來(lái)了真正的革命。”材料中“真正的革命”是指（）A．廢除了中國(guó)2000多年的封建制度B．中國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)西方政治制度C．徹底的反帝反封建斗爭(zhēng)D．推翻了中國(guó)2000多年的封建君主專制8．《貞觀政要》記載：太宗謂侍臣曰：“守天下難易？”侍中魏征對(duì)曰：“甚難?！碧谠唬骸叭钨t能、受諫諍，即可，何謂為難？”……（太宗）又謂（太子）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！辈牧戏从程铺诘闹螄?guó)策略有①吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)②任用賢才③虛心納諫④合并州縣A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④9．武帝初即位，大臣認(rèn)為“諸侯連城數(shù)十，太強(qiáng)”，并向武帝數(shù)奏其過(guò)惡，要求對(duì)他們“稍侵奪”。為此，漢武帝()A．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) B．實(shí)行推恩，削弱王國(guó)C．焚書(shū)坑儒，禁錮思想 D．調(diào)配物資，平抑物價(jià)10．下圖是唐朝的“畫(huà)圣”吳道子創(chuàng)作的《送子天王圖》（局部），這幅畫(huà)說(shuō)明A．中華各民族交往日益頻繁B．中外文明的碰撞沖突不斷加劇C．伊斯蘭教文化在世界傳播D．外來(lái)文明與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融11．20世紀(jì)70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語(yǔ)言，成為研究蘇聯(lián)改革的重要材料。但因其內(nèi)容的復(fù)雜性，不同年代版本的內(nèi)容均有所不同。可見(jiàn)，此回憶錄作為一種史料A．能夠真實(shí)記錄作者的事跡B．比其他研究著作的可信度更高C．版本越新越接近歷史真相D．反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響12．下圖反映了江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的哪一原因()A．江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定 B．江南自然條件優(yōu)越C．北方人口大量南遷 D．南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．構(gòu)建“學(xué)科思維導(dǎo)圖”，有助于形成“關(guān)聯(lián)化知識(shí)”“理解性記憶”“結(jié)構(gòu)化思考”“可視化思維”的歷史學(xué)習(xí)能力。下面是某同學(xué)根據(jù)所學(xué)教科書(shū)的目錄制作的有關(guān)“資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展”學(xué)科思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你幫助他完成未填寫(xiě)的內(nèi)容。A．B．C．（將對(duì)應(yīng)內(nèi)容分別填入答題卷中）14．和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平、謀求發(fā)展已成為世界人民共同的心聲。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。寫(xiě)出發(fā)生在20世紀(jì)的兩次全球性戰(zhàn)爭(zhēng)名稱。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治格局發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)各是什么？請(qǐng)舉出冷戰(zhàn)結(jié)束后威脅世界和平安全的因素一例舉出當(dāng)今維護(hù)世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個(gè)國(guó)際或區(qū)域性組織。面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，你認(rèn)為中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)？15．社會(huì)治理是國(guó)家的基本職能，中國(guó)古代歷朝統(tǒng)治者都重視對(duì)國(guó)家的治理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。秦皇漢武締造了秦漢帝國(guó)的輝煌，實(shí)現(xiàn)了秦漢大一統(tǒng)局面。請(qǐng)分別舉出他們?yōu)榧訌?qiáng)中央集權(quán)而創(chuàng)新的地方治理措施。唐太宗和唐玄宗都是唐朝開(kāi)明君主，對(duì)推動(dòng)唐王朝的發(fā)展繁榮作出重大貢獻(xiàn)，說(shuō)出他們?cè)谥卫韲?guó)家上的共同之處。元朝為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，在地方實(shí)行什么制度？為加強(qiáng)對(duì)西藏的管理，在中央設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】

大規(guī)模學(xué)習(xí)中國(guó)文化的是大化改新，即可排除A。“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)留學(xué)生東渡日本，借鑒明治維新經(jīng)驗(yàn)，探求救國(guó)救民之路，故排除C，D項(xiàng)日本善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，但并不是照搬照抄，而是結(jié)合本國(guó)國(guó)情有選擇的引進(jìn)”，B符合題意，其他不符合題意。故選B。2、C【解析】

通過(guò)觀察圖片，可知是唐朝的三省六部制，故答案選C。3、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)的是文藝復(fù)興是創(chuàng)新，它是新興資產(chǎn)階級(jí)借助古希臘、古羅馬文化開(kāi)創(chuàng)新思想、新文化的運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是新興資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說(shuō)教，發(fā)起了一場(chǎng)嶄新的、促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。4、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1956年，三大改造完成，生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入由新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡時(shí)期。1954年，新中國(guó)第一部憲法的頒布，為我國(guó)的民主法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。第一個(gè)五年計(jì)劃的完成，為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。5、B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實(shí)行“郡國(guó)并行制和內(nèi)外朝制”；明太祖“廢丞相，權(quán)分六部”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會(huì)議”都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)和封建皇權(quán)，以達(dá)到鞏固統(tǒng)治，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的目的，B項(xiàng)符合題意，故此題選B。6、A【解析】

根據(jù)材料“去反對(duì)專制魔王的意志”“必須跟英國(guó)斷絕關(guān)系”可知他們將斗爭(zhēng)矛頭對(duì)準(zhǔn)英國(guó)，故可以得出非暴力主義具有明顯的反帝反殖性質(zhì)，A符合題意；群眾性斗爭(zhēng)實(shí)際違背了“非暴力”理念表述與史實(shí)不符，B排除；甘地的思想客觀上不利于印度近代化表述與史實(shí)不符，C排除；根據(jù)材料“并不是服服帖帖地服從壞人的注意；用和平與合法手段獲得自主”等，可知無(wú)論是甘地還是國(guó)大黨都主張非暴力主義，D排除。故選擇A。7、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，“歷代王朝所經(jīng)歷的興衰都有許多規(guī)律性”指的是朝代更替往往是推翻舊王朝建立新王朝，政權(quán)的性質(zhì)沒(méi)有實(shí)質(zhì)變化，但是辛亥革命推動(dòng)了中國(guó)2000多年的封建君主專制，結(jié)束了封建君主政體，是“真正的革命”，D項(xiàng)正確。辛亥革命沒(méi)有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，沒(méi)有廢除中國(guó)2000多年的封建制度，A項(xiàng)錯(cuò)誤。中國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)西方政治制度是在維新變法時(shí)期，B項(xiàng)錯(cuò)誤。辛亥革命不是徹底的反帝反封建斗爭(zhēng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。ABC不符合題意，排除，故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查辛亥革命的意義，材料“但只有清朝的衰落帶來(lái)了真正的革命”指的是辛亥革命推翻了君主專制政體，根據(jù)材料和所學(xué)分析即可。8、A【解析】根據(jù)題干材料中有“任賢能、受諫諍”和“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映唐太宗的治國(guó)策略，有吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，任用賢才，虛心納諫等；可是材料中沒(méi)有提及合并州縣，可排除選項(xiàng)④。因此只有選項(xiàng)①②③符合題意，故選A。9、B【解析】

依據(jù)題干材料“諸侯連城數(shù)十，太強(qiáng)”并向武帝“數(shù)奏其過(guò)惡”結(jié)合所學(xué)可知當(dāng)時(shí)王國(guó)勢(shì)力膨脹，為此漢武帝實(shí)行“推恩令”，下詔允許諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國(guó)，結(jié)果諸侯王的封地和勢(shì)力越來(lái)越小，從而削弱了王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，B符合題意。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)是漢武帝在思想方面實(shí)行的措施，與題干內(nèi)容不符，A不符合題意。焚書(shū)坑儒，禁錮思想是秦始皇為加強(qiáng)思想控制實(shí)行的措施，C不符合題意。調(diào)配物資，平抑物價(jià)是經(jīng)濟(jì)方面的措施，與題干內(nèi)容不符，D不符合題意。所以ACD不符合題意，故選擇B。10、D【解析】

材料中“釋迦”是印度佛教的代表，該圖反映了佛教自印度傳入中國(guó)后，經(jīng)漢末至盛唐，漸漸與中國(guó)文化融合。畫(huà)中的人物已經(jīng)本土化，不再是眼眶深凹、臉色黝黑，表明外來(lái)文明與中國(guó)傳統(tǒng)文化相互融合，所以D符合題意。題干中沒(méi)有體現(xiàn)中華各民族交往日益頻繁和伊斯蘭教文化在世界傳播，題干強(qiáng)調(diào)中西文化的融合而非碰撞沖突，所以ABC均不符合題意。故本題正確答案為D。11、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歷史是過(guò)去發(fā)生的事情我們只能依靠一些有形的東西去感知、體驗(yàn)和理解歷史。回憶錄也是記述歷史的史料，由于時(shí)代、作者的社會(huì)地位、主張的局限，并非完全真實(shí)可靠，但具有一定的參考價(jià)值。因此不同年代版本的內(nèi)容均有所不同，說(shuō)明由于時(shí)代的不同而對(duì)歷史著作的內(nèi)容進(jìn)行取舍，反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響。選項(xiàng)D符合題意；選項(xiàng)ABC材料沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意；故選D。12、C【解析】

依據(jù)圖示可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙有兩種情形：一是西、北邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷，二是中原漢族南遷。北方人口大量南遷促進(jìn)了民族融合，使得江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，故C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)都是江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的原因之一，但是和圖示無(wú)關(guān)，排除。故選C。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、A.新航路的開(kāi)辟；B.初步；C.人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”【解析】

根據(jù)材料“世界各地孤立狀態(tài)結(jié)束，世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，A新航路開(kāi)辟。第一次工業(yè)革命中火車，汽船等交通工具的出現(xiàn)，拉近了人們之間的距離，使世界市場(chǎng)初步形成。因此B初步。第二次工業(yè)革命電力得到廣泛使用，把人類帶入電氣時(shí)代，因此C人類進(jìn)入電氣時(shí)代。14、（1）第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)（世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)）。（2）政治格局趨勢(shì)：多極化（一超多強(qiáng)向多極化趨勢(shì)發(fā)展）（答“一超多強(qiáng)”不給分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)：全球化。（3）霸權(quán)主義；地區(qū)沖突；民族矛盾；宗教紛爭(zhēng)等。（4）聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟（歐盟）、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）、世界貿(mào)易組織等。（答出以上兩個(gè)要點(diǎn)即可給分，其他答案符合題意也可給分）（5）抓住機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流；制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策；進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，積極參與國(guó)際問(wèn)競(jìng)爭(zhēng)、交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展；反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；反對(duì)恐怖主義；遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平；引進(jìn)國(guó)外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力等。（答出以上要點(diǎn)之一即可給分，其他答案觀點(diǎn)正確，符合題意也可給分）【解析】

（1）發(fā)生在20世紀(jì)的兩次全球性戰(zhàn)爭(zhēng)指的是第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)（世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)）。（2）1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國(guó)成為了唯一的超級(jí)大國(guó)，同時(shí)還存在幾個(gè)重要的力量中心歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本。世界暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，并正在朝著多極化方向發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)各是全球化。（3）冷戰(zhàn)結(jié)束后威脅世界和平安全的因素有霸權(quán)主義；地區(qū)沖突；民族矛盾；宗教紛爭(zhēng)等。（4）當(dāng)今維護(hù)世界和平，謀求共同發(fā)展的國(guó)際或區(qū)域性組織有聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟（歐盟）、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）、世界貿(mào)易組織等。（5）開(kāi)入性題目，言之有理即可，如抓住機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流；制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策；進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，積極參與國(guó)際問(wèn)競(jìng)爭(zhēng)、交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展；反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；反對(duì)恐怖主義；遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平；引進(jìn)國(guó)外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力等。15、（1