2024屆高三統(tǒng)一考試試題英語(yǔ)參考答案聽力部分錄音材料聽力部分。該部分分為第一、第二兩節(jié)。注意：做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上?，F(xiàn)在是聽力試音時(shí)間。試音到此結(jié)束。聽力考試正式開始。請(qǐng)看聽力部分第一節(jié)。第一節(jié)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、c三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。停頓00,02"例如：現(xiàn)在你有5秒鐘的時(shí)間看試卷上的例題。停頓00,05"你將聽到以下內(nèi)容：【令高三英語(yǔ).參考答案第1頁(yè)（共9頁(yè)）令】停頓00I02"你將有5秒鐘的時(shí)間將正確答案標(biāo)在試卷上。停頓00I05"襯衫的價(jià)格為9鎊15便士，所以你選擇C項(xiàng)，并將其標(biāo)在試卷上。現(xiàn)在，你有5秒鐘的時(shí)間閱讀第1小題的有關(guān)內(nèi)容。停頓00I05"(Te工t1)(Te工t2)(Te工t3)(Te工t4)(Te工t5)第一節(jié)到此結(jié)束。第二節(jié)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第6和第7兩個(gè)小題。現(xiàn)在，你有10秒鐘的時(shí)間閱讀這兩個(gè)小題。(Te工t6)【令高三英語(yǔ).參考答案第2頁(yè)（共9頁(yè)）令】聽下面一段對(duì)話，回答第8和第9兩個(gè)小題。現(xiàn)在，你有10秒鐘的時(shí)間閱讀這兩個(gè)小題。(Te工t7)M:IthinKthat,松exactlywhatIneed.聽下面一段對(duì)話，回答第10至第12三個(gè)小題?，F(xiàn)在，你有15秒鐘的時(shí)間閱讀這三個(gè)小題。(Te工t8)聽下面一段對(duì)話，回答第13至第16四個(gè)小題?，F(xiàn)在，你有20秒鐘的時(shí)間閱讀這四個(gè)小題。(Te工t9)【令高三英語(yǔ).參考答案第3頁(yè)（共9頁(yè)）令】around4:00am.聽下面一段獨(dú)白，回答第17至第20四個(gè)小題?，F(xiàn)在，你有20秒鐘的時(shí)間閱讀這四個(gè)小題。(Te工t10)第二節(jié)到此結(jié)束?，F(xiàn)在，你有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。聽力部分到此結(jié)束。試題答案聽力:1—5CBCAB6—10CBCAB11—15ACBAB16—20CCABA閱讀:21—23CBAA篇:本文是應(yīng)用文。文章介紹了四個(gè)適合冬天去旅游的城市。21.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段倒數(shù)第二句可知，游客可以在這個(gè)城市欣賞古老的建筑。22.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后一句可知，一個(gè)人如果想看北極風(fēng)光，那他可以去23.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后兩段可知，這兩個(gè)城市都有滑雪勝地。24—27ADDCB篇:本文是記敘文。Creighton致力于為動(dòng)物謀福利，尤其是對(duì)大象的保護(hù)，即使全球大象的生存面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)，他也始終微笑面對(duì)。【令高三英語(yǔ).參考答案第4頁(yè)（共9頁(yè)）令】24.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句可知，Creighton參與了一個(gè)電視節(jié)目，所以被人們熟知。25.D【解析】詞義推測(cè)題。根據(jù)第三段第三句可知，對(duì)任何一個(gè)動(dòng)物園管理員來(lái)說，失去一只動(dòng)物就像失去了自己的一部分。所以當(dāng)一頭從運(yùn)輸集裝箱中逃跑的犀牛死亡時(shí)，Creighton是極度痛苦的。26.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段第二句可知，Creighton建立GlobalElephantCare的目的是改善大象的護(hù)理和圍場(chǎng)的條件。27.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第三段至第五段可知，Creighton是一個(gè)有愛心的并且樂觀28—31DCABC篇:本文是說明文。研究發(fā)現(xiàn)，交通污染可能會(huì)損害人類大腦功能，影響認(rèn)知和情緒。28.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段可知，普通水平的交通污染可以在短短幾小時(shí)內(nèi)損害人類大腦功能。29.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段可知，研究人員分析了大腦默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)(DMN)的變化，這是一組相互連接的大腦區(qū)域，在記憶和內(nèi)部思維中起著重要作用。30.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段可知，人們應(yīng)該注意自己呼吸的空氣，并采取適當(dāng)措施，盡量減少接觸汽車尾氣等潛在的有害空氣污染物。31.B【解析】主旨大意題。通讀全文可知，研究發(fā)現(xiàn)，交通污染可能會(huì)損害人類大腦功能，影響認(rèn)知和情緒。32—35CDABD篇:本文是說明文。文章介紹了一種用番茄渣制成的無(wú)BPA涂層。該涂層可作為金屬食品包裝中當(dāng)前使用的BPA涂層的環(huán)保替代品。32.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第二段第一句可知，這種涂層主要應(yīng)用于罐頭等金屬食品包裝內(nèi)部。33.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后兩句可知，通常情況下，番茄渣只是簡(jiǎn)單地被傾倒在垃圾填埋場(chǎng)、焚燒或至多用作堆肥。它也可以用來(lái)當(dāng)作動(dòng)物飼料，盡管它沒有太多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。34.A【解析】主旨大意題。根據(jù)第四段可知，本段主要講述tomatopomace加工成涂層的過程。從本段第一句和最后一句中的關(guān)鍵詞可快速得出結(jié)論。35.B【解析】推理判斷題。通讀全文可知，本文介紹了一種用番茄渣制成的無(wú)BPA涂層。36—40GEAFD七選五:本文是說明文。文章介紹了培養(yǎng)感恩之心的幾種方法。36.G【解析】根據(jù)下文可知，G項(xiàng)(享受生活中的片刻時(shí)光是培養(yǎng)感恩之心的一種方式)符合語(yǔ)境。37.E【解析】根據(jù)上文(首先，決定你是想寫一本實(shí)體日記，還是在手機(jī)或電腦上寫一個(gè)數(shù)字列表)可知，E項(xiàng)(然后，考慮一下你多久更新一次日記)符合語(yǔ)境。38.A【解析】通讀本段可知，本段介紹的培養(yǎng)感恩之心的方法是寫感謝信，所以A項(xiàng)(寫感謝信)是本段的小標(biāo)題。39.F【解析】根據(jù)上文(我們大多數(shù)人都會(huì)回憶起令自己后悔的事)可知，F(xiàn)項(xiàng)(它可以是任何【令高三英語(yǔ).參考答案第5頁(yè)（共9頁(yè)）令】事,從失敗到對(duì)好朋友發(fā)火)符合語(yǔ)境。40.D【解析】根據(jù)上文(要有耐心,繼續(xù)練習(xí)感恩。把練習(xí)變成習(xí)慣。假以時(shí)日,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的壓力水平下降了,人際關(guān)系也得到了加強(qiáng))可知,D項(xiàng)(然后,你會(huì)有更多的理由去感恩)符合語(yǔ)境。41—45BCDAB46—50CBAAD51—55CCABD完形填空:本文是記敘文。文章講述了一個(gè)在雜貨店里發(fā)生的溫暖人心的故事。41.B【解析】考查名詞。但有時(shí),在雜貨店這樣的地方也會(huì)產(chǎn)生意想不到的聯(lián)系,這種聯(lián)系將一家普通的商店變成溫暖人心的人際關(guān)系的背景。42.C【解析】考查名詞。ElliewalKer是英國(guó)一家雜貨店的員工。43.D【解析】考查動(dòng)詞。Ellie喜歡每天與顧客閑聊,卻從未想過這些互動(dòng)會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生多么深刻的影響。44.A【解析】考查形容詞。就在一次平常的交談中,Ellie遇到了一位年邁的老顧客EdwinHolmes。他透露沒有人陪他過圣誕節(jié)。45.B【解析】考查動(dòng)詞。解析參見上一題。46.C【解析】考查動(dòng)詞。這個(gè)消息讓Ellie感到難過,因?yàn)樗裏o(wú)法接受Edwin獨(dú)自一人過節(jié)。47.B【解析】考查形容詞。他的女兒和外孫在澳大利亞,這使得他們?cè)诠?jié)日期間無(wú)法團(tuán)聚。48.A【解析】考查形容詞。這讓Edwin要孤獨(dú)地過圣誕節(jié)。49.A【解析】考查動(dòng)詞。Ellie同情Edwin的處境,決定向他給予自己的一份善意。50.D【解析】考查動(dòng)詞。她邀請(qǐng)Edwin和她一起共進(jìn)圣誕晚餐,希望能為他們倆創(chuàng)造一個(gè)難忘而快樂的經(jīng)歷。51.C【解析】考查名詞。Ellie對(duì)Edwin的邀請(qǐng)不僅僅是一個(gè)善舉,更是他們友誼的開始。52.C【解析】考查動(dòng)詞。在圣誕晚餐之后,一段美好的友誼就此開始。53.A【解析】考查名詞。他們經(jīng)常一起喝咖啡,分享彼此的故事,享受彼此的陪伴。54.B【解析】考查形容詞。他們的關(guān)系從雜貨店里的閑聊開始,發(fā)展成了有意義的持久的友誼。55.D【解析】考查動(dòng)詞短語(yǔ)。解析參見上一題。語(yǔ)法填空:56.leading【解析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子可知,lead和其邏輯主語(yǔ)是主謂關(guān)系,所以此處填動(dòng)詞-ing形式。57.and【解析】考查連詞。根據(jù)句意可知,空格前后是并列關(guān)系,所以此處填and。58.their【解析】考查代詞。修飾名詞要用形容詞性物主代詞。面的their可知,此處填其復(fù)數(shù)形式。填過去分詞作后置定語(yǔ)?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)?！玖罡呷⒄Z(yǔ).參考答案第6頁(yè)（共9頁(yè)）令】代詞在從句中作主語(yǔ)，所以此處填whic說明：1.有拼寫或大小寫錯(cuò)誤的作答不給分。寫作:第一節(jié):參考范文:Notice1.本題總分為15分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。(1)對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于60的，酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分)—使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫?！玖罡呷⒄Z(yǔ).參考答案第7頁(yè)（共9頁(yè)）令】完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10—12分)—覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn),表述比較清楚、合理?！褂昧吮容^多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有些許錯(cuò)誤,但不影響理解?！容^有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7—9分)—覆蓋了大部分內(nèi)容要點(diǎn),有個(gè)別地方表述不夠清楚、合理。—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處,但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫?；具_(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4—6分)—遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點(diǎn),或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤較多,影響理解?！獛缀醪荒苡行У厥褂谜Z(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不夠清晰,意義不夠連貫。未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1—3分)—遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點(diǎn),或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤很多,嚴(yán)重影響理解?！獛缀鯖]有使用語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不清晰,意義不連貫。完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。零分未作答；所寫內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。第二節(jié):參考范文:Imasdeepl>ashamedofmhatIhaddoneandsaid.Istoodtheresilently,tearsrunning一評(píng)分原則1.本題總分為25分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮,具體為:【令高三英語(yǔ).參考答案第8頁(yè)（共9頁(yè)）令】(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量,續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí),先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于120的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面,評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)