《花團錦簇》教學設(shè)計設(shè)計思路：本課以“花”為主題。“賞花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學習內(nèi)容。屬于設(shè)計.應(yīng)用學習領(lǐng)域。手工制作紙花的方法許多，本課學習主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采納的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，花瓣的長度、形態(tài)和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形態(tài)的主要因素。在包裝紙花過程中學生依據(jù)狀況自主或合作選擇包裝方式，最終的送花活動和探花活動是和學生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學生有肯定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有肯定難度的。三維目標：學問實力：1、能抓住花形特征制作出自己喜愛的花。2、駕馭疊繞紙花的制作方法和基本技巧。3、了解關(guān)于花藝基本常識和贈花習俗，并能運用到生活中去。過程與方法：自主、合作、探究、溝通、創(chuàng)新、實踐情感看法價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和驕傲感。教學重點：駕馭疊繞紙花的制作方法。教學難點：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。教具打算：小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。教學過程：賞花（創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題）談話：同學們，你們喜愛花嗎？喜愛什么樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱情的情感和最美妙的祝愿！請大家和我一起走進花的世界。（課件）過渡：花仙子告知我們，鮮花雖美，可不能許久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把絢麗恒久留??！今日我們來學習制作紙花的方法。做花。（老師引導，學生創(chuàng)建）出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，觀賞并設(shè)疑:這么多不同的花，我們得學多少種制作紙花的方法啊！今日我們來學疊繞紙花的方法。老師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制做一朵花。（課件）學生探討：怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花？（課件）板畫幾種花瓣形態(tài)，對比紙花成品，推想哪種花可做出哪種花形。過渡：你們想不想動手試試？下面請大家動手制作，每人至少做一朵。（課件）展花（相互溝通，觀賞評述）各小組派代表上臺展示，傳授閱歷，自評互評。公布獲勝小組。送花（包裝紙花，互送紙花）老師今日也帶來一束紙花，你們覺得美麗嗎？知道花的名字嗎？我想送給你們留作紀念，可似乎缺了點什么？觀賞花卉包裝圖片。（課件）老師示范包裝方法，同學們小組合作包裝。把花送給你想送的人，并在贈送時相互說幾句祝愿的話。探花（課外拓展，