中班社會(huì)活動(dòng)：小烏龜看爺爺匯報(bào)人：2024-01-29活動(dòng)背景與目的活動(dòng)內(nèi)容與步驟活動(dòng)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織實(shí)施與指導(dǎo)策略評(píng)價(jià)反饋與調(diào)整改進(jìn)延伸拓展與家園共育目錄CONTENTS01活動(dòng)背景與目的孩子們對(duì)于動(dòng)物和家庭成員有著天然的好奇心。通過(guò)故事《小烏龜看爺爺》引入，使孩子們更容易理解和接受活動(dòng)主題。借助小烏龜?shù)慕巧?，引?dǎo)孩子們關(guān)注家庭、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。背景介紹

活動(dòng)目的和意義培養(yǎng)孩子們的感恩之心，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心長(zhǎng)輩。提高孩子們的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技能。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。激發(fā)孩子們的感恩之心，愿意為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情。在活動(dòng)中，孩子們能夠積極參與，與同伴互動(dòng)交流，分享自己的感受。孩子們能夠理解故事內(nèi)容，體會(huì)到小烏龜對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)之情。預(yù)期目標(biāo)與效果02活動(dòng)內(nèi)容與步驟小烏龜長(zhǎng)期與爺爺分隔兩地，十分想念爺爺，于是決定踏上看望爺爺?shù)穆贸?。故事背景小烏龜在路途中遇到了各種小動(dòng)物和困難，但它都憑借自己的智慧和勇氣一一克服，最終順利到達(dá)爺爺家。故事情節(jié)通過(guò)小烏龜?shù)墓适拢屩邪嘤變豪斫獾接H情的珍貴，以及面對(duì)困難時(shí)要勇敢、智慧地去解決。故事寓意小烏龜看爺爺故事情節(jié)準(zhǔn)備相關(guān)道具、布置活動(dòng)場(chǎng)地、安排人員分工等?；顒?dòng)籌備活動(dòng)流程活動(dòng)時(shí)間開(kāi)場(chǎng)介紹、講述故事情節(jié)、分組討論與角色扮演、互動(dòng)游戲、總結(jié)分享等。根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒年齡特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。030201社會(huì)活動(dòng)具體安排讓幼兒扮演小烏龜、爺爺以及其他小動(dòng)物等角色，進(jìn)行情景模擬和對(duì)話練習(xí)。角色扮演設(shè)置與小烏龜看爺爺主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“小烏龜過(guò)河”、“尋找爺爺?shù)募摇钡?，增?qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性?；?dòng)游戲引導(dǎo)幼兒分組討論小烏龜在路途中遇到的問(wèn)題以及解決方法，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思維能力。分組討論在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)分享，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，加深對(duì)故事寓意的理解?？偨Y(jié)分享互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置03活動(dòng)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)選擇寬敞明亮的教室或活動(dòng)室，確保場(chǎng)地安全、整潔，方便幼兒活動(dòng)和觀察。室內(nèi)環(huán)境在活動(dòng)室一角布置成小烏龜?shù)募?，放置龜缸、食盆、水盆等，模擬小烏龜?shù)纳瞽h(huán)境。布置小烏龜?shù)募矣镁G色植物、海洋元素等裝飾場(chǎng)地，營(yíng)造自然、溫馨的氛圍。裝飾環(huán)境場(chǎng)地選擇與布置小烏龜模型或?qū)嵨飯D片和視頻資料繪畫和手工材料故事繪本道具、材料準(zhǔn)備及運(yùn)用01020304用于幼兒觀察和了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。收集關(guān)于小烏龜?shù)膱D片和視頻資料，幫助幼兒更直觀地了解小烏龜。提供畫紙、顏料、彩筆、剪刀、膠水等材料，供幼兒創(chuàng)作關(guān)于小烏龜?shù)淖髌贰！缎觚斂礌敔敗返墓适吕L本，用于引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色情感。010204安全保障措施活動(dòng)前仔細(xì)檢查場(chǎng)地和道具，確保沒(méi)有安全隱患。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒注意自我保護(hù)。對(duì)于使用到的道具和材料，教師要提前進(jìn)行消毒處理，確保衛(wèi)生安全。針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，制定應(yīng)急預(yù)案，如幼兒受傷或情緒不穩(wěn)定等。0304組織實(shí)施與指導(dǎo)策略安全監(jiān)管者確保幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的安全，防止意外事故的發(fā)生?；顒?dòng)引導(dǎo)者教師需要引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。觀察記錄者觀察并記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，為后續(xù)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)提供依據(jù)。教師角色定位及職責(zé)劃分03問(wèn)題引導(dǎo)提出與活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的想法。01情境模擬通過(guò)模擬小烏龜看爺爺?shù)那榫?，讓幼兒身臨其境地感受和理解活動(dòng)內(nèi)容。02角色扮演讓幼兒扮演小烏龜、爺爺?shù)冉巧ㄟ^(guò)表演、對(duì)話等方式參與活動(dòng)。幼兒參與方式及指導(dǎo)策略活動(dòng)前溝通提前與家長(zhǎng)溝通活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，取得家長(zhǎng)的支持和配合。材料準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料，如小烏龜模型、爺爺?shù)念^飾等。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)家長(zhǎng)在活動(dòng)后與幼兒分享相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和故事，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)配合事項(xiàng)說(shuō)明05評(píng)價(jià)反饋與調(diào)整改進(jìn)123通過(guò)觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、興趣、互動(dòng)情況等，來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)的效果。觀察法向家長(zhǎng)和孩子們發(fā)放問(wèn)卷，收集他們對(duì)活動(dòng)的看法和感受，以了解活動(dòng)的滿意度和效果。問(wèn)卷調(diào)查法將孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示，通過(guò)作品的質(zhì)量和創(chuàng)意來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)的成果。作品展示法活動(dòng)效果評(píng)價(jià)方式通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)反饋在活動(dòng)中和孩子們交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和感受，收集他們的意見(jiàn)和建議。孩子反饋教師們相互觀摩活動(dòng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)活動(dòng)的不斷完善。教師互評(píng)反饋意見(jiàn)收集渠道針對(duì)活動(dòng)流程的調(diào)整01根據(jù)孩子們的反應(yīng)和家長(zhǎng)的反饋，對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行微調(diào)，使其更加符合孩子們的需求和興趣。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的改進(jìn)02根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，增加趣味性和互動(dòng)性。針對(duì)活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化03為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、安全的活動(dòng)環(huán)境，讓他們更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)的需要，對(duì)活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行合理的布置和裝飾。調(diào)整改進(jìn)方向及措施06延伸拓展與家園共育研究動(dòng)物行為、生態(tài)和進(jìn)化的科學(xué)，通過(guò)觀察小烏龜?shù)男袨?，可以了解?dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。動(dòng)物行為學(xué)強(qiáng)調(diào)人類與自然的和諧相處，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。環(huán)境保護(hù)通過(guò)小烏龜與爺爺之間的親情故事，引導(dǎo)幼兒感受家庭溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。情感教育相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)拓展親子閱讀建議家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀關(guān)于動(dòng)物、環(huán)?；蛴H情的繪本，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，拓展幼兒的知識(shí)視野。實(shí)踐活動(dòng)組織家庭成員參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。家庭觀察鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在家庭環(huán)境中觀察小烏龜或其他動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究精神。家庭教育中應(yīng)用建議環(huán)保小衛(wèi)士開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如制作環(huán)保手工、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳畫等，