好好玩音樂過端午教案匯報人：2024-01-24目錄課程介紹與目標(biāo)音樂素材選擇與準(zhǔn)備玩轉(zhuǎn)音樂活動設(shè)計知識拓展：端午習(xí)俗及文化內(nèi)涵情感升華：體驗傳統(tǒng)節(jié)日氛圍作業(yè)布置與延伸學(xué)習(xí)建議CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER

端午節(jié)文化背景端午節(jié)的起源和歷史介紹端午節(jié)的起源、傳說和歷史背景，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。端午節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式講解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，以及不同地區(qū)的慶祝方式，讓學(xué)生感受端午節(jié)的氛圍。端午節(jié)的文化意義闡述端午節(jié)在中華文化中的地位和影響，以及它所承載的民族精神和文化傳承，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信心。123介紹在端午節(jié)期間，人們?nèi)绾瓮ㄟ^音樂來表達(dá)歡慶和祈福的心情，以及音樂在營造節(jié)日氛圍中的作用。音樂在端午節(jié)中的表現(xiàn)探討音樂與端午文化相結(jié)合的可能性，如創(chuàng)作以端午節(jié)為主題的音樂作品，或者將傳統(tǒng)音樂元素融入現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中。音樂與端午文化的結(jié)合點闡述音樂在傳承和弘揚(yáng)端午文化中的獨特作用，如通過音樂教育、音樂表演等形式，讓更多的人了解和喜愛端午文化。音樂在傳承端午文化中的作用音樂與端午節(jié)融合意義通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握端午節(jié)相關(guān)的歷史、文化和習(xí)俗知識，以及基本的音樂技能和表演能力。知識與技能目標(biāo)通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。過程與方法目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心，同時培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)02音樂素材選擇與準(zhǔn)備CHAPTER這是一首膾炙人口的端午民歌，描述了賽龍舟的熱鬧場景，旋律歡快，易于學(xué)唱?！洱堉壅{(diào)》《五月五》《屈原頌》此曲目以端午習(xí)俗為背景，融入民族樂器，如琵琶、二胡等，展現(xiàn)了濃厚的節(jié)日氛圍。這是一首紀(jì)念屈原的古典樂曲，莊重肅穆，適合在音樂會上演奏。030201傳統(tǒng)端午音樂曲目推薦03《屈原的故事·說唱版》以說唱的形式講述屈原的故事，既有趣味性又有教育意義。01《端午謠·搖滾版》將傳統(tǒng)端午民謠與現(xiàn)代搖滾元素結(jié)合，創(chuàng)造出新穎獨特的聽覺體驗。02《賽龍舟·電子樂》運(yùn)用電子合成器模擬龍舟競賽的緊張氛圍，適合現(xiàn)代年輕人的口味?，F(xiàn)代改編端午音樂曲目從端午節(jié)的習(xí)俗、歷史、文化背景中汲取靈感，創(chuàng)作出具有個人特色的音樂作品。靈感來源運(yùn)用不同的音樂元素和技巧，如民族樂器、現(xiàn)代音樂制作技術(shù)等，打造出獨特的音樂風(fēng)格。創(chuàng)作技巧鼓勵學(xué)生在課堂上或音樂會上展示自己的作品，與同學(xué)們分享創(chuàng)作過程和心得。作品展示創(chuàng)作屬于自己獨特風(fēng)格端午音樂03玩轉(zhuǎn)音樂活動設(shè)計CHAPTER猜謎游戲準(zhǔn)備與端午節(jié)相關(guān)的謎語，如“三角四樓房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解帶脫衣裳?！钡?，通過猜謎互動，增加學(xué)生對端午節(jié)文化的了解。接龍游戲選定一個與端午節(jié)相關(guān)的主題詞匯，如“粽子”、“龍舟”等，學(xué)生們依次接龍，說出與主題詞匯相關(guān)的詞語或句子，鍛煉學(xué)生們的聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力?；佑螒颍翰轮i、接龍等教授學(xué)生簡單的扇子舞動作和步伐，配合端午節(jié)的氛圍和音樂節(jié)奏，讓學(xué)生們感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和舞蹈韻律。扇子舞模擬龍舟競賽的場景，編排龍舟舞蹈動作，讓學(xué)生們了解龍舟競賽的激情和團(tuán)隊精神，同時感受舞蹈的力量和美感。龍舟舞舞蹈表演：扇子舞、龍舟舞等提供糯米、紅棗等食材和制作工具，教授學(xué)生如何包制小粽子，讓學(xué)生們親手體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)食品制作過程。利用廢舊材料或模型套件，指導(dǎo)學(xué)生制作龍舟模型，讓學(xué)生們了解龍舟的結(jié)構(gòu)和特點，同時鍛煉學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作：制作小粽子或龍舟模型制作龍舟模型制作小粽子04知識拓展：端午習(xí)俗及文化內(nèi)涵CHAPTER賽龍舟賽龍舟是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一，在中國南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習(xí)俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。掛艾草與菖蒲在端午節(jié)布置種種可驅(qū)邪祛病的花草，來源亦久。人們把插艾草和菖蒲作為端午節(jié)重要內(nèi)容之一。端午食粽端午食粽，是中華民族自古以來的傳統(tǒng)習(xí)俗。粽，即“粽籺”，俗稱“粽子”，屬“籺”的其中一種?！盎t”是逢年過節(jié)時用來拜神祭祖的貢品，籺有很多品種，不同的節(jié)日會做不同的籺，做籺拜神祭祖是古老習(xí)俗。端午習(xí)俗簡介屈原是戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。屈原傳說傳說楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。龍舟競渡起源屈原傳說和龍舟競渡起源粽子作為端午節(jié)的代表食物，有著豐富的寓意。首先，粽子是用糯米制成的，象征著團(tuán)圓和豐收；其次，粽子中的餡料多種多樣，寓意著生活豐富多彩；最后，粽子包裹著糯米和餡料，象征著包裹著幸福和吉祥。粽子寓意包粽子的技巧有很多，首先要選擇好糯米和餡料，將糯米浸泡一段時間，使其充分吸水膨脹；其次要將粽葉洗凈煮軟備用；接著將粽葉折成漏斗狀，放入適量糯米和餡料；最后將粽葉包緊用細(xì)繩扎緊即可。在包粽子的過程中要注意衛(wèi)生和安全，避免使用不干凈的粽葉或者細(xì)繩。包法技巧分享粽子寓意及包法技巧分享05情感升華：體驗傳統(tǒng)節(jié)日氛圍CHAPTER觀看龍舟比賽組織學(xué)生觀看龍舟比賽的錄像或現(xiàn)場直播，感受龍舟競渡的激情和團(tuán)結(jié)精神。聆聽端午詩歌朗誦邀請專業(yè)人士或老師進(jìn)行端午詩歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中的意境和情感。欣賞端午主題音樂會組織學(xué)生參加端午主題音樂會，聆聽與端午相關(guān)的音樂作品，感受音樂中的節(jié)日氛圍。欣賞他人表演，感受節(jié)日氣氛鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與端午相關(guān)的音樂、舞蹈、戲劇等作品，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。創(chuàng)作端午主題作品組織學(xué)生排練端午節(jié)目，如龍舟舞、端午歌謠等，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行演出。表演端午節(jié)目邀請學(xué)生分享自己在端午節(jié)期間的文化體驗，如包粽子、掛艾草等，促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解和感受。分享端午文化體驗分享自己創(chuàng)作或表演成果分享個人成長感悟鼓勵學(xué)生分享自己在參與端午文化活動中的成長感悟和收獲，表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和珍視?；仡櫠宋缥幕R引導(dǎo)學(xué)生回顧端午節(jié)的歷史、傳說、習(xí)俗等文化知識，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認(rèn)識。展望未來文化傳承引導(dǎo)學(xué)生思考如何在未來更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，提出自己的建議和想法?？偨Y(jié)收獲，表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日熱愛06作業(yè)布置與延伸學(xué)習(xí)建議CHAPTER對收集到的資料進(jìn)行分類整理，比較不同地區(qū)的端午習(xí)俗有何異同。思考這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，以及它們對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊?。查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集關(guān)于不同地區(qū)端午習(xí)俗的圖片、文字、視頻等資料。收集不同地區(qū)端午習(xí)俗資料選擇一個自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，了解該節(jié)日的歷史淵源、文化內(nèi)涵和慶祝方式。查找與該節(jié)日相關(guān)的音樂作品，如歌曲、舞蹈音樂等，欣賞并體會其中的藝術(shù)特色。分析這些音樂作品如何表現(xiàn)節(jié)日氛圍和文化內(nèi)涵，以及它們在節(jié)日慶祝中的作用