精神病學(xué)主治醫(yī)師：社會心理學(xué)理論知識學(xué)習(xí)三1、單選

人們按照社會角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求屬于（）A.角色期望B.鏡像自我C.自我概念D.角色采擇E.角色失調(diào)正確答案：A解析（江南博哥）：社會角色理論認為，每個人在社會關(guān)系系統(tǒng)中處于一定的角色地位，周圍的人也總要按照社會角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求并寄予期望，這就叫做"角色期望"。一個人的態(tài)度、行為如果偏離了角色期望，就可能引起周圍人的異議或反對。在這種情況下，人們就會通過觀察或想象依據(jù)別人對自己的表情、態(tài)度等出現(xiàn)"鏡像自我"，即把別人對自己的態(tài)度當(dāng)作鏡子來認識自己的形象，從而形成"自我概念"。人會按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為與塑造自己，這就叫做"角色采擇"。個體在角色扮演中產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失效，稱為角色失調(diào)。2、單選

以下哪項不屬于社會心理學(xué)研究的對象（）A.個體層面B.群體層面C.社會層面D.環(huán)境層面E.社會認知正確答案：D3、單選

人們通過觀察或想象，依據(jù)別人對自己的表情、態(tài)度來認識自己的形象屬于（）A.角色期望B.鏡像自我C.自我概念D.角色采擇E.角色失調(diào)正確答案：B參考解析：社會角色理論認為，每個人在社會關(guān)系系統(tǒng)中處于一定的角色地位，周圍的人也總要按照社會角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求并寄予期望，這就叫做"角色期望"。一個人的態(tài)度、行為如果偏離了角色期望，就可能引起周圍人的異議或反對。在這種情況下，人們就會通過觀察或想象依據(jù)別人對自己的表情、態(tài)度等出現(xiàn)"鏡像自我"，即把別人對自己的態(tài)度當(dāng)作鏡子來認識自己的形象，從而形成"自我概念"。人會按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為與塑造自己，這就叫做"角色采擇"。個體在角色扮演中產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失效，稱為角色失調(diào)。4、單選

個體對其扮演的角色不能恰當(dāng)?shù)淖R別（）A.角色不清B.鏡像沖突C.角色中斷D.角色采擇E.角色失敗正確答案：A5、單選

判斷"謝謝啦"這句話的準(zhǔn)確意思主要依賴于（）A.場合B.聲調(diào)C.熱情程度D.表情E.手勢正確答案：B6、單選

在正式場合，演講或其他公共事物中的人際距離常為（）A.7.6～9.5mB.3.6～7.6mC.1.2～3.6mD.0.5～1.2mE.0～0.5m正確答案：B參考解析：人際距離指人體與他人溝通與交往時雙方的空間距離。由于人們的關(guān)系不同，人際距離因而不同。公眾距離（3.6～7.6m）在正式場合，演講或其他公共事物中的人際距離，此時溝通往往是單向的。社交距離（1.2～3.6m）是彼此認識的人們的交往距離，許多商業(yè)交往多發(fā)生在這個距離上。個人距離（0.5～1.2m）是朋友之間交往的距離，此時，人們說話溫柔，接受大量肢體語言信息。親密距離（0～0.5m）這是親人、夫妻之間的距離，在此距離上，雙方均可感到對方的氣味、呼吸、體溫等私密性感覺刺激。7、單選

關(guān)于群體動力學(xué)理論描述不正確的是（）A.對一個群體的分析，不能由分析群體中的個人的狀況來實現(xiàn)B.認為群體作為一種由內(nèi)在關(guān)系組成的系統(tǒng)，其影響力或作用遠大于互不相干的個體C.研究群體內(nèi)人際關(guān)系、群體形成、群體的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)決策及小群體分化等D.對一個群體的分析，可以通過分析群體中的個人的狀況來實現(xiàn)E.該理論是基于整體比部分重要的觀點而建立的正確答案：D參考解析：勒溫將群體視為一個動力整體。他認為，對一個群體的分析，不能由分析群體中的個人的狀況來實現(xiàn)。群體大于個人之和，有其獨有的屬性，必須在一定的社會背景中進行研究。群體動力學(xué)基于整體比部分重要的觀點，認為群體作為一種由內(nèi)在關(guān)系組成的系統(tǒng)，其影響力或作用遠大于互不相干的個體。8、單選

人們按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為并塑造自己，此被稱為（）A.角色期望B.鏡像自我C.自我概念D.角色采擇E.角色失調(diào)正確答案：D參考解析：社會角色理論認為，每個人在社會關(guān)系系統(tǒng)中處于一定的角色地位，周圍的人也總要按照社會角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求并寄予期望，這就叫做"角色期望"。一個人的態(tài)度、行為如果偏離了角色期望，就可能引起周圍人的異議或反對。在這種情況下，人們就會通過觀察或想象依據(jù)別人對自己的表情、態(tài)度等出現(xiàn)"鏡像自我"，即把別人對自己的態(tài)度當(dāng)作鏡子來認識自己的形象，從而形成"自我概念"。人會按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為與塑造自己，這就叫做"角色采擇"。個體在角色扮演中產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失效，稱為角色失調(diào)。9、單選

公眾對社會變遷期間出現(xiàn)的新角色認識不清（）A.角色不清B.鏡像沖突C.角色中斷D.角色采擇E.角色失敗正確答案：A10、單選

社會心理學(xué)是研究（）A.社會心理B.社會行為C.個體心理D.個體和群體的社會心理、社會行為及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)E.群體心理正確答案：D11、單選

各種原因使個體的角色扮演發(fā)生間斷的現(xiàn)象（）A.角色不清B.鏡像沖突C.角色中斷D.角色采擇E.角色失敗正確答案：C12、單選

關(guān)于人際溝通的分類錯誤的是（）A.正式溝通與非正式溝通B.上行溝通、下行溝通與平行溝通C.單向溝通與雙向溝通D.單向溝通、雙向溝通與多向溝通E.口頭溝通與書面溝通正確答案：D13、單選

親人、夫妻之間的距離，雙方可感到對方的氣味、呼吸等私密性感覺刺激（）A.7.6～9.5mB.3.6～7.6mC.1.2～3.6mD.0.5～1.2mE.0～0.5m正確答案：E參考解析：人際距離指人體與他人溝通與交往時雙方的空間距離。由于人們的關(guān)系不同，人際距離因而不同。公眾距離（3.6～7.6m）在正式場合，演講或其他公共事物中的人際距離，此時溝通往往是單向的。社交距離（1.2～3.6m）是彼此認識的人們的交往距離，許多商業(yè)交往多發(fā)生在這個距離上。個人距離（0.5～1.2m）是朋友之間交往的距離，此時，人們說話溫柔，接受大量肢體語言信息。親密距離（0～0.5m）這是親人、夫妻之間的距離，在此距離上，雙方均可感到對方的氣味、呼吸、體溫等私密性感覺刺激。14、單選

關(guān)于模仿理論正確的是（）A.代表人物是A.BanduraB.模仿是個體在社會生活中主動仿效他人言行的現(xiàn)象C.提出模仿分為注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程D.強調(diào)自我強化與間接強化過程E.該理論是以刺激-反應(yīng)的觀點為基礎(chǔ)的正確答案：B參考解析：模仿是個體在社會生活中主動仿效他人言行的現(xiàn)象。個體之所以學(xué)會某種態(tài)度和行為往往是對榜樣模仿的結(jié)果。20世紀50年代左右，米勒、多拉德等學(xué)者用學(xué)習(xí)的原則研究人的社會行為，出版《社會學(xué)習(xí)和模仿》，提出模仿可以通過延伸刺激-反應(yīng)關(guān)系與強化的概念來加以理解。人們的社會行為都是通過模仿而習(xí)得的。班杜拉為社會學(xué)習(xí)理論的代表人物。社會學(xué)習(xí)理論中提出，觀察學(xué)習(xí)可分為注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程四個過程。社會學(xué)習(xí)理論是以刺激-反應(yīng)的觀點為基礎(chǔ)的，同時強調(diào)自我強化與間接強化過程，而不是模仿理論。15、單選

角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色（）A.角色不清B.鏡像沖突C.角色中斷D.角色采擇E.角色失敗正確答案：E16、單選

朋友之間交往的距離，常傳遞大量體語信息（）A.7.6～9.5mB.3.6～7.6mC.1.2～3.6mD.0.5～1.2mE.0～0.5m正確答案：D參考解析：人際距離指人體與他人溝通與交往時雙方的空間距離。由于人們的關(guān)系不同，人際距離因而不同。公眾距離（3.6～7.6m）在正式場合，演講或其他公共事物中的人際距離，此時溝通往往是單向的。社交距離（1.2～3.6m）是彼此認識的人們的交往距離，許多商業(yè)交往多發(fā)生在這個距離上。個人距離（0.5～1.2m）是朋友之間交往的距離，此時，人們說話溫柔，接受大量肢體語言信息。親密距離（0～0.5m）這是親人、夫妻之間的距離，在此距離上，雙方均可感到對方的氣味、呼吸、體溫等私密性感覺刺激。17、單選

關(guān)于社會交換理論不正確的是（）A.社會交換理論的代表人物是英國的社會學(xué)家霍曼斯B.是一種主張從經(jīng)濟學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論C.該理論強調(diào)，人們之間的互動是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換D.是綜合了操作性為主義的強化理論、經(jīng)濟學(xué)邊際效用遞減理論以及功能文化人類學(xué)、社會學(xué)的一些觀點發(fā)展起來的E.該理論認為，趨利避害是人類行為的基本原則正確答案：A參考解析：社會交換理論是一種主張從經(jīng)濟學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論。重點強調(diào)"人們之間的互動是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換。"社會交換理論的創(chuàng)始人是美國社會學(xué)家霍曼斯，其他代表人物有布勞、埃莫森等。社會交換理論是綜合了操作行為主義的強化理論、經(jīng)濟學(xué)邊際效用遞減理論以及功能文化人類學(xué)、社會學(xué)的一些觀點而發(fā)展起來的。社會交換理論認為，趨利避害是人類行為的基本原則，由于每個人都企圖在交換中獲取最大收益，減少代價，使交換行為本身變成得與失的對照。18、單選

關(guān)于社會學(xué)習(xí)理論下列說法正確的是（）A.代表人物是N.E.MillerB.社會學(xué)習(xí)是個體在社會生活中主動學(xué)習(xí)他人言行的現(xiàn)象C.提出觀察學(xué)習(xí)分為注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程D.強調(diào)他人強化與直接強化過程E.該理論是以觀察一學(xué)習(xí)的觀點為基礎(chǔ)的正確答案：C參考解析：社會學(xué)習(xí)理論是20世紀60年代由班杜拉和沃爾特斯等人發(fā)展起來的，試圖用行為主義解釋人們社會行為的學(xué)說。這種理論以刺激-反應(yīng)的觀點為基礎(chǔ)，并通過實驗的方法來擴大探討社會環(huán)境如何影響人產(chǎn)生某些習(xí)得行為，認為人的一切社會行為都是在社會環(huán)境影響下，通過對示范行為的觀察學(xué)習(xí)而得以形成、通過或加以改變的。觀察學(xué)習(xí)包括四個過程：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程。在動機過程中包括外部強化、間接強化與自我強化。在社會學(xué)習(xí)論中，強調(diào)間接強化和自我強化的作用，用以解釋許多社會行為的學(xué)習(xí)。19、單選

下列關(guān)于社會行為的描述，不正確的是（）A.是由社會因素引起的并對社會生活發(fā)生影響的行為B.社會行為及其發(fā)展取決于個體及其所處情況的狀況C.人與人之間的合作與競爭屬于社會行為D.群體的決策行為屬于社會行為E.社會行為是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的、并互有影響的主題反應(yīng)正確答案：E參考解析：社會行為是由社會因素引起的并對社會生活發(fā)生影響的行為，它包括群體的決策行為、建設(shè)性及破壞性行為，以及人與人之間合作與競爭等。社會行為及其發(fā)展取決于個體及其所處情境的狀況。20、單選

關(guān)于人際關(guān)系建立階段的描述中錯誤的是（）A.定向階段B.情感探索階段C.情感交流階段D.穩(wěn)定交往階段E.支配階段正確答案：E21、單選

彼此認識的人的交往距離，許多商業(yè)交往多為這個距離（）A.7.6～9.5mB.3.6～7.6mC.1.2～3.6mD.0.5～1.2mE.0～0.5m正確答案：C參考解析：人際距離指人體與他人溝通與交往時雙方的空間距離。由于人們的關(guān)系不同，人際距離因而不同。公眾距離（3.6～7.6m）在正式場合，演講或其他公共事物中的人際距離，此時溝通往往是單向的。社交距離（1.2～3.6m）是彼此認識的人們的交往距離，許多商業(yè)交往多發(fā)生在這個距離上。個人距離（0.5～1.2m）是朋友之間交往的距離，此時，人們說話溫柔，接受大量肢體語言信息。親密距離（0～0.5m）這是親人、夫妻之間的距離，在此距離上，雙方均可感到對方的氣味、呼吸、體溫等私密性感覺刺激。22、單選

下列關(guān)于社會心理的描述，正確的是（）A.社會心理是社會刺激與社會行為的起源B.社會心理是個體與其社會地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)C.人與人之間的合作與競爭屬于社會心理D.群體的決策屬于社會心理E.社會心理是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的、并互有影響的主題反應(yīng)正確答案：E參考解析：社會心理是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的、并互有影響的主體反應(yīng)。社會心理是社會刺激與社會行為之間的中介過程。即由社會因素引起并對社會行為具有導(dǎo)向作用的心理活動。社會心理活動不僅與個體所處的即時情境有關(guān)，而且與其過去形成的經(jīng)驗以及個體的人格特征有密切關(guān)系。23、單選

關(guān)于符號互動理論下列不正確的是（）A.符號互動理論重視與強調(diào)事物的意義、符號在社會行為中的作用B.始于20世紀30年代，源于美國學(xué)者詹姆斯和米德C.最早使用符號互動術(shù)語的是布魯默D.戈夫曼是符號互動論現(xiàn)代主要代表人物E.可分為芝加哥學(xué)派（威因斯坦）和艾奧瓦學(xué)派（庫利）正確答案：E參考解析：符號互動論是主張在與他人處于互動關(guān)系的個體的日常情境中研究人類群體生活的理論派別，特別重視與強調(diào)事物的意義、符號在社會行為中的作用。源于美國學(xué)者詹姆斯和米德，始于20世紀30年代。最早使用符號互動術(shù)語的是布魯默。有學(xué)者把符號互動論分為兩派，一是芝加哥學(xué)派（布魯默、庫利、米德、杜威等），另一是艾奧瓦學(xué)派（庫恩、威因斯坦等）。戈夫曼是符號互動論現(xiàn)代的主要代表人物。24、單選

如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，該情況屬于（）A.角色期望B.角色沖突C.角色不清D.角色中斷E.角色失敗正確答案：B參考解析：社會角色理論認為，每個人在社會關(guān)系系統(tǒng)中處于一定的角色地位，周圍的人也總要按照社會角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求并寄予期望，這就叫做"角色期望"。角色沖突，指個體在不同條件下往往有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛盾，個體在心理上感到的沖突是角色沖突。既有角色間的沖突，也有角色內(nèi)沖突。角色不清，指個體對其扮演的角色認識不清楚，或者公眾對社會變遷期間出現(xiàn)的新角色認識不清，還未能形成對這一新角色的社會期待，也會造成角色不清。個體在角色不清時往往會產(chǎn)生應(yīng)激與不滿足感。角色中