第頁2024年八年級物理教案透鏡八年級物理教案透鏡1

教學目標

一、學問目標

1．了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。

2．了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。

3．同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。

4．通過試驗視察得出凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。

重點:

通過視察和試驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及它們對光的作用

難點:

指導學生對試驗進行細致視察、分析，最終通過概括得出結(jié)論

教學方法

視察法、探討法、試驗法。

教學用具

透鏡一組、光具座、光屏、蠟燭、火柴、光源、老花鏡、近視鏡、實物投影儀、手電筒、激光筆、學生多功能光學工具箱

教學過程

一、創(chuàng)設問題的情境，引入新課

問：在前一章光現(xiàn)象的學習中，我們已經(jīng)有所了解的鏡子是什么？

生：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡

問：那么生活中你們還知道哪些鏡子？

生：（比如老花鏡,近視鏡）放大鏡、望遠鏡、顯微鏡

問：你們講到的這些鏡與我們第一章所講到的平面鏡、凸面鏡、凹面鏡有什么不同`

（分別出示平面鏡、凸面鏡、凹面鏡老花鏡、近視鏡、放大鏡）

視察后得出結(jié)論：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡都是面鏡，不能透過光線，光線在面鏡的反射面上發(fā)生反射。老花鏡、近視鏡、放大鏡則能夠透過光線,凡是類似的這一些片我們都叫做透鏡。

還有哪些是我們常常望見和接觸到的透鏡呢？（圖片展示：照相機的鏡片，望遠鏡的鏡片、顯微鏡的鏡片等等）

二、進行新課

［師］和面鏡(平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)一樣我們也從形態(tài)上對透鏡進行區(qū)分(課件演示凸透鏡、凹透鏡)并先在實物投影上出示一塊凸透鏡并講解：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡。然出再出示凹透鏡并講解。然后兩相對比

［生］透鏡包括兩種：凸透鏡和凹透鏡。生活中我們看到的透鏡在形態(tài)上與剛才的這兩塊透鏡有稍許不同，你們怎樣區(qū)分它們，通過什么方法來區(qū)分它們。

［師］先看我投影出來的這幾塊透鏡分鐘是什么透鏡，分辨一下。

學生探討

[師]我們是通過什么方法來分辨它們的？對中間厚、邊緣薄的是凸透鏡反之則是凹透鏡

（發(fā)下一組透鏡，其中既有凸透鏡也有凹透鏡，讓學生自行分辨它們。簡潔的直觀的通過觸摸來辨別透鏡。）

[師]凸透鏡和凹透鏡是怎么畫出來的？

課件演示

我們看到兩個交的球形的公共部分就是一塊凸透鏡，這兩個球心的連線叫做主光軸這塊凸透鏡的中心叫做光心。

兩個未相交但相互接近的球形的中間部分就是一塊凹透鏡，這兩個球心的連線叫做主光軸這塊凸透鏡的中心叫做光心。

主光軸和光心是我們探討透鏡的兩個常用科學術(shù)語

[師]下面我們來探究凸透鏡對光線的作用

請同學們閱讀課本P56，“想想做做”

演示試驗。（用平面鏡取光做凸透鏡使光線會聚的試驗并記錄在白紙上得到的最小最亮的光斑到凸透鏡的距離。然后取出另一塊不同的凸透鏡讓一位學生仿照剛才的試驗做一次看結(jié)果是否相同。最終換用凹透鏡，重做以上試驗，看有什么結(jié)果。）

學生探討

得出試驗的結(jié)論：

凸透鏡對光線有會聚的作用。不同的凸透鏡對光線的會聚實力不同。

凹透鏡對光線有發(fā)散的.作用。

[師]從以上試驗我們發(fā)覺不同的凸透鏡對光線的會聚實力不同。這體現(xiàn)在用不同的凸透鏡做上述試驗時，太陽光通過凸透鏡后所成的最小最亮的光斑離凸透鏡的距離不同。

（課件演示光路圖）

由于凸透鏡對光線起會聚作用，所以我們望見太陽光是一束平行光，通過透鏡之后會聚于一個小而亮的點。我們把這個點叫做焦點。（這時太陽光與主光軸平行，焦點恰好在主光軸上）我們把焦點到光心的距離叫做焦距。試驗中我們看到不同的透鏡焦距是不同的。

凹透鏡對光線起發(fā)散作用（光路圖）。

從光路圖動身我們來探討幾條特別光線通過透鏡后的走向

(分別演示平行于主光軸的光線通過凸透鏡，光線恰好通過光心，平行于主光軸的光線通過凹透鏡的情形。然后由前面所學過的光路可逆的原理動身畫出逆向射入的光線光路圖)。

動手動腦學物理1、2小題作為課堂練習。

作業(yè)：物理套餐的相應內(nèi)容

板書設計:

第三章透鏡及其作用

一、透鏡

1．凸透鏡和凹透鏡

2．有關(guān)透鏡的幾個名詞：主光軸、光心、焦點、焦距

3．（1）凸透鏡對光線有會聚作用

（2）凹透鏡對光線有發(fā)散作用

八年級物理教案透鏡2

課型：新授課設計人：

教學目的、任務要求:

1、學問與技能：了解透鏡在日常生活中的應用；

2、過程與方法：了解照相機的成像原理以及實像和虛像的特點。

3、情感看法與價值觀：應用。

教學重點：照相機，投影儀，放大鏡的成像原理。

教學過程：

一、回顧與預習：

通過上一節(jié)的學習，我們已經(jīng)駕馭了兩種透鏡的有關(guān)學問．請同學們回憶一下，回答以下問題：

1、邊緣厚中央薄的是透鏡。邊緣薄中央厚的是透鏡

2、通過光心的光線傳播方向。

3、透鏡對光的作用：凸透鏡對光起作用。凹透鏡對光起作用。

二、探究新知：

合作探究：

實像與虛像的區(qū)分：

實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到，都是倒立的。

虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線的反射光線或折射光線的'反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的

1.照相機：想想做做

動手制作模擬照相機方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透亮塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，把模擬照相機對著室外，并前后拉動直徑較小的紙筒，直到在半透亮薄膜上看到室外景物清楚的像，視察所成的像，回答：問題1．像是正立還是倒立？像是縮小還是放大？像是虛像還是實像？

2.投影儀：

視察投影儀，著重視察鏡頭，了解其構(gòu)造問題2：像是正立還是倒立？（以像上人物頭腳朝向和投影片上人物頭腳朝向比較得出）像是放大還是縮?。ê屯队捌系娜宋锵啾龋幌袷翘撓襁€是實像？投影儀上的平面鏡的作用是什么？

3.放大鏡：

用凸透鏡看書上的字，說出看到的狀況：

問題3：字是正立還是倒立？字是放大還是縮??？

小結(jié)：1、照相機的鏡頭相當于，來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后在膠片上，成___像。

2、投影儀的鏡頭相當于，來自投影片的光通過凸透鏡后成像，再經(jīng)過鏡，使屏幕上成像。3、放大鏡成像。

三、訓練與檢測：

1、照相機、投影儀和放大鏡它們用的透鏡分別是：________、________、________。

2、照相機成的是：_______、_________、_____像；投影儀成的是_______、______、____像。

3、在透亮塑料片下壓著一張報紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報紙上的字比旁邊的字____(填“大”或“小”)，這說明此時的水滴相當于一個__鏡，它成的是___、___、__像。

4、下面是對凸透鏡成像的說法，其中正確的是：()

A．凸透鏡只能成實像B．凸透鏡只能成虛像

C．凸透鏡只能成放大的像D．凸透鏡既能成實像，又能成虛像

5、窗臺上放著裝有水的圓形玻璃缸，太陽光透過玻璃缸射到屋內(nèi)窗臺下的桌面上，發(fā)覺桌面上的光斑比窗外地面上的太陽光亮，下列說明中錯誤的是：()

A．凸透鏡對光線有會聚作用B．裝有水的圓形玻璃缸相當于凸透鏡

C．水對光線有會聚作用D．裝有水的圓形玻璃缸相當于凹透鏡

6、手持凸透鏡在人眼和課本之間移動，下列說法正確的是：()

A．凸透鏡在任何位置都能看到課本放大的像B．凸透鏡在離課本較遠時，才能看到課本放大的像C．凸透鏡在離課本較近時，才能看到課本放大的像

D．無論凸透鏡放在什么位置都不能看到課本放大的像

7、如圖所示四種情景中，由于光的直線傳播形成的是：()

ABCD

8、下列光學儀器中，得到縮小實像的是（）

A.凹透鏡B.平面鏡C.幻燈機D.照相機

9、在辦公