部編三年級(jí)上冊(cè)三單習(xí)作：幼兒來(lái)編童話教學(xué)反思1本文旨在反思在部編三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)中使用幼兒編寫童話的習(xí)作活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)-培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力；-提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；-培養(yǎng)幼兒的想象力和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備-班級(jí)準(zhǔn)備：足夠的紙張和鉛筆供幼兒使用；-資源準(zhǔn)備：收集一些童話故事和圖片作為參考；教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師先以一則簡(jiǎn)短的童話故事開啟課堂，引發(fā)幼兒的興趣。2.激發(fā)想象力：教師提出問題，鼓勵(lì)幼兒講述自己喜歡的童話故事，并引導(dǎo)他們描述故事中的場(chǎng)景、人物和事件。3.明確任務(wù)：教師向幼兒解釋習(xí)作任務(wù)，即讓幼兒以班級(jí)中的一位同學(xué)為主角編寫一個(gè)童話故事。4.創(chuàng)作童話故事：幼兒分組或個(gè)別完成習(xí)作任務(wù)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，合理安排故事情節(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)方式。5.分享和討論：幼兒完成習(xí)作后，可以互相分享自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流和合作。6.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每位幼兒的習(xí)作逐一點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)并提出建議和改進(jìn)意見。7.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)習(xí)作過程，提醒他們關(guān)注自己的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和反思，以便在今后的習(xí)作中改善自己的表達(dá)能力。教學(xué)反思本次習(xí)作活動(dòng)中，幼兒們展示了較好的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠編寫有趣的童話故事，并用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，通過習(xí)作活動(dòng)，幼兒們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽和欣賞他人的作品，能夠互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。然而，部分幼兒在習(xí)作過程中還存在一些問題，如敘事結(jié)構(gòu)不夠清晰、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)故事結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的教學(xué)，提供更多的示例和練習(xí)，以幫助幼兒提高自己的習(xí)作能力。總之，通過幼兒編寫童話的習(xí)作活動(dòng)，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造性思維等