/減法（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解減法的概念，知道減法是四則運(yùn)算之一。2.使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解減法的概念。2.掌握10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.減法算式中各部分之間的關(guān)系。2.減法計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆。2.減法計(jì)算練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)加法，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的概念和計(jì)算方法。2.提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法，那么在生活中，還有什么運(yùn)算也是我們經(jīng)常用到的呢？3.引出減法的概念，板書(shū)課題：減法。二、新課講解（15分鐘）1.講解減法的概念：減法是一種運(yùn)算，表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到一個(gè)差。2.講解減法算式中各部分之間的關(guān)系：被減數(shù)-減數(shù)=差。3.講解10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法：（1）破十法：將減數(shù)分解成與被減數(shù)相加的形式，再進(jìn)行計(jì)算。（2）想加算減法：根據(jù)加法的逆運(yùn)算，想到減法的結(jié)果。（3）逐個(gè)試減法：從被減數(shù)中逐個(gè)減去減數(shù)，直到減完為止。4.示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固減法計(jì)算方法。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和講解，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。四、游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）1.設(shè)計(jì)一個(gè)減法計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.游戲規(guī)則：兩人一組，一人隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，另一人說(shuō)出一個(gè)比這個(gè)數(shù)小的數(shù)，然后兩人交替進(jìn)行減法計(jì)算，每輪計(jì)算結(jié)束后，交換角色。計(jì)算正確的一方得1分，最后得分高的一方獲勝。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)減法的理解。2.強(qiáng)調(diào)減法計(jì)算的注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生注意計(jì)算準(zhǔn)確性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用減法解決問(wèn)題。六、課后作業(yè)（5分鐘）1.完成課后練習(xí)題，鞏固減法計(jì)算方法。2.家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、游戲等多種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：講解10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于剛剛接觸減法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解減法的概念和掌握減法的計(jì)算方法是具有一定難度的。因此，在這個(gè)細(xì)節(jié)上，教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法。首先，教師可以通過(guò)直觀的教具或者圖片，幫助學(xué)生理解減法的概念。例如，可以使用10個(gè)蘋(píng)果的圖片，讓學(xué)生從這10個(gè)蘋(píng)果中減去3個(gè)蘋(píng)果，剩下的就是7個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更直觀地理解減法的含義。其次，教師可以采用破十法、想加算減法和逐個(gè)試減法等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法計(jì)算。這些方法可以幫助學(xué)生從不同的角度理解減法，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。教師可以通過(guò)示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，逐步掌握這些計(jì)算方法。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的課堂練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)減法計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行減法計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，游戲的形式也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。在講解10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法時(shí)，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解能力，對(duì)于減法計(jì)算非常重要。教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀察和操作教具，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.強(qiáng)調(diào)減法計(jì)算的順序。在減法計(jì)算中，需要先減去個(gè)位數(shù)，再減去十位數(shù)。教師需要通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)順序。3.注意檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果。在學(xué)生進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，教師需要及時(shí)檢查和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。4.鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。在減法計(jì)算中，有些問(wèn)題可能有多種解決方法。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，講解10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。在這個(gè)細(xì)節(jié)上，教師需要采用多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握減法的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、強(qiáng)調(diào)計(jì)算的順序、檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，并鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。這樣，學(xué)生才能更好地理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明：在講解10以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：1.**逐步引導(dǎo)**：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，教師在講解減法時(shí)應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方式，從最簡(jiǎn)單的減法例子開(kāi)始，逐步增加難度。例如，先從減數(shù)為1的例子開(kāi)始，如9-1、8-1等，讓學(xué)生理解減法的基本概念，然后再逐步引入更復(fù)雜的減法問(wèn)題。2.**利用實(shí)物輔助**：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、算珠等，可以幫助學(xué)生直觀地理解減法。通過(guò)實(shí)物的操作，學(xué)生可以看到減法的過(guò)程，從而更好地理解減法的意義。3.**強(qiáng)化算式與實(shí)物之間的聯(lián)系**：在學(xué)生操作實(shí)物的同時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)算式與實(shí)物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，當(dāng)學(xué)生從一堆蘋(píng)果中拿走幾個(gè)時(shí)，教師應(yīng)該指出這個(gè)動(dòng)作對(duì)應(yīng)的是減法算式中的減數(shù)，而被拿走的蘋(píng)果的數(shù)量對(duì)應(yīng)的是減數(shù)。4.**培養(yǎng)逆向思維**：減法是加法的逆運(yùn)算，教師可以通過(guò)加法來(lái)幫助學(xué)生理解減法。例如，如果學(xué)生知道73=10，那么教師可以引導(dǎo)他們理解10-3=7的關(guān)系。5.**反復(fù)練習(xí)**：減法計(jì)算需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在不同的情境下應(yīng)用減法，從而提高他們的計(jì)算能力。6.**鼓勵(lì)學(xué)生自我糾錯(cuò)**：在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查和糾錯(cuò)，這有助于提高他們的自我監(jiān)控能力和問(wèn)題解決能力。7.**關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異**：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和支持。8.**家校合作**：教師應(yīng)該與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，如一起購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算找零等。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，我